【正文】 動及其常規(guī)的指導。指導幼兒學會正確的洗手方法；培養(yǎng)幼兒餐后漱口、擦嘴的良好習慣；讓幼兒了解進入盥洗室的規(guī)則。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，使班級的集體活動有序的開展?！　∷摹⒅饕ぷ鞔胧　。ㄒ唬┳龊糜變阂蝗粘Ｒ?guī)及習慣的培養(yǎng)　　由于小班幼兒剛入園，各項常規(guī)性活動還沒有走上正規(guī)，我們兩位老師協(xié)力，加強常規(guī)性教育?！　^(qū)別1和許多；多、少、一樣多；會動手一一對應地對物體多少進行比較　　認識幾種最簡單的幾何圖形，在老師的示范下，拼搭簡單的物體，分清上下方位　?。ㄎ澹┧囆g：　　樂意用聲音，動作表達自己喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。　?。ㄋ模┛茖W：　　認識幼兒園環(huán)境，認識常見的交通工具和生活用品，認識自己身上的五官及用途?！　『侠淼乇磉_自己的要求和愿望，愿意學做自己能做的事情。　　認識自己，知道自己是個中國人，愿意與老師、同伴交往，在老師的幫助下，能與12個同伴一起玩耍。　　聽懂并學說普通話，準確學會發(fā)音難度較大的和容易混淆的語音。　　能用簡單的句子回答問題，表達自己的意思?！　。ǘ┱Z言：　　愿意與老師、同伴進行交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書?！　≌J識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，并對身體各部分產(chǎn)生興趣。如會獨立進餐，不把手指、不干凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。　　三、五大領域目標：　　（一）健康：　　逐步適應集體生活，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感，保持良好地情緒?！　∶劝l(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質(zhì)、行為習慣以及活潑、開朗的性格?！　《⒔逃偰繕耍骸　〈龠M幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。還有的孩子在入園初期情緒比較穩(wěn)定，在新奇感過后，出現(xiàn)了嚴重的哭鬧現(xiàn)象等等。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或爺爺奶奶的依賴性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，缺乏與同伴相處的經(jīng)驗。為了盡快讓幼兒適應集體生活，培養(yǎng)幼兒各項常規(guī)活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在《36歲兒童發(fā)展指南》的的引領下，確定新學期班級工作目標?！　×嗉壯芯恐攸c　　如何與孩子建立深厚的師生感情。　　3 發(fā)揮家長委員的作用，促進班級家長之間和聯(lián)系與溝通。同時，教師還鼓勵家長大膽提出和理化的意見，以便本班保教工作的改進。如向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、保育、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等?！　? 運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。　　1. 日常性家長工作：　　1 利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，解幼兒情況，并及時將幼兒的情況反饋給家長，傾聽家長的意見與建議，相互溝通提出建議等。結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)钠桨步逃?，增強其自我維護意識和能力。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)。　　3 利用有效時機，引導幼兒知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，培養(yǎng)幼兒的自我維護意識，隨時關注并引導幼兒不去危險的地方，不摸危險的東西，防止幼兒平安事故的發(fā)生。　　三 . 衛(wèi)生保健工作：　　1. 保教結合，嚴格依照園里的要求做好班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。主題選擇上一定要適合小班的年齡特點，選擇幼兒感興趣的事物和特點，不求大，但要讓孩子在主題結束后，得到提升。引導孩子主動學習，自主探索，學會學習，懂得應用、交流、合作與分享，園主題活動的宗旨。　　4. 注重環(huán)境的創(chuàng)設，墻飾隨著主題的變化而隨時變換，以幼兒的興趣為出發(fā)點，進行創(chuàng)設，并提供讓幼兒參與吊飾布置的機會，幼兒的作品作為布置吊飾的主要內(nèi)容，將其掛在課室內(nèi)，讓幼兒對自己的成果有一定的認識，并使環(huán)境幼兒化，同時培養(yǎng)幼兒的發(fā)明力、想象力、動手操作能力等；培養(yǎng)幼兒的參與意識、自我意識與主人翁精神，增強幼兒自信心，獲得發(fā)明過程的快樂。要充分調(diào)動孩子的聽、說的積極性，日常生活中要引導幼兒注意傾聽他人講話，會按語言指令行事，喜歡聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達的意思，喜歡說普通話，能夠用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求，并創(chuàng)設情景，激發(fā)小班幼兒口語表達的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。　　2. 加強幼兒的普通話教育，重視孩子的語言的發(fā)展，為幼兒發(fā)明視、聽的環(huán)境，用標準的普通話和幼兒說話并利用動作、手勢、表情等示范。 2 通過營造良好的人際氣氛、安排豐富多彩的一日生活，引導幼兒愛自己的親人、老師、小朋友，喜歡自己的班級和幼兒園。為了使班級工作更能有條不紊的開展，也為了培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的生活學習習慣，開學初，將進一步調(diào)整和統(tǒng)一班級的各項慣例，并通過晨間談話、故事、兒歌、情景扮演等形式和平時向幼兒講清楚