【正文】 　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師?，F(xiàn)將20xx年工作總結如下：　　一、備課　　積極參加教研組組織的教研活動，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常看參考書、數(shù)學奧賽書籍等，以積極的心態(tài)提前備課，認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師學習、請教。本學年中，我承擔五年級二班的數(shù)學教學工作。學風改觀明顯，學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的雪學生實行嚴格要求。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長?！　∪?、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。從中，我更是感受到了學無止境的道理。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。　　二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣?！　”景鄬W生，數(shù)學基礎薄弱，普遍對學數(shù)學不感興趣。五年級數(shù)學教學總結 篇5　　本人擔任五年級的數(shù)學教學工作。再把學生在校的這些情況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。　　五、家校結合，爭取家長的支持。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為?！　∷?、嚴格要求，狠抓學風。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。加強基礎知識教學，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。運用對比，加深對知識的理解。重視驗算，培養(yǎng)學生認真負責的學習習慣。做到面向全體學生，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快?！　∪㈥P愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。在教給學生知識的同時，注重培養(yǎng)他們的良好學習習慣?！　∥野嘤胁簧偻瑢W因基礎差，而怕學數(shù)學，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導，給他們創(chuàng)造成功的機會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點點進步。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時反思，寫好教學后記。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在一定程度上激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。　　二、抓質量的同時，注重了育人。接著，我根據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。這個學年，我先是從培養(yǎng)學生堅持寫數(shù)學日記的習慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：　　一、 抓點滴，激發(fā)興趣，體驗學習數(shù)學的快樂。　　五年級下學期數(shù)學教學工作總結　　時光飛逝，緊張忙碌的`教學工作已經(jīng)接近尾聲?！　⊥ㄟ^一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：　　(1)進一步加強對后進生的輔導。　　在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑?！　∪?、參加教育教研活動：　　改變教育觀念。表達自己想法的機會?！　《?、積極落實素質教育　　堅持正確的教學思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會。注重他們的學習過程。 對后進生分層次要求。本學期我還讓孩子們寫數(shù)學學習周記，并給予激勵性評語，取得了很好的效果。雖然是數(shù)學作業(yè)本，我給的批語一般都在12行，來指出學生的不足和激勵學生更加進步。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力?！　∨淖鳂I(yè)?！　?2)及時復習。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦?！　∩险n。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。并且積極參加教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。我努力根據(jù)學生的學習情況，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了一定的成績，我的具體做法如下：　　一、以課堂教學為核心：　　備課。　　本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力?！　∥濉⒎e極參與學校和教研組組織的各項活動。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學生當小老師，與基礎差的學生結對子，互幫互學，得到提高。　　四、利用課余時間，對困難生進行個別輔導。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”?！　∽鳂I(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題?？偟膩砜?，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”?！　《?、堅持上好每一堂課，提高教學質量。我把每節(jié)課的內容分成