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正文內(nèi)容

關(guān)于幼兒小班工作計(jì)劃模板集合九篇-文庫吧資料

2025-04-05 21:08本頁面
  

【正文】 “如何提高教師的反思能力”,并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),在開學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題:“如何在生活活動(dòng)中,提高教師的反思能力”。幼兒小班工作計(jì)劃 篇6  本學(xué)期,我們小班組一共有八位老師組成,其中有園內(nèi)的骨干教師,也有一名新畢業(yè)的年青老師,我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情?! ≈攸c(diǎn):指導(dǎo)美勞區(qū)幼兒練習(xí)折紙小花  教育策略:   先請(qǐng)孩子們欣賞教師折的激發(fā)孩子們折紙的愿望;教師教孩子按步驟進(jìn)行折紙,作品完成后展示孩子們的作品。  幼兒指讀文本,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)  觀察評(píng)估:觀察幼兒借鑒句式“小朋友、***、***”來表述照片中的內(nèi)容?! 《⒅饘舆f進(jìn)的進(jìn)行仿編。引出“三個(gè)小朋友”讀本。  重點(diǎn):按照讀本的句式恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行仿編  難點(diǎn):按照韻律完整的說出自己仿編的語句  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒小書人手一本  指導(dǎo)策略:  一、導(dǎo)入:“健康歌”的熱身運(yùn)動(dòng)?! ?按照讀本的句式恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行仿編?! 〈笮推餍怠 ∶Q: 轉(zhuǎn)角滑梯  指導(dǎo):  準(zhǔn)備下滑梯時(shí)雙手扶住兩側(cè),不要使勁抓上方的欄桿,避免拉壞胳膊  滑動(dòng)中雙手扶住坐好  滑到底后馬上站起離開,不要停留。以此類推,變成小青蛙、小蛐蛐等?! ⊥娣ǎ河變鹤杂烧驹诶蠋煹纳磉?,和老師一起說兒歌“小朋友走走走,走走走變變變”,邊說兒歌邊向一個(gè)方向走,當(dāng)老師說到“變成小兔子”后,老師和孩子們一起豎起小兔子的耳朵向前行進(jìn)跳?! ∫龑?dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子在格子里記錄水果的數(shù)量  觀察評(píng)估:初步掌握點(diǎn)子記錄法的情況  戶外活動(dòng):  集體游戲:  名稱:變變變  目標(biāo):練習(xí)幼兒自由的向前行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒的腿部大肌肉?! 榱吮阌谟變河^察和點(diǎn)數(shù),發(fā)放每名幼兒快樂家園的相關(guān)畫頁  引導(dǎo)幼兒觀察及操作?! ?學(xué)習(xí)使用點(diǎn)子記錄法記錄物體的數(shù)量  重點(diǎn):能手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的39。  活動(dòng)內(nèi)容:觀看視頻給幼兒介紹地震的知識(shí)  重點(diǎn):讓孩子們了解一些保護(hù)自己的方法。幼兒是不是掌握了穿珠珠的方法。幼兒小班工作計(jì)劃 篇5  上午  名稱:穿珠珠練習(xí)  指導(dǎo):練習(xí)手眼一致的一個(gè)一個(gè)的穿珠珠。  利用網(wǎng)站、家校路路通、電話和家長交流,加強(qiáng)與家長的溝通。 ?。ㄆ撸┘议L工作:  利用家訪及每日接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長溝通,了解幼兒在家情景,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。  認(rèn)識(shí)和尊重每一個(gè)幼兒的差異,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿關(guān)愛、溫暖、尊重和支持的心理環(huán)境,使每個(gè)幼兒獲得充分的安全感和被尊重感、被接納感,使之情感、態(tài)度、行為和個(gè)性得到充分的發(fā)展。 ?。┉h(huán)境創(chuàng)設(shè):  創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知本事的發(fā)展?! 《脨圩o(hù)玩具和用具,并在教師幫忙下,學(xué)習(xí)自我整理玩具和日常用品?! ∽ズ冒嗉?jí)日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展?! ∶靼妆匾陌踩=≈R(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自我?! z查幼兒的睡眠姿勢(shì),糾正不良睡姿,及時(shí)蓋被,防止著涼?! ∮^察、糾正個(gè)別幼兒不會(huì)交流而出現(xiàn)的抓人、爭(zhēng)搶現(xiàn)象?! 。ㄋ模┯^察:  入園前,教師進(jìn)行檢查,是否有玻璃、玩具、刀、錢幣等危險(xiǎn)物品,孩子的零食一律放在孩子書包里?! ”M快教會(huì)幼兒學(xué)做早操,能跟上音樂動(dòng)起來。  過游戲和多種活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的接觸中進(jìn)取主動(dòng)地感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn),并與人交往,從中獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)和本事?! 。ǘ┯螒颍骸 「鶕?jù)幼兒對(duì)游戲的愛好,充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào),同時(shí)幫忙幼兒認(rèn)識(shí)一些各種圖形。  教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的準(zhǔn)備)?! 『侠戆才庞變旱囊蝗栈顒?dòng),極鼓勵(lì)幼兒間進(jìn)行互動(dòng)和交往,建立一種進(jìn)取、良好的互動(dòng)關(guān)系。  愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動(dòng),掌握大塊面的撕、折、貼的玩紙技能,用團(tuán)、搓、等方法塑造簡(jiǎn)單的泥塑形象。  了解油畫棒、水彩筆、顏料、紙等繪畫工具和材料,初步掌握使用方法,養(yǎng)成正確的握筆方法作畫姿勢(shì)?! W(xué)習(xí)圓舞板、碰鈴、等樂器的演奏方法?! 「S音樂,按節(jié)拍,做上肢或下肢簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作?! W(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。在教師的幫忙下,學(xué)習(xí)區(qū)分白天、黑夜、早上、晚上,感受活動(dòng)的開始、結(jié)束。  認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形?! W(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩物體的多、少和一樣多?! ?huì)按物體的名稱或一個(gè)特征進(jìn)行分類?! ∨囵B(yǎng)初步環(huán)保意識(shí)和行為,從幼兒身邊做起,學(xué)會(huì)把用完的廢物放入垃圾桶中。  愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)?! ∧苓\(yùn)用各種器官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題?! ?huì)輕拿輕放椅子、玩具等,懂得愛護(hù)幼兒園的各種東西?! ?duì)生活有好奇心,能堅(jiān)持愉快的情緒。  愿意與人交談,講話禮貌,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心?! ∧苈牰蜁?huì)說普通話。  能清楚地說出自我想說的事?! 。ㄈ┱Z言智能:  愿意與教師、同伴交談,感受用語言進(jìn)行交流的樂趣,愛聽故事、念兒歌。進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作的訓(xùn)練。  在運(yùn)動(dòng)、外出、日常生活中,學(xué)習(xí)并逐步具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和本事?! ∧芘ψ龊昧λ芗暗氖?,不怕困難,有初步的職責(zé)感。初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。  三、具體要求:  (一)自我認(rèn)識(shí)智能:  逐漸適應(yīng)團(tuán)體生活,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感,情緒安定。  二、總目標(biāo):  這學(xué)期工作的任務(wù)重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作,以一日生活為主線,使幼兒各方面得到發(fā)展。希望在家長的配合下我們共同努力,孩子們能健康,愉快地成長。做好接送工作,來園和離園時(shí),請(qǐng)家長注意幼兒的安全?! ±脠D片,故事等形式對(duì)幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德教育。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。 ?。?)將玩具歸類收好?! 。?)注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛老師,愛幼兒園的情感?! 。?)愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭(zhēng)搶?! ∨囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)?! 。?)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,能自己吃飯等?! 。?)學(xué)會(huì)正確的洗手方法?! ∨囵B(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高自理能力,做到生活有序。老師以親切,溫和的態(tài)度對(duì)待孩子。還有幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐,再加上部分幼兒是家中的獨(dú)子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣,霸道,依賴性強(qiáng)。通過入園后
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