關(guān)于小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得與收獲匯總-文庫吧資料
2025-04-05 21:07本頁面
【正文】 ，獲驗(yàn)。他還告訴我們，問題不是老師預(yù)設(shè)的問題，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，通過問題教學(xué)，可以給學(xué)生的思維以動(dòng)力，可以提高學(xué)生的思維能力，但在設(shè)計(jì)問題框架時(shí)，一定要把握好設(shè)計(jì)問題的空間，不要設(shè)計(jì)一些沒有思維含量的問題，要在讀懂教材和讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上去設(shè)計(jì)問題。第三是上海特級教師潘小明老師給我們帶來的問題教育。第二是我們常態(tài)課應(yīng)該怎么上?蘇州的趙云峰特級教師給我們指明了方向。另外，張?zhí)煨⑻丶壗處熯€給我們講了如何來降低學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)第一時(shí)間產(chǎn)生的難度。所以如何在課堂上關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展是值得我們教師深思的。第一是我們教師要關(guān)注每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生，這是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提到的。 最后是不一樣的收獲。上海的教育則是深的教育。而蘇州的教育則給我實(shí)的感覺。杭州教育給我的感覺是新。 其次是不一樣的感覺。以往的培訓(xùn)一般時(shí)間比較短，最多兩三天；培訓(xùn)地點(diǎn)基本是固定一個(gè)地方；參加的人員也基本是一些名優(yōu)教師。下面我就具體來談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)?！ 《潭處滋?，我們就已經(jīng)融入了培新小學(xué)中，這幾天我們學(xué)到的讓我受益終生為了孩子，自己辛苦一些又何妨?！ ∨嘈滦W(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師待我們很熱情，培新小學(xué)的學(xué)生熱情的為我們指路，見面和客人問好，讓我們感到非常溫暖。習(xí)慣意識(shí)（坐姿、站姿、寫字姿勢、舉手姿勢、檢查預(yù)習(xí)意識(shí)等）資源意識(shí)（課本資源、現(xiàn)代化設(shè)備）表達(dá)意識(shí)（句子表達(dá)通順、完整，說完整話）書寫意識(shí)（書空用右手，每節(jié)課保證學(xué)生動(dòng)筆時(shí)間）規(guī)律意識(shí)（用兒歌提醒學(xué)生形成良好的紀(jì)律）。這幾節(jié)課后都有專家或教學(xué)主任的精彩點(diǎn)評，給了我很大的震撼。比如有班級設(shè)立了服務(wù)小狀元，有的班每月評比小明星，有的班畫班級漫畫，有的班開了班級微博學(xué)生通過鍛煉，各方面的能力都得到提高。特需生班級建設(shè)情感培養(yǎng)心理健康?！ ∵@幾天，我參加了培新小學(xué)的例行班主任會(huì)議。另外，無論做什么事，都要有良好的時(shí)間觀念，拖沓是一種非常不好的習(xí)慣。夢想寫在沙灘上，目標(biāo)刻在巖石上量化目標(biāo)，時(shí)間限制，及時(shí)反饋?！ ∥矣行覅⒓恿伺嘈滦W(xué)領(lǐng)導(dǎo)的例行會(huì)議，其中這樣幾句話給我留下了深刻的印象。關(guān)于小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得與收獲匯總 9月24日26日，我有幸到北京培新小學(xué)參加了為期三天的培訓(xùn)，通過短短三天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。他還告訴我們，問題不是老師預(yù)設(shè)的問題，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，通過問題教學(xué)，可以給學(xué)生的思維以動(dòng)力，可以提高學(xué)生的思維能力，但在設(shè)計(jì)問題框架時(shí)，一定要把握好設(shè)計(jì)問題的空間，不要設(shè)計(jì)一些沒有思維含量的問題，要在讀懂教材和讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上去設(shè)計(jì)問題。第三是上海特級教師潘小明老師給我們帶來的問題教育。第二是我們常態(tài)課應(yīng)該怎么上?蘇州的趙云峰特級教師給我們指明了方向。另外，張?zhí)煨⑻丶壗處熯€給我們講了如何來降低學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)第一時(shí)間產(chǎn)生的難度。所以如何在課堂上關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展是值得我們教師深思的。第一是我們教師要關(guān)注每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生，這是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提到的。 最后是不一樣的收獲。上海的教育則是深的教育。而蘇州的教育則給我實(shí)的感覺。杭州教育給我的感覺是新?！ ∑浯问遣灰粯拥母杏X。以往的培訓(xùn)一般時(shí)間比較短，最多兩三天；培訓(xùn)地點(diǎn)基本是固定一個(gè)地方；參加的人員也基本是一些名優(yōu)教師。下面我就具體來談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。 此次的學(xué)習(xí)，讓我收獲挺多，同時(shí)也是看到問題，找到了一些改進(jìn)的方法，對于以后的教學(xué)也是要做的更好才行，同時(shí)對于學(xué)生們也是多一些的了解，有些情況是需要多去觀察多去思考才能真的找到解決的方法，去做到位的。同行之間的交流也是讓我更加的清楚其實(shí)自己和其他的老師相比，也是有一些差距，一些經(jīng)驗(yàn)上的事情，有些我沒有遇到的，或者一些解決的方式也是在交流中學(xué)到了很多。聽了其他老師的講課也是對于自己有挺多的感觸，明白做好一名優(yōu)秀的老師并不是那么的容易，我也是要繼續(xù)的來努力在平時(shí)的教學(xué)中去做得更好?！ ⊙笏嫉拿利愶L(fēng)景會(huì)令我終生難忘；同時(shí)，洋思之行也會(huì)成為我教學(xué)之路上的一盞燈塔。教師的影響力還表現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)取向的影響。雖然這不是絕對的，但影響是一定有的。教師的影響力還表現(xiàn)在對學(xué)生性情的影響，有一種較為常見的現(xiàn)象，即很多學(xué)生的言行與其喜歡的教師的言行有相似性，就表明這一點(diǎn)?！ ∧軇?chuàng)設(shè)好課的教師無疑是有成效的教師，而富有成效的教師必定是具有極大影響力的教師。但是，客觀來講，普遍來看，交換四研發(fā)力的高低從根本上決定著教師課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。但是，當(dāng)前有極少數(shù)的個(gè)例顯示，有些教師具有較強(qiáng)的研發(fā)力
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