初中教務(wù)處第二學(xué)期工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 21:13本頁(yè)面
【正文】 的教和學(xué)生的加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)與培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)于考試中出現(xiàn)的知識(shí)方法錯(cuò)誤、及格、優(yōu)秀人數(shù)不多等情況，首先要從命題、教學(xué)等各方面分析、尋找原因，然后給學(xué)生具體的指導(dǎo)，包括考試心理、考試技術(shù)指導(dǎo)。階段考試要加強(qiáng)針對(duì)性，試卷必須根據(jù)當(dāng)前教學(xué)的實(shí)際、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況命題，測(cè)驗(yàn)盡量不使用現(xiàn)成試卷。 端正考風(fēng)考紀(jì)，重視考試的作用，達(dá)到考試的目的，認(rèn)真組織好學(xué)生平時(shí)測(cè)驗(yàn)、階段考試及各級(jí)各類(lèi)考試。學(xué)期末進(jìn)行一次先進(jìn)教研組評(píng)選。 教務(wù)處、年級(jí)組對(duì)教研組、備課組活動(dòng)有布置有檢查有反饋，至少每月檢查一次并及時(shí)反饋。教研組、備課組必須針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集體研討，備課組內(nèi)必須進(jìn)行集體備課，規(guī)范集體備課的形式，要求做到：個(gè)人鉆研→集體研討→形成個(gè)案→組織實(shí)施→反饋與反思的基本流程。教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次，本學(xué)期不少于8次。通過(guò)恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè) 評(píng)語(yǔ)與作業(yè)講評(píng)，達(dá)到師生交流、激勵(lì)學(xué)生的目的，使教學(xué)質(zhì)量有突破。要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè)，作業(yè)要有目的，不能流于形式，教師必須根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，經(jīng)過(guò)精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，避免照搬現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)及習(xí)題集，不加選擇地布置作業(yè)。對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量、完成要求等都要有統(tǒng)一的意見(jiàn)，加強(qiáng)協(xié)作?！ ⊥ㄟ^(guò)教學(xué)檢查、教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，要求老師加強(qiáng)作業(yè)研究，切實(shí)減輕負(fù)擔(dān)?！ 、邸拔鍌€(gè)要”：每一節(jié)課一要：有教案、有方法 —要持案上課，并力求讓學(xué)生在課堂上掌握科學(xué)的思想方法； 二要：有資源、有密度—要精心設(shè)計(jì)每一堂課，控制好課堂教學(xué)的節(jié)奏； 三要：有生活，有應(yīng)用—要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力； 四要：有差異、有落實(shí)—要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，要有計(jì)劃地實(shí)施分層教學(xué)，有重點(diǎn)的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差?！ ⊥ㄟ^(guò)推門(mén)聽(tīng)課、教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)、教師會(huì)議、教研活動(dòng)等多種途徑引導(dǎo)老師們上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要關(guān)注： ?、佟叭v三不講”，只講易錯(cuò)、易漏、易混點(diǎn)；不講學(xué)生已會(huì)的、不講學(xué)生能自學(xué)會(huì)的、不講學(xué)生現(xiàn)實(shí)無(wú)法學(xué)會(huì)的?！ ⊙芯空n由各教研組組織，要求每位老師在組內(nèi)開(kāi)課一節(jié)，繼續(xù)探索課改、落實(shí)課改成果?！ ?shí)行推門(mén)聽(tīng)課、研究課、展示課聯(lián)動(dòng)制度，推門(mén)聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求：科任老師聽(tīng)課不少于15節(jié)（本學(xué)科的課不少于10節(jié)），備課組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，年級(jí)教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于30節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于50節(jié)?！ 、塾?jì)劃將上學(xué)期的“聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)”轉(zhuǎn)型升級(jí)為“教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)
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