【正文】 做到使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響?！　?．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。在物理知識(shí)與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過程并掌握一些簡單的方法。對(duì)于物理概念和規(guī)律，要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡單問題；對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，要切實(shí)加強(qiáng)，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力?！　?．重視“雙基”，使學(xué)生掌握一定的物理知識(shí)與技能 。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀率　　五、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)安排表　　周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí)備注　　運(yùn)動(dòng)的快慢2　　、第一章復(fù)習(xí)2　　、聲音的特性2　　　　、聲的利用2　　、第二章復(fù)習(xí)2　　、熔化和凝固2　　、汽化和液化2　　、升華和凝華2　　　　、光的反射2　　、光的折射2　　、透鏡、生活中的透鏡、2　　、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡2　　、密度2　　、密度與社會(huì)生活2　　　　　　　　八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃9　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求：　　1．注重學(xué)生發(fā)展,面向全體學(xué)生 。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)10節(jié)以上，還爭取上一堂教學(xué)觀摩課?！　?，加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。如本期要進(jìn)行野外考察、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。　　2，注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材當(dāng)然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。力爭優(yōu)秀率達(dá)10%，合格率達(dá)70%。　　成績目標(biāo)：　　在各類競(jìng)賽中力爭零的突破，應(yīng)使班總平均成績處于中上地位，爭取全鎮(zhèn)前6名。有可發(fā)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)?！　。?）有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)?！　。?）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅?！　。?）具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。有初步的信息交流能力。有初步的分析概括能力。有初步的信息處理能力。有初步的信息編寫能力。有初步的提出問題的能力。有初步的觀察能力。　?。?）會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！　∪?、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：　　知識(shí)與技能：　?。?）初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。全書共計(jì)：實(shí)驗(yàn)13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個(gè)、科學(xué)世界112次、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理26次、擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)1次、學(xué)到了什么5個(gè)、小資料12個(gè)、注意7個(gè)?！　”緝?cè)教材共六章分別是：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。　　二、教材分析：　　本期使用的是義務(wù)教育教科書物理八年級(jí)上冊(cè)。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識(shí)面比較窄，兩級(jí)分化較突出。　　(1)研究對(duì)象和參照物之間的相對(duì)位置發(fā)生改變，則研究對(duì)象是運(yùn)動(dòng)的　　(2)研究對(duì)象和參照物之間的相對(duì)位置不改變，則研究對(duì)象是靜止的相對(duì)位置發(fā)生改變包括距離的改變和方位的改變兩個(gè)方面?！　?6) 研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)，一般以地面或地面上不動(dòng)的物體為參照物?！　?3) 不同的物體做參照物，判斷的結(jié)果可能是不同的　　(4) 描述某個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，不能以這個(gè)被描述的物體為參照物?！　?4)加油機(jī)在空中給受油機(jī)加油　　請(qǐng)同學(xué)們觀看初中物理上的視頻資源《運(yùn)動(dòng)的描述、參照物》 小結(jié)：關(guān)于參照物，必須弄清楚以下四個(gè)問題：　　(1) 我們說一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)還是靜止的，首先要確定以哪個(gè)物體為參照物。請(qǐng)同學(xué)們看課件，判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并指明所選擇的參照物是什么?(1)汽車在公路上的運(yùn)動(dòng)(2)兩個(gè)小孩跑步 (3)在河中行駛的小船　　所以景物相對(duì)于觀察者的位置發(fā)生了 看路邊同方向行駛的自行車，為什么會(huì)有這樣的(板書)是它們相對(duì)于地面的位置發(fā)生了改變，這段錄像是我乘校車回密云的途中拍下來的一段。再看看同車的乘客都覺得他們沒有動(dòng)，感覺呢?　　小結(jié)：要描述物體的運(yùn)動(dòng)，要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比較，描述物體怎樣運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們觀察一幅圖片，思考問題：　　(1)圖片：　　(2)問題：小明在路邊看見路上汽車飛快的從他面前駛過，車上的司機(jī)看乘客覺得他不動(dòng)，看小明，卻覺得小明在身后運(yùn)動(dòng)。(2) 飛機(jī)在空中飛行 (3) 汽車在公路上行駛(4) 小船在河水中行駛小結(jié)：我們判斷上述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，它們是運(yùn)動(dòng)的　　當(dāng)我們座在行駛的汽車?yán)铮^看車外的景物時(shí)，會(huì)有什么感覺?(1)請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀看錄像，(2)同學(xué)們?cè)诔塑嚨臅r(shí)候是否也觀察到過同樣的現(xiàn)象呢?(3)為什么樹會(huì)往后退呢?小結(jié)：座在行駛的汽車?yán)?，改變?放錄像資料)步行的行人，有靜止的樓房、,你是如何判斷汽車、自行車、人運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，行駛的自行車、 地面是靜止的?運(yùn)動(dòng)的物體有什么特點(diǎn)?靜止的物體有什么特點(diǎn)?　　總結(jié)歸納：在物理學(xué)里，我們把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)(板書)。下面這段錄像是我在我們家的陽臺(tái)上拍下來的一段公路上的情景，請(qǐng)大家一起來欣賞一下：在這段錄像中?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性教學(xué)難點(diǎn) 參照物的概念認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)。(2) 在觀察現(xiàn)象、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力?！　?3)知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的?！　×⒔虒W(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)安排表　　周次　　時(shí)間　　內(nèi)容　　課時(shí)　　備注　　2　　　　科學(xué)之旅、長度和時(shí)間的測(cè)　　4　　3　　　　運(yùn)動(dòng)的描述、運(yùn)動(dòng)的快慢　　3　　4　　　　測(cè)量平均速度、第一章復(fù)習(xí)　　3　　5　　　　聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特性　　3　　6　　　　國慶節(jié)放假　　3　　7　　　　聲音的特性、聲的利用　　3　　8　　　　噪聲的危害和控制、第二章復(fù)習(xí)　　3　　9　　　　溫度、熔化和凝固　　3　　10　　　　熔化和凝固、汽化和液化　　3　　11　　　　汽化和液化、升華和凝華　　3　　12　　　　期中復(fù)習(xí)檢測(cè)　　3　　13　　　　光的直線傳播、光的反射　　3　　14　　　　平面鏡成像、光的折射　　3　　15　　　　光的色散、透鏡、生活中的透鏡、　　3　　16　　　　凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡　　3　　17　　　　第五章復(fù)習(xí)檢測(cè)　　3　　18　　　　質(zhì)量、密度　　3　　19　　　　測(cè)量物質(zhì)的密度、密度與社會(huì)生活　　3　　20　　　　第六章復(fù)習(xí)檢測(cè)　　3　　21　　　　期末復(fù)習(xí)檢測(cè)　　3八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃7　　教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)與技能　　(1)知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念?！　∽龊闷谥袕?fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作完成教學(xué)的結(jié)尾工作?！　〖皶r(shí)布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)Ъ笆狽蠢〗逃胙У那榭觶以便改進(jìn)不足之處?！　≌J(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗?！　∝瀼乩碚撀?lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。　　進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念?！　∵M(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心?！　∪?、教材分析　　教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。這些學(xué)生大都來自農(nóng)村，知識(shí)面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級(jí)分化較突出。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。　　 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象和社會(huì)問題，真正通過“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。　　 創(chuàng)設(shè)條件，切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好基礎(chǔ)知識(shí),是物理教學(xué)工作的重點(diǎn)。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。　　(6)適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)　　六、教學(xué)進(jìn)度及安排　　第1周：第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)　　第2周：第一章 聲現(xiàn)象　　第3周：第二章 聲現(xiàn)象　　第4周：第二章 光現(xiàn)象　　第5周：第二章 光現(xiàn)象　　第6周：第二章 光現(xiàn)象，單元測(cè)試及分析　　第7周：第三章 透鏡及其應(yīng)用　　第8周：第三章 透鏡及其應(yīng)用　　第9周：第三章 透鏡及其應(yīng)用，單元測(cè)試及分析　　第10周：期中復(fù)習(xí)及考試，期中考試情況分析　　第11周：第四章 物態(tài)變化　　第12周：第四章 物態(tài)變化　　第13周：第四章 物態(tài)變化　　第14周：第五章 電流和電路　　第15周：第五章 電流和電路　　第16周：第五章 電流和電路　　第17周：第五章 電流和電路，單元測(cè)試分析　　第18周：期末復(fù)習(xí)及考試　　第19周：期末復(fù)習(xí)及考試　　第20周：期末復(fù)習(xí)及考試八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃5　　一、 本期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)分配　　第一章：走進(jìn)物理世界 5課時(shí)　　第二章：聲音與環(huán)境 6課時(shí)　　第三章：光和眼睛 10課時(shí)　　第四章：物質(zhì)的形態(tài)及其變化 8課時(shí)　　第五章：我們周圍的物質(zhì) 6課時(shí)　　二、 教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）　　通過本冊(cè)物理的教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的物理知識(shí)與技能；學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，在探究、學(xué)習(xí)的過程中，拓寬思維視野，初步領(lǐng)悟到一些科學(xué)研究方法和物理思維方法的真諦，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶，培養(yǎng)和發(fā)展科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神，從而提高全體學(xué)生的科學(xué)精神。　　(4)課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)?！　?2)積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該著重讓學(xué)生親自經(jīng)歷各種探究過程，在實(shí)際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展解決實(shí)際問題的能力。本章貫穿兩個(gè)重要的物理量——質(zhì)量和密度。(3)了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響。(2)通過實(shí)驗(yàn)，理解密度的概念，嘗試用密度知識(shí)解決簡單的問題?！　〉诹?質(zhì)量與密度　　本章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個(gè)主題“物質(zhì)”下的一個(gè)二級(jí)主題。 (2)丁解人眼成像的原理，了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法。 。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這一發(fā)展的理念。觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡，還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識(shí)。教師應(yīng)該根據(jù)需要和可能，提供身邊具有活力的新鮮事例于教學(xué)之中。平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機(jī)。與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事?？床灰姷墓狻t外線、紫外線及其應(yīng)用。光