關(guān)于小學(xué)教師個人教學(xué)計劃五篇-文庫吧資料
2025-04-05 13:38本頁面
【正文】 、應(yīng)用數(shù)學(xué)。注重家校結(jié)合，爭做一名研究型教師?！ ∨閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，加強數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系， 使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值?！ 《?、發(fā)展目標： 樹立教師終身學(xué)習(xí)觀，不僅要加強學(xué)歷進修，同時在教學(xué)中要不斷地進行反思，爭做一名學(xué)習(xí)型教師、反思型教師?！ ±碚摴Φ撞辉鷮崳狈碚摲e淀，學(xué)習(xí)后的理論知識不能運用和幫助自己的教育教學(xué)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，以及在學(xué)好課本知識的同時，如何開闊學(xué)生視野加強思維的訓(xùn)練方面沒有做深層次的思考?！ 〔蛔悖骸 ≡趥湔n時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。注重啟發(fā)性：創(chuàng)設(shè)情景，善于引導(dǎo)。教學(xué)手段符合學(xué)生的需求，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的同時使學(xué)生能較快的掌握所學(xué)知識?！ 〕浞掷煤脤W(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲?！ 〗Y(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍?！ ∷哪昙壌胧骸 “芽茖W(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課； 把握小學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)； 用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程； 讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式； 樹立開放的教學(xué)觀念； 悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動； 充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)； 五年級教學(xué)措施： 首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。 五、主要教學(xué)活動類型： 搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗 專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 參觀訪問 競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動 家庭科技活動 角色扮演 科學(xué)幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會 六、主要導(dǎo)學(xué)方法： 探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法 七、基本措施： 三年級措施∶ 從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學(xué)生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設(shè)計問題情境讓學(xué)生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告?！ 〗虒W(xué)重難點： 教學(xué)重點：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！ ∵\用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)讓學(xué)生強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。知道聲音是由物體的震動產(chǎn)生的,知道聲音要通過物質(zhì)進行傳播,了解噪音的危害與防治辦法. 《物質(zhì)的變化》單元內(nèi)容主要包括：一是知道水能溶解一些物質(zhì),知道物質(zhì)的變化有兩大類。了解骨骼,肌肉及其作用,了解人體的消化,呼吸,. 觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導(dǎo)學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源?！ ∥迥昙壗滩挠伞拔⑿〉纳铩薄ⅰ闭J識自己”“光與聲”、“物質(zhì)的變化”、“機械與運動”五個單元組成。 想象能力：在觀察、實驗的基礎(chǔ)上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造?！ ?分析綜合能力：學(xué)習(xí)運用分析綜合的方法認識水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式?！ ?實驗?zāi)芰Γ簩W(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導(dǎo)、熱對流、根吸水、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法，學(xué)習(xí)設(shè)計說明根有吸水作用的實驗、雨的模擬實驗。 重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》 難點：使學(xué)生以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心， 教學(xué)的重點、難點：在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力： 觀察能力：學(xué)習(xí)用目測方法觀測風(fēng)向、風(fēng)力，用測力計測力。 四、教材分析. 目的、重點、難點 教學(xué)目的：從科學(xué)課的特點出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。本學(xué)期必須遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性,遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系?！ ?,所教四年級共有三個教學(xué)班，這些學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)知識有了初步的認識和了解。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。 為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力,特做計劃如下： 三、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析 1 ,所教三年級學(xué)生共三個班,學(xué)生對問題的深入思考方面可能非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。以小學(xué)生的39?！ 《?、教材分析 現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點。小學(xué)教師個人教學(xué)計劃 篇3 一、學(xué)情分析 ,有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)
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