保育員打卡心得5篇-文庫吧資料
2025-04-05 13:03本頁面
【正文】 們班張老師也學(xué)了好多，但苦于扎的速度慢，又加上競賽中的高度緊急，可怕時間來不及，也就給放棄了。隨著裁判員的一聲令下“開頭”，我便快速地抓起了幼兒的頭發(fā)，嫻熟地扎起了馬尾辮，刺眼功夫三個幼兒被我梳理完畢，我第一個舉手示意完成?；叵肫疬@一路艱辛歷程，心中感慨萬千，競賽前的“學(xué)”與“練”、競賽中的“快”與“精”、競賽后的“悟”與“思”，讓我在又一次歷練中成長。 450890保育員打卡心得4 12月8日下午5點(diǎn)多，伴隨著激情飛揚(yáng)的音樂，緊急而又歡樂的保育技能大賽緩緩落下帷幕。所以說由此給我的感受是作為保育員要多發(fā)覺孩子們的優(yōu)點(diǎn)以及多給與他們表揚(yáng)和鼓舞。 三、多發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)多表揚(yáng)鼓舞孩子： 在隔壁班我發(fā)覺許多時候他們上課的樂觀性比較高，為什么 會這樣呢?后來我發(fā)覺了他們的老師會時不時地對他們表示贊揚(yáng)鼓舞，引起了他們的樂觀性。這種氛圍也需要我們保育員做引導(dǎo)，關(guān)愛孩子寬容孩子是要有，可是一些原則性的問題不行以就是不行以，制定的班規(guī)校規(guī)里面的不行以觸及的要讓孩子充分感受到這是原則性的問題，例如，班上的孩子違反了班規(guī)，我們要實(shí)行寬容的態(tài)度誰沒犯錯的時候，可是寬容不代表就這樣算了，相應(yīng)的還是要讓孩子熟悉到自己的錯誤，而且也讓班上的同學(xué)也熟悉到事情的不行取性，當(dāng)然，保育員我們自己要起好帶頭作用，例如吃飯不留剩飯，不鋪張食物，不亂扔垃圾等等，一些不行以做的自己也要帶好頭給孩子樹立一個榜樣。通過自身的帶頭營造一種有愛的班集體，多引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)合作相互關(guān)愛，營造出一個有愛的班集體。 450889保育員打卡心得3 作為一名保育員，看著孩子們早上開快樂心地來到幼兒園收獲學(xué)問然后傍晚開快樂心地回家，是一件很幸福的事。”可是在幼兒園，我們讓幼兒自己吃，學(xué)會自己吃飯了，我們只在旁邊關(guān)心他們，我們班的“蹦蹦”到吃飯的時候喜愛下位亂蹦，后來一到吃飯的時候我們就有一個老師陪著他吃，坐在他旁邊，他就習(xí)慣了自己坐在位子上吃，教他們脫鞋子、等技能，臨時不會可以漸漸練。 假如孩子做事總是依靠大人，那么，他們會缺乏獨(dú)立性，進(jìn)而影響孩子良好習(xí)慣的形成。 他們習(xí)慣了每天的各個環(huán)節(jié)，早上一到九點(diǎn)多的時候尤仁航就會走過來問老師：“老師，喝牛奶了!”逗得我們哈哈大笑。老師不熟悉、小伴侶不熟識，每天嘴里念著要媽媽，眼淚在臉上掛著。我想到習(xí)慣的重要性。順應(yīng)他們的特點(diǎn)訓(xùn)練，這樣的訓(xùn)練效果才會更好。 現(xiàn)在孩子們吃點(diǎn)心或是喝水時，小伴侶們很少用小杯敲擊桌子了。 一天下午吃包子，我請孩子們在杯架上一個一個拿回自己的小水杯，先拿到杯子的孩子又開頭拿杯子敲擊桌子，一不當(dāng)心，達(dá)達(dá)把杯子敲到手上了，他哇哇大哭起來，我靈機(jī)一動，勸慰一番達(dá)達(dá)后，就趁機(jī)說：“哎呀，小水杯生氣了!”孩子們驚詫的
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