【正文】 級實際情況，由學生共同討論制定出高58班班級管理細則。由班長（負責考勤），值周班長（負責紀律），學習委員（負責作業(yè)）和團支部書記（負責儀容儀表），共同負責管理的制度，每周末開一次例行班委會，收集各種班級內(nèi)出現(xiàn)的情況，由班委會成員提出建議和意見并及時反饋給班主任，能夠?qū)Π嗉壋霈F(xiàn)情況進行即使的處理。下面，我就班主任工作談幾點看法：
一、加強班級管理，組建培養(yǎng)班干部
考勤員
學習委員
勞動委員
體育委員
選好培養(yǎng)班干部使之成為班主任的助手，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。由于是藝術(shù)班，學生基礎(chǔ)差，紀律觀念淡薄，自覺性不夠，懶惰問題較為突出。使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。
第5篇：高中班主任個人工作總結(jié) 2008年高中班主任個人工作總結(jié)(1)[

隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。據(jù)我們班主任私下談心，不少班級都有這種情況，倘若我們將這些學生該學文科的學文科，該學理科的學理科，各居其位，不錯位，不越位，每個班多考一個三本應(yīng)該沒有問題，全校多考20個問題不大。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科，這些學生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有
三、四十分。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如
6月份，集中開展類似重慶“打黑”運動。
二、對工作的思考與建議
關(guān)于問題學生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。加強與授課教師聯(lián)系。效果明顯。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。加強真空時間管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度。成績管理顯著，虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列。
第4篇：高中班主任個人工作總結(jié) 本學期，在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級部的有力指導(dǎo)下，班級總體發(fā)展良好?？吹街v臺處有垃圾紙張，我總是自然的拾起放入垃圾桶中，學生看到我這樣做就紛紛看下自己座位旁有沒垃圾，時間長了學生們也就不再亂丟亂扔了，班上的衛(wèi)生一直也很好。如早上跑操，我總是在前面帶頭跑。所以我平時注意言教，更注重身教，要求學生做到的，我首先做到，要求學生不做的，自己堅決帶頭不做。真正讓有實力有能力的學生擔任班干部。在班級中實行干部競選制，每隔兩個月進行一次競選，有志于提高自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力的學生毛遂自薦，再由我審查批準。在班干部的帶頭作用下，形成了良好的班集體。一方面，讓每個班干部明確職責，大膽工作。
另外我還要求學生們課外多搜集名人名言，每天由一個同學用自己最好的字書寫在黑板邊，并當眾向大家解釋是誰說的，是什么意思，此舉旨在訓(xùn)練學生們的口頭表達能力和臨場心理素質(zhì)，讓學生們在找的過程中去做到多看書，多集累，為以后寫作文提供好的畫龍點睛之筆。如《五二班同學學習競爭對手》則是確立兩個成績相當?shù)耐瑢W互為學習對手，通過平時上課回答問題，作業(yè)和考試來關(guān)注同一水平同學的表現(xiàn)，激勵自己認真學習和表現(xiàn)。如《滿分作業(yè)紅旗飄》旨在通過紅旗數(shù)量多少來評價學生認真作業(yè)情況，在學生中形成一股優(yōu)質(zhì)作業(yè)比學趕超的學風。這樣一來，我班的學習生活環(huán)境有了大的改觀，變得干凈整潔有序起來。我制定了一系列的班級制度和值日表，如：《周一至周五晨掃值日表》、《周一周四大掃除值日表》、《班干部每日值日表》、《五(2)班同學日常分工值日表》等等，對每個同學在什么時間什么地點做什么事都有明確而細致的分工，對值日生值日好壞情況由當日值勤班干部作好記載，并在周五班會上公布。本學期開始時我多次找他談心，和他一起分析打架的害處，并和他約定多長時間做到不違紀就給予一定的口頭表揚和物質(zhì)獎勵，在本學期他明顯有了大的改變，很少去主動招惹別人，和同學們有矛盾時也能先主動和我談心，能正確的分析誰對誰錯，學習成績也較上學期有了明顯的進步。對五年級小學生們的心理知識也知道了一些，能用最科學的方法處理他們學習生活中出現(xiàn)的問題?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
在這學期里，我學習了不少的教書育人理論知識，看了幾本教育專著，如華應(yīng)龍的《我就是數(shù)學》等，對名師的教學方法也有了一點小小的成功嘗試。
第3篇：小學班主任學期末個人工作總結(jié) 小學班主任學期末個人工作總結(jié)
真是忙處光陰易逝，仿佛轉(zhuǎn)眼間，緊張而忙碌、充實而快樂的小學生活很快就又過去了一個學期，五(2)班班級工作總結(jié)。這些做法都在很大程度上增進了學校與家長們的關(guān)系，為形成良好的家校關(guān)系，提供了便利的條件。所以本學期，我充分利用校訊通、這一類便利通訊。
工作這么多年，越來越強烈地感覺到家校合作的重要性。特別是“合唱比賽”期間，恰巧我外出學習，梁哲銘、王佳悅、胡泰平等幾位家長，積極配合帶班老師，幫助排練節(jié)目，訂制服裝等。更重要的是，可以強化班干部的職責。

本學期，我充分利用每周隊活動時間，讓班委、中隊委、小組長匯報一周情況。紀律和衛(wèi)生方面雖然已經(jīng)形成了一定的常規(guī)性，但有個別地方還需要改進。特別是要把工作做“低”，做“細”。上學期我就制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，本學期執(zhí)行得還不錯。
(3)本學期在學校的號召下，我們在班內(nèi)成立了“班級圖書角”，學生又多了一處借閱讀圖書的地方，孩子們都非常高興，借書的人更是絡(luò)繹不絕。這種做法不僅可以培養(yǎng)學生朗讀能力，還能培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣。為孩子們創(chuàng)建了一個展示自己的平臺。鼓勵孩子們每天大聲朗讀，并讓家長拍下小視頻，發(fā)至班級微信群。同時，誦讀時對生字的識記，又為三年級學生認識生字提供了很好的范文。三年級誦讀的是《論語》。所以，一直以來我都特別重視學生的課外閱讀，并且付諸行動。
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的科學的。只是草草地結(jié)束了課程，還沒來得及課外閱讀，就到了期末。只有簡單的討論，沒有深層的理解分析。其中，牛炳輝連續(xù)八次擔任語文小組長、連續(xù)七次擔任語文小組長，、連續(xù)五次擔任語文小組長。凡是組里第一個完成任務(wù)的，即可成為本組的小組長。用最短的時間學完課本上的內(nèi)容，然后閱讀課外書籍。這樣的學習，沒有限制，能走的走，能跑的跑，能飛的就飛起來。這一做法，我的理解是，將課文簡單化，不去條分縷析，還可以重點積累詞語。
(1)新模式摒棄老模式學習課文的方法，改為課文、生字兩步走。一個學期以來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，大膽改革課堂教學，學習韓興娥老師的”海量閱讀法”。我班學生個個熱愛班集體，思想積極向上，孩子們經(jīng)過一個半學期的培養(yǎng)，已經(jīng)逐步建立起較為良好的行為習慣。現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：
一、班級基礎(chǔ)情況
我班共55人，男生28人，女生27人。否則對孩子就是知道他期中的一面而已，家長也不利于知道孩子在學校的情況。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽，寫字比賽，朗誦比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。 ，樹立自信
三年級學生活潑好動，喜歡表現(xiàn)，活動室他們很好的展現(xiàn)方式，并且讓他們更加迅速快樂地成長。而且我每天都堅持早一點到校，監(jiān)督每一組掃清潔區(qū)的情況，對干得好的小組重點表揚，讓其它小組向好的一組學習，漸漸地讓他們養(yǎng)成了主動清潔的好習慣。
三年級班主任學期末工作總結(jié)個人精選4 作為三年級的班主任，在這一年里為了班級的管理我采取了很多的措施，這些措施在這一年的時間里得到了很好的驗證，現(xiàn)在寫出來和大家來分享一下：我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。 總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。
做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。
四、補差方面
針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)心、呵護每一個同學。我舉一個特殊的例子，如：pan 某，她沒有一天上課不遲到的，就連課間，她也老在外面玩，也特懶，她的媽媽幫她擠牙膏，幫她洗臉，說這樣就不會遲到，結(jié)果，一定要和家長溝通，其實，她的媽媽做的也不夠好，我和她談了好幾次，潘的媽媽才和我站在同一條戰(zhàn)線，：劉文悅和毛文等幾位同學生病后住院我第一時間趕去看望及問候，讓學生感到教師親切如父母。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。
二、培訓(xùn)班干部。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務(wù)。
三年級班主任學期末工作總結(jié)個人精選3 平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。
培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動能力。 部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。
五、存在問題與工作設(shè)想
存在問題：
個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。只有動之以情，才能敲開心靈之門。
四、經(jīng)驗與體會
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。 積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。 抓好學風建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質(zhì)。
校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質(zhì)教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。
通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防范意識。 經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。
二、主要成績
認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課認真聽講，課后自覺復(fù)習功課，按時完成作業(yè)，有