【正文】 樂見的實用信息量，想盡辦法吸引家長關注、參與。用好《成長冊》，進一步開拓家長、社區(qū)之教育資源，把教育的課堂拓展到廣闊的社區(qū)中去，與社區(qū)中的環(huán)境、人、事、物充分發(fā)生作用。在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時，要注重資料的搜集整理，注重過程性資料的擇優(yōu)積累。倡導教師在教學活動中充分利用網(wǎng)上資料、多媒體課件、影像資料、幼兒游戲等內容，有機選擇改為我教學所用。創(chuàng)造性地實踐“幼兒語言教育活動化”，創(chuàng)新幼兒活動內容，不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好?！　〖訌娨苑ㄖ螆@的觀念，收好用好經(jīng)費，處理好節(jié)約開支與幼兒發(fā)展的矛盾，加強班級、幼兒園物品的管理工作，以實效為原則合理添置物品?！　栏駡?zhí)行食品衛(wèi)生法，做好保健衛(wèi)生工作，做細做實，嚴格規(guī)范。幼兒園工作計劃 篇3　　一、指導思想　　本學年我們在不凡的成績“XX市示范性幼兒園”的基礎上，根據(jù)XX市教育局工作意見，運用先進的教育理念，緊緊圍繞轄區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作。通過評價，不斷提高幼兒園保教質量，促進均衡，全面提高，鞏固教科研成果，進一步強化園所文化建設，教師隊伍建設，特色幼兒園建設，家長、社區(qū)工作建設，全面提高幼兒園辦園水平。保證幼兒園工作的順利開展?！　≌{整創(chuàng)設各功能室：會議室、保管室、辦公室、廣播室等相關的設施設備以及升旗臺建設。全體教師參與園本教研與評價課程實踐?！　I(yè)務園長與保教主任加大巡課指導力度，每周推門聽課至少4節(jié)?！　”緦W年編寫教案要求在活動準備環(huán)節(jié)務必從兩個方面考慮⑴物質準備⑵知識準備　　激發(fā)教師參與科研活動的積極性，并形成課題定期交流研究進度制度?！　￠_展實質性課程評價，引導教師注重過程性評價，做好日常工作記錄與反思，將教師們商定的39?！　≈懿椋航贪?、反思、周計劃表、區(qū)域創(chuàng)設材料、　　日查：推門聽課、學習、生活習慣的養(yǎng)成訓練、課前分鐘講安全、食譜安排、衛(wèi)　　生保健小常識、安全情況排查、食堂衛(wèi)生準備、物品擺設、安全日查、衛(wèi)生　　(三)彰顯特色，打造品牌　　目標：以保教并重為前提，全面開展“通過幼兒評價，提高幼兒園保教質量”的課題研究，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒文明禮儀和幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在挖掘鄉(xiāng)土教材(海邊貝殼)、語言表演、經(jīng)典誦讀等特色教學上有所突破?！　〖瘯Y儀(升旗禮儀、集會禮儀)　　利用早、午接待時間引導幼兒誦讀《三字經(jīng)》、《***規(guī)》等經(jīng)典書籍，強化幼兒文明禮儀和日常行為規(guī)范?！　《?、保育工作：　　、勤洗手、勤剪指甲，保持自身清潔?！　?．帶幼兒到大自然中感受風，講述一些與風有關的知識。幼兒園工作計劃 篇5　　一、培訓目標和培訓重點　　目標：　　組織全體教師學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，以教研組為依托，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中。　　重點：　　組織全體教師學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，結合幼兒園教師職業(yè)技能的有關要求，以教研組為依托，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中。本學期，配合區(qū)教研室活動，盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨立承擔相關的教科研任務，例如：講座、公開課、觀摩活動等，任務的形式、內容與要求放手讓骨干教師去設想、計劃于實施，業(yè)務園長只在必要時提供適當?shù)膸椭?，把握好獲得的科學性與方向性，讓教師在教研活動中有主人意識，從而使教師在責任感的驅使下真正主動融入教科研工作中，達到增強教科研密度的目的，同時將教師參與教科研活動的情況，完成的任務進行考核量化、評比，成績記入“幼兒園教師績效評比”及個人業(yè)務檔案，教師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的機會，獲得成就感與滿足感，從而達到進一步增進教師參與教科研的積極性，形成教師參與教科研的良性循環(huán)。　　管理考核：幼兒園把教師參與園本培訓的情況（考勤、作業(yè)完成情況等）作為教師績效評比與考核的重要依據(jù)，讓每位教師都積極參與園本研究工作，提高園本培訓的有效性。　?。ǘ┙處熍嘤柎胧骸　￠_展園本教研，實現(xiàn)教師專業(yè)上的共同成長。所以說園本教研將為教師的專業(yè)成長構筑一個理論與實踐的互動平臺，成為促進教師專業(yè)共同成長的主渠道?！　。?）進行專題研究實踐。由教師們與業(yè)務園長商討進行教學活動觀摩，時間、內容由老師在學期初就敲定，業(yè)務園長再組織全園教師觀摩，并讓教師自評、互評，形成一定的共識，提高教學實踐能力，調動教師的積極性。教師們從自身實際出發(fā)，選定師傅，商定培訓計劃，以師帶徒，全面提高全園教師的教育教學能力?！　。?）創(chuàng)造一切條件對教師進行教學技能培訓。本學期將改變以往每月做基本功作業(yè)的做法，在園內設立教師基本功作業(yè)展示窗，每學期展示教師各項基本功作業(yè)一次，以點帶面，促進教師自身培訓積極性提高。幼兒園工作計劃 篇6　　我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經(jīng)驗、對幼兒關懷備至、深受家長。鄭成宇、趙元亨、徐明皓3人是上學期來過的幼兒，因為年齡小、入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗?？刹扇。骸　∮眯路f的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。經(jīng)常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針?！　∪⒓毿恼疹櫽變阂蝗丈畹母鱾€環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。培養(yǎng)良好的生活習慣。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目