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正文內(nèi)容

關(guān)于幼兒園工作計(jì)劃六篇-文庫吧資料

2025-04-05 21:08本頁面
  

【正文】 ,并逐步提高教科研的實(shí)效性。  繼續(xù)加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo),按教師實(shí)際教學(xué)能力水平,提出不同的教科研要求與任務(wù),進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)?! ?. 合理安排幼兒的夏季生活,保證幼兒度過一個(gè)安全愉快地假期?! ?.注意孩子夏季的飲食衛(wèi)生,向孩子介紹夏天的一些自然現(xiàn)象及生活經(jīng)驗(yàn)?! ∪⒄?qǐng)你關(guān)注:  1.為孩子準(zhǔn)備一份有意義的禮物給孩子,讓幼兒過一個(gè)有意義的、愉快的節(jié)日?! ?,指導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿、用手帕擦汗、多飲開水,少吃冷飲?! ?.做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)工作,保證學(xué)期順利結(jié)束。 ?、黔h(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園工作計(jì)劃 篇4  一、教育教學(xué)活動(dòng):  1.主題活動(dòng):  《我和空氣做游戲》嘗試做與空氣有關(guān)的游戲和小實(shí)驗(yàn),通過各種途徑感知空氣的存在;激發(fā)幼兒探索、了解科學(xué)現(xiàn)象的興趣?! 、沤處煼矫妫洪_展“今天你微笑了嗎?”師德系列活動(dòng)及教師文明禮儀規(guī)范培訓(xùn),  教師的言行舉世止:上課禮儀(目光、站姿、手勢(shì)、表達(dá)、音量、語言)  辦公禮儀(以禮相待、言談舉止、文明高雅言談舉止、文明高雅、保持辦公室清潔、樂于助人、電話禮儀(打、接)、與幼兒家長交往的禮儀  ⑵幼兒方面:以班為單位評(píng)選文明禮儀小天使。開展園本教研,不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程,努力尋找評(píng)價(jià)工作的價(jià)值取向,不斷提高幼兒園保教質(zhì)量?! 〖訌?qiáng)常規(guī)工作檢查力度  月查:安全工作月反饋表、膳食營養(yǎng)統(tǒng)計(jì)分析情況、交***記錄、留樣記錄、體弱兒的管理、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣培養(yǎng)、自然角創(chuàng)設(shè)評(píng)比、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、班級(jí)常規(guī)評(píng)比、幼兒作業(yè)檢查、師帶徒聽課情況、幼兒評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)表格用于實(shí)踐中不斷得到檢驗(yàn),以達(dá)到適宜于幼兒的發(fā)展需要。促順星幼兒園明年申報(bào)XX市示范性幼兒園評(píng)估?! ±^續(xù)發(fā)揮中心園的示范輻射作用。本學(xué)期重點(diǎn)以教師優(yōu)秀案例、課例的解讀為學(xué)習(xí)與研究的載體,幫助教師歸納、提煉、反思和調(diào)整的自覺性,使教育的實(shí)施有真正成效?! 〖訌?qiáng)師資隊(duì)伍基本功的培訓(xùn),開展彈、唱、跳、畫畫、手工比賽活動(dòng)。  第三周開始,全園以教研組為單位,開展園內(nèi)互聽課活動(dòng)。保育員人員配置達(dá)標(biāo)、考核規(guī)范。提高教師教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。完善幼兒園的內(nèi)部設(shè)施,改善辦園條件  進(jìn)一步完善園所網(wǎng)站,提供交流平臺(tái)  園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”,開展集體過“教師節(jié)”“國慶節(jié)”活動(dòng)?! ?、保教主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流平臺(tái),每學(xué)期為教職工或家長開展培訓(xùn)講座二次。加強(qiáng)園務(wù)公開工作及投資和建設(shè)力度,完善幼兒園的內(nèi)外部設(shè)施,改善辦園條件  措施:  加強(qiáng)班子建設(shè),行政領(lǐng)導(dǎo)、本學(xué)期園內(nèi)配備三位中層行政,加強(qiáng)轄區(qū)各級(jí)各類幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,實(shí)行每周工作小結(jié)匯報(bào)及超周部署工作制度。各中層保教管理人員應(yīng)以身作則,發(fā)揮模范與帶頭作用,充分體現(xiàn)行政后勤工作的服務(wù)性、先行性、全局性和政策性,加深教職員工對(duì)幼兒園發(fā)展前景的信心,對(duì)教職員工從思想、生活上實(shí)行人文關(guān)懷。優(yōu)質(zhì)服務(wù),示范引領(lǐng),努力做好衛(wèi)生保艦幼兒食品衛(wèi)生、安全、檔案、通訊報(bào)導(dǎo)等工作,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。開展園本教研,不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。我們將工作的重心放在夯實(shí)園務(wù)管理,挖掘本土教材,突顯辦園特色,提高每一位教師的教育教學(xué)水平,提升幼兒園整體教育實(shí)力,保證保教質(zhì)量,切實(shí)辦好人民滿意的教育,具體工作如下:  二、工作思路  認(rèn)真貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,圍繞安全工作一條主線,做好四項(xiàng)工作:規(guī)范管理,提升幼兒園辦園水平,增強(qiáng)依法辦園意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。  加強(qiáng)門衛(wèi)工作責(zé)任,確保幼兒出入安全,以良好的素質(zhì)與服務(wù)建成園部的窗口形象。注重消毒、防病的過程工作;加強(qiáng)食堂管理,嚴(yán)格把好進(jìn)菜關(guān),做好索證和人員體檢工作。定期檢查維修,合理考評(píng),臺(tái)帳齊全。  強(qiáng)化安全意識(shí),安全第一,警鐘長鳴。本學(xué)期要從每個(gè)職工的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)態(tài)度入手抓提高,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)提高全體師生的生活質(zhì)量,贏得教師滿意、家長滿意。重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語言交往活動(dòng),培養(yǎng)好新一批“小導(dǎo)游”,提高幼兒說新聞、說廣告、講故事、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平。培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個(gè)性是我園一直倡導(dǎo)的,開發(fā)幼兒語言潛能,使幼兒想說、敢說、會(huì)說、善說則是我園幼兒語言教育的培養(yǎng)目標(biāo)?! 〖訌?qiáng)托班教育教學(xué)的管理認(rèn)真貫徹?zé)o錫市政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代經(jīng)的指導(dǎo)意見》,加大力度開展0~3歲教育的研究,學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí),觀摩有關(guān)托幼一體化的具體做法,建構(gòu)托班系統(tǒng)課程,嘗試開展假日親子園,開辦家長講座,摸索科學(xué)做法。班班互通、上下級(jí)互通,充分發(fā)揮局域網(wǎng)的作用,提高園部管理透明度,增強(qiáng)班際教學(xué)交流?! 」P頭工作:要旨:少而精,重實(shí)效。園部小課題研究要進(jìn)一步精簡整理,集中力量,做到課題有實(shí)效能結(jié)果。堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,課程繼續(xù)向關(guān)注幼兒發(fā)展的活動(dòng)型課型轉(zhuǎn)變,從注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識(shí)傳授,向讓幼兒主動(dòng)獲得過程性、行動(dòng)性、構(gòu)建性的知識(shí)轉(zhuǎn)變,課程做到生活化、幼兒化、社會(huì)化、長遠(yuǎn)化,教育內(nèi)容做到情景化、活動(dòng)化、過程化、經(jīng)驗(yàn)化。根據(jù)本人、本班實(shí)情況創(chuàng)造性教學(xué),學(xué)會(huì)變通、遷移、再加工?! ≌n程改革:在園部基本課程的平臺(tái)上各班創(chuàng)造性地實(shí)施課程,開展有意義的生成課程。在新的教育理念引導(dǎo)下,本學(xué)期要實(shí)實(shí)在在地對(duì)家長園地的布置進(jìn)行改進(jìn)。擬:開展以提高教師集體教學(xué)活動(dòng)水平為宗旨的教學(xué)比賽,促進(jìn)全體教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)進(jìn)行理論引進(jìn)、專題講座,內(nèi)化研討,檢查落實(shí),個(gè)性化、特色化的教師培養(yǎng),運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)教師成長,要求青年教師根據(jù)實(shí)際情況自我定位,向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。園部“成長組”教師著力課堂集體教學(xué)的研究,分科、分類入門過關(guān);“研究組”教師著力于“研究、創(chuàng)新”,在不斷的研究實(shí)踐中培養(yǎng)名師;基層注重加強(qiáng)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)工作效益,提高團(tuán)隊(duì)合作效能。工作不流于形式,不浮于表面,不任務(wù)意識(shí)。教師要根據(jù)新的
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