【正文】 。保證每一節(jié)課的質(zhì)量?！　≌J真上好每一節(jié)課。注意弱化難點強調(diào)重點。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。服從安排，人際關(guān)系融洽。配合組里搞好教研活動。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，從中找出優(yōu)點、缺點，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以便讓明年的工作更上一層樓。在感嘆時間匆匆的同時，也在感嘆一個字“忙”，然而忙碌的同時也感受到工作的快樂、學生的可愛、學習的滿足……工作一年后，一切都顯得那么熟悉，更有了自己獨特的想法。在今后的教學中，我對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策?！　∷?、不足及努力方向　　我在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。要想提高教學質(zhì)量，一方面學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面學生的應(yīng)變能力一定要強?！　《?、發(fā)揮化學實驗的作用　　化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導(dǎo)學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，初步形成一些科學探究的能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受科學知識的魅力?！　≡诮虒W實踐中，我注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好；重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識?！　』瘜W與我們的生活息息相關(guān)，各種與化學有關(guān)的現(xiàn)象隨處可見。針對我校的學生來說，學生的基礎(chǔ)還不錯，有一定的學習主動性，所以要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣教學工作才得以順　　利展開?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：　　一、調(diào)動學生學習化學的興趣　　興趣是最好的老師。初三化學要求學生必須具備一定的基礎(chǔ)知識和學習能力，引導(dǎo)的好能事半功倍，一旦學生學習基礎(chǔ)薄弱，或者學習被動存在畏難情緒，那么面臨的困難就更大。初中教師的個人總結(jié) 篇4　　見習工作總結(jié)　　烽火中學 吳倩倩 20xx—20xx學年度本人擔任烽火中學初三（1，2，3，7四個班）的化學教學工作。在復(fù)習的最后階段，我們引導(dǎo)每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進行針對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習。為此我們有目的有層次地進行多鐘訓練。雖然時間短暫，但通過全方位對學生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下一定基礎(chǔ)。除月考作文之外，每星期一次作文。對于語文尖子生，還要求他們嘗試評價這些作品，寫一點隨筆，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文，教師每周批改。抄寫、背誦其中美文,名言警句,古詩詞等?！　∪⑴Φ刈ズ脧?fù)習和提高成績　　初三語文總復(fù)習階段，我們以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，做了以下工作：　　(一) 滴水穿石，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)　　語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀，歸結(jié)起來就兩個字積累。因此，我們積極參加各種教學教研活動，虛心向老教師求教，詳細制定從備課到復(fù)習的計劃、并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合。學生差生面大，普遍有“重理輕文”的心理?！　《?、老師的集思廣益和團結(jié)協(xié)作　　團結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學對策，實施培優(yōu)補差的方法，以提高優(yōu)生、縮小中、差之間的差距?！　?0xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過老師的共同努力，圓滿順利完成了教育教學任務(wù)。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。　　兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。　　到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素?！　≈黝}班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。于是有一天，楊老師決定要給班上的地面來個大清潔，并買來了潔廁精，也是以身作則，和學生們一起搞衛(wèi)生，這樣才能動員全班同學一起搞衛(wèi)生，我也參與其中，和學生一起奮斗的感覺很好，也提升了我在學生心目中的地位。　　值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，楊老師說過很　　多次，但學生對此無動于衷?！　⊥碜孕蓿簩W校統(tǒng)一要求初三的學生要在6:45回到班級晚修的。　　二、班主任工作　　我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況，并進行一些主題班會的教育。　　多媒體輔助教學?！　Ρ戎幸娬嬷??！　⊥怀鰬夷?，加強互動。　　一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學方法：　　創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。　　通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設(shè)計，為下次課做好準備?？墒?，我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應(yīng)該放手讓學生自己多說，多做。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作　　的確是一件非常細致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進行教學實習工作信心的來源。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導(dǎo)老師，切中要害地點評。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構(gòu)思教學設(shè)計，制作多媒體課件?！　∩险n：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程?！　±蠋焸兘虒W的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生，真的是慚愧啊。她能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓學生思考的那一類老師。　　一、教學方面　　聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到初三年級學生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。再后來，各指導(dǎo)老師到達會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。下午與學校領(lǐng)導(dǎo)見面。初中教師的個人總結(jié) 篇2　　實習總結(jié)　　教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。　　時間過的非?？?，當我真正了解