八年級下冊生物教研組教學總結(jié)5篇-文庫吧資料
2025-04-05 13:54本頁面
【正文】 對知識點的檢查落實不到位。還適時對他們進行思想教育。在遇到難點時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們的能力。 圖文結(jié)合，掌握新知。 巧設導入，培養(yǎng)興趣。課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗，寫出教學后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。課中備課，靈活安排簡單易操作的活動。并且認真寫教案。 一、扎實備課，理清教學思路 課前備課，做到有備而來。是啊，如果自己認真地對待每一篇教案，每一篇反思，每一本作業(yè)，每一節(jié)課，每一位學生，那得到的回報怎能讓自己不滿意? 八年級下冊生物教研組教學總結(jié)3 本學期，我擔任初二生物教學工作。 以前一頁作業(yè)一個大鉤，但現(xiàn)在必須要認真批改每一道小題，發(fā)現(xiàn)錯誤必須讓學生二次批改，剛開始覺得沒多大必要，但慢慢地發(fā)現(xiàn)，二次批改效果確實不錯，雖然過程不想自己想象中的那樣，每位學生都能按時完成二次批改，有些需要三次，或四次，但反復讓學生修改，學生對該知識點的印象更加深刻，這樣也大大減少了錯題。希望堅持下去能看到自己的成長。自己班的學生考得不好，跟課堂有著直接原因，組長也跟我提過，必然嚴抓課堂，關(guān)注到每一位學生，將輸入環(huán)節(jié)操練地更加扎實，只有這樣學生的成績才能提高。有合理的獎勵機制才會有好的課堂氛圍，有好的課堂氛圍學生才會有好的成績。 自己雖然備好了課，也在按著步驟走，但實施當中總能發(fā)現(xiàn)很多問題，引出不夠自然，過渡語不夠銜接，操練不夠扎實，學生的輸出不夠好，都很讓我有挫敗感。按時發(fā)的博文總能得到科組每位教師的點評，感覺每個人都渴望成長，也都在慢慢地成長。經(jīng)常聽主任們說，認真寫三年的教案可能成不了名師，但認真寫三年的反思，成為名師的機會就很大。 說來慚愧，當了幾年的老師，卻從未認真地將教學反思寫成文章的形式保留。接下來的每個周末，我便宅在家，拿出課本，反復地讀教材，思考教材，找習題，認真地寫教案。剛開始自己不能適應，也在抱怨。 以前的學校對教案不夠重視，每學期檢查一次，反思也是一周寫兩次，這就給了我偷懶的機會，平時從不寫教案，等到快要檢查的時候就臨時抱佛腳，應付檢查，也在應付自己。以下說說我的變化。 八年級下冊生物教研組教學總結(jié)2 眼時間已過去了半個學期，這短短的半學期給了我太多的感觸。 總之，一學期來，我本著一切以學生為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現(xiàn)象。 問題的設計要從多個角度進行設計，要善于打破常規(guī)，開闊學生的思路，避免思維定勢的形成。 基礎知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中。 對學生，對教學工作要更加用心。 五、反思及改進措施 經(jīng)過近段時間對教學工作的總結(jié)與反思。在自習課時，針對不同層次的學生進
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