關(guān)于中班下學(xué)期工作總結(jié)5篇-文庫吧資料
2025-04-05 13:52本頁面
【正文】 幼兒提供自己盛食物的機(jī)會，在保證安全的情況下請幼兒自己盛湯或者奶，這項(xiàng)工作既能培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和注意的穩(wěn)定性，又能增加幼兒進(jìn)食的興趣。這兩項(xiàng)工作中包含了幾種不同的日常工作內(nèi)容——移水、倒水、取放物品、擦的工作等?！ 。?）在班級養(yǎng)了一條小魚和許多花，為幼兒創(chuàng)設(shè)了每天為小魚換水的工作和澆花的工作?！ ≡谟變阂蝗丈钪袆?chuàng)設(shè)各種工作?！ 出示“請做好”、“悄悄話”、“請安靜”等字條提醒幼兒注意在各種活動中的常規(guī)要求?！ 用音樂提示孩子們各種活動的開始，例如：固定的走線音樂使得孩子們一聽到音樂就能夠自動的放好小椅子走到蒙氏線上來；固定的音樂提示幼兒如廁和飲水；用簡單的音符和節(jié)奏提醒幼兒請回到座位做好等等?！ 為幼兒提供各種標(biāo)志，方便幼兒獨(dú)立自覺的遵守各種常規(guī)要求?！ 設(shè)立值日生制度，打印出每日的值日生安排表格，每天邀請兩位幼兒擔(dān)任值日生的工作，負(fù)責(zé)早晨來園后協(xié)助老師擺放桌椅、照顧植物、迎接小朋友等工作?！ 《?、生活活動 依據(jù)幼兒園的總體日程，合理安排本班幼兒的一日生活作息時(shí)間使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這樣努力做到針對每一個不同的孩子實(shí)施適于他們的教育措施。有意注意水平有了很大的提高?！ ?jiān)持針對不同情況為孩子提供不同層次的作業(yè)紙?！ τ谝恍W(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，并且愿意獨(dú)立工作和探索的`幼兒，我們以觀察和服務(wù)為主，了解他們各種能力的發(fā)展情況，為他們提供更豐富的稍高于能力水平的工作，按照孩子的要求為他們提供我們力所能及的協(xié)助?！ ∥覀冊谟變鹤赃x工作時(shí)，以觀察為主，針對幼兒不同的情況邀請幼兒選擇一些比較適合他們的工作。孩子們發(fā)現(xiàn)別人違反規(guī)定的時(shí)候會自己悄悄和他說：“這樣做不對！” 二、在各種活動中針對幼兒不同的特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平實(shí)施不同指導(dǎo)策略?！ ≡诤⒆觽兘煌g采取旁觀的態(tài)度，當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突的時(shí)候，鼓勵他們自己通過交流來解決?！ ∪粘Ｉ铑I(lǐng)域：照顧自己方面有，坐站走的正確姿勢、餐具的正確使用、穿脫和整理衣物、毛巾杯子的正確使用、正確移動物品；照顧環(huán)境方面有：整理教具柜。只是有一個現(xiàn)象是值得我們高興地，那就是當(dāng)我們?yōu)榇蟮暮⒆诱故竟ぷ鲿r(shí)，小孩子們是很樂意參與的?！ 『⒆觽償?shù)學(xué)發(fā)展水平有點(diǎn)數(shù)、數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)、數(shù)字的描紅書寫等。 在原有的基礎(chǔ)上縮小小組成員的人數(shù)，使得原來由年齡劃分的小組變成現(xiàn)在由能力劃分的小組?！ ∫弧⒄{(diào)整蒙氏教學(xué)展示工作的形式 我們在制定的教學(xué)計(jì)劃是在原中班蒙氏教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)之上進(jìn)行了調(diào)整，使得這份計(jì)劃更加適合我們現(xiàn)在的實(shí)際情況。從孩子們的身上我看到了自己的影子，從而不斷提高自己和約束自己的言行?！ 〗?jīng)過了一個學(xué)期的時(shí)間，我和孩子們之間建立起了一些信任感和理解。中班下學(xué)期工作總結(jié) 篇3 又是一個新的學(xué)期過去了，在這個學(xué)期里面忙忙碌碌，但是很充實(shí)。與栽培，終于收獲了可喜的成績?！ ∮胁シN就會有收獲，有付出就會有回報(bào)?！ ∪⒓议L工作： 在班里老師的共同努力下，家長對我們的工作表現(xiàn)出了極大的肯定，孩子們的進(jìn)步也非常的明顯，看著孩子們一天天進(jìn)步，一天天成長，并得到家長的支持和肯定，我們的心里由衷地感到欣慰。培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動。幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動作，同時(shí)制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情
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