【正文】 這使我不得不改善教學(xué)方法?！　∮⒄Z是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放下了它。英語教師教學(xué)總結(jié) 篇5　　本學(xué)期，我擔任八六、七班的英語教學(xué)工作，學(xué)生102人。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平?！　⊥ㄟ^這次緊張的培訓(xùn)，讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想。我已經(jīng)喜歡上這種學(xué)習方式，它自由、輕松、愉悅，可以反復(fù)學(xué)習，反復(fù)體會，不斷反思。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽專家、乃至省內(nèi)有名的專家教授的講座，傾聽他們對小學(xué)英語教學(xué)和人的理解，能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習他們的教學(xué)技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。老師們的講座已經(jīng)深深的刻在我得腦海里，如沈峰老師的講座《如何上好一節(jié)課》。每次完成作業(yè)都是對自己過去教學(xué)的一次反思、小結(jié)，聽課后對我觸動最大的地方就是教學(xué)中該反思的地方太多了，比如： 反思每節(jié)課是否創(chuàng)造性地使用了教材？反思自己的課堂教學(xué)是否有效？反思自己教學(xué)時是否注重高水平的預(yù)設(shè)和動態(tài)的生成？反思課堂教學(xué)中學(xué)生是否習得了有效的學(xué)習方法？反思自己教學(xué)中提高學(xué)生的英語語言應(yīng)用能力的方法是否恰當?！　∵@次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習內(nèi)容非常豐富，形式多樣：有專家講座，名師說課,有精彩的課堂觀摩,專家評課，還有我們班級自己的互動交流平臺，有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè)，有輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動點評，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求，也剖析出我們課堂中許多不足之處。英語教師教學(xué)總結(jié) 篇4　　通過為期兩周的小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習，使我學(xué)到了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式。通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向?！　∷模畬W(xué)生進行有效的評價　　評價可以使學(xué)生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習過程。　　2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習?！　?．建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過程和學(xué)習效果；互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相輔。　　2．把英語教學(xué)與情態(tài)有機的結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習、互相幫助、體驗成就感發(fā)展合作精神。　　4．創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。　　2．為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。下面簡單回顧一下我所做的一些英語教學(xué)工作。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。:我堅信只要努力，就一定會有更多的收獲！　　新課程改革，是一次深刻的改革。雖然每天都是忙忙碌碌，但忙碌中我獲得了經(jīng)驗，獲得了發(fā)展，明確了方向。此外，還需補充各方面的信息，多層面刺激感覺神經(jīng)，吸收他人優(yōu)點，去粗取精，開創(chuàng)特色。　　4．善于動腦，勤于思考。因而需要開朗心態(tài)的保持，接受學(xué)生的不解與困惑，及時加強指導(dǎo)、點撥，冷靜對待突發(fā)事件，思考如何處理補救，決不隨意敷衍?！　?．避免情緒影響，步步推進?！　〗虒W(xué)過程中，難免會出現(xiàn)備課中未經(jīng)考慮到的突發(fā)狀況顯現(xiàn)于課堂，這就需要教師具備較強的應(yīng)變能力及及時調(diào)整教學(xué)策略的能力，而又應(yīng)注意保護學(xué)生的獨特感受，張揚其個性。雖然本人從未懈怠于對學(xué)生的鼓勵，可仍存在畏首畏尾的現(xiàn)象，難以積極自信地展示自我，使學(xué)習產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。注意學(xué)習信息的及時反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意并保持持久的穩(wěn)定；激發(fā)學(xué)生情感，引發(fā)學(xué)習興趣，講練結(jié)合，發(fā)揮好學(xué)生的主體、主動作用；倡導(dǎo)小組、合作、互助學(xué)習，提升學(xué)生競爭意識，增強自信，體現(xiàn)學(xué)習的連帶作用。響應(yīng)現(xiàn)代教育的號召，悉心鉆研教法，探求有效的教改之路，學(xué)習先進的教學(xué)經(jīng)驗，充實自己的頭腦，完善課堂教學(xué)，提高學(xué)生自身素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)效果。　　，敢于提出所遇到的各種問題，積極交流討論，解決所遇困難，開辟平坦的學(xué)習之路。　　一位好老師，不僅是灌輸特定的書本知識，更重要的是關(guān)心學(xué)生的思想與生活，注重學(xué)生的身心健康，應(yīng)注意給學(xué)生營造一種輕松、和諧的生活氛圍。因而，在日常教學(xué)中，我盡最大努力兼顧每個學(xué)生的成長發(fā)展?！　。扇∠鄳?yīng)措施，為他們的學(xué)習提供幫助。能成為一名合格的、受他人愛戴的好老師便成了我永恒的追求。在今后的論壇建設(shè)中我們將不斷引領(lǐng)大家結(jié)合自己的教學(xué)實際，大膽交流，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)論壇研討的良好氛圍。這些都為我們今后的教育教學(xué)工作帶來了寶貴的啟示。一年來，美