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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案西師版20xx例文-文庫(kù)吧資料

2025-04-05 12:57本頁(yè)面
  

【正文】 教案西師版2021例文3 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo) (一一對(duì)應(yīng))的方法比較物體的多少。 四、拓展延伸 小白兔可以吃哪兩根胡蘿卜,小灰兔呢? 學(xué)生游戲,設(shè) “智慧星”,教師巡視指導(dǎo)。然后根據(jù)你車(chē)票上的得數(shù)對(duì)號(hào)上車(chē)(分別有1113和12四列火車(chē))。 ① 8+2=10 10+7=17 ② 9+1=10 10+7=17 ③ 9+8=17 8+9=17 重點(diǎn)介紹計(jì)算方法③,當(dāng)兩個(gè)加數(shù)一樣時(shí),可以交換加數(shù)的位置,和不變。(8分鐘) (2)寫(xiě)得又多又快的小組進(jìn)行匯報(bào)得數(shù)(只要求說(shuō)8+4和8+7+6和7+6+6和6+8的計(jì)算方法), (3)說(shuō)說(shuō)用什么方法口算又快又準(zhǔn)。 7+5=12 為什么把5分成3和2? 10 3 2 6+5=11 為什么把5分成4和1? 10 4 1 (4)小結(jié):看來(lái)湊十法不僅能算9加幾,還能算6加幾。 8+5=13 為什么把5分成2和3? 10 2 3 (3)小結(jié): 剛才同學(xué)們想出了又快又好的方法算出了8+5=13,老師真為你們高興,同學(xué)們真了不起! 小比賽:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)(教學(xué)例2——突出湊十法的優(yōu)越性) 教學(xué)7加幾和6加幾,初感湊十法的好處 (1)你們看一片綠油油的大草地,花兒在向我們點(diǎn)頭,鳥(niǎo)兒在向我們微笑,坐下來(lái)休息一下吧!你能從這幅圖里提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?怎樣解決? 天空上有7只小鳥(niǎo),又飛來(lái)了5只,天空上一共有多少只小鳥(niǎo)? 草地上一邊有6朵花,另一邊有5朵,草地上一共有多少朵花? 板書(shū)列式:7+5 6+5 (2)現(xiàn)在請(qǐng)你用最快的方法計(jì)算出7+5和6+5。(教師參加小組討論?;ハ嗾f(shuō)一說(shuō),再把思路寫(xiě)在答題卡上。 你能提出了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(估計(jì)學(xué)生能提出一共有多少人買(mǎi)票?由此引出式子8+5=?) 二、 探究新知 (一)、例講6加幾(初步感知計(jì)算方法) 教學(xué)8+5。為什么把5分成1和4? 今天的天氣真好,小紅和朋友一起去兒童公園玩,說(shuō)說(shuō)你看到了什么。③在經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)搜集信息資料的手段。 第二部分是“用數(shù)學(xué)”,這部分的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn):①充分運(yùn)用情境圖讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。如,玩“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)”游戲中體會(huì)到“湊十法”的便捷,緊接著“動(dòng)動(dòng)腦”中感受到依據(jù)題目的不同選擇靈活的方法優(yōu)化口算方法。 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明: 本小節(jié)的教學(xué)分兩部分,一部分是6加幾的口算,這部分教學(xué)的關(guān)鍵是掌握口算方法,能靈活口算。 教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成遷移推理的能力。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,感到想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案西師版2021例文2 教學(xué)目標(biāo): 在游公園的情境中,探究出8加幾、7加幾、6加幾的計(jì)算方法,并能靈活口算。學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度等方面都得到了充分的發(fā)展。] 總評(píng):本課的教學(xué),沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算方法的講解和反復(fù)的、規(guī)范化的算理語(yǔ)言的訓(xùn)練。 [評(píng)析:教師從現(xiàn)實(shí)生活中提出了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,學(xué)生需要在具體的情境中,作出分析、估計(jì)和判斷。 小結(jié):運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決生活中的問(wèn)題。你們看,面包房里有3袋面包,第一袋裝了9個(gè),第二袋裝了8個(gè),第三袋裝了6個(gè)。提問(wèn):那么7加幾有這樣的規(guī)律嗎?誰(shuí)能很快算出這些題目的得數(shù)? ,其余打手勢(shì)。 [評(píng)析:給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材,讓他們?nèi)ビ^察、比較,從而發(fā)現(xiàn)8加幾得數(shù)的規(guī)律,不但可以提高學(xué)生的口算速度,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生探究、思考的習(xí)慣。] 三、尋找規(guī)律,鞏固新知 ,學(xué)生口答,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),只要把加上的數(shù)分成2和幾,就知道得數(shù)是十幾。(電腦出示想想做做第4題)你能很快算出這些題的得數(shù)嗎? 學(xué)生口答。 [評(píng)析:讓不同的學(xué)生表現(xiàn)不同的思維過(guò)程,使
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