八年級下冊語文雪的優(yōu)質(zhì)教案五篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:51本頁面
【正文】 憐!我迷惘起來，自己先前為何竟會產(chǎn)生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興! “你愛這大山的紅楓嗎?”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說，“是的，它也墜落于肅殺的秋風(fēng)之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得 通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點(diǎn)上一片紅于二月花的色彩” 我慢慢覺得，心上擱個秋，并不盡是愁。 拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什么被帶了出來掉在地上，定睛一看，騰地涌起一股熱，熱，從心窩里往外冒的熱——那是一片火一般紅的楓葉。于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。 從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的。我突然想到愁，不正是心上擱了個秋嗎? 每當(dāng)?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來，每當(dāng)涼涼的秋雨無聲地潤濕了我的窗簾，那種夾雜著甜味的秋就襲上來，牽出一線憂思，唇邊也會滑出一聲長長的“唉”，落進(jìn)心底，化作一縷莫名的 悲哀。倏地，一片落葉飄進(jìn)了我攤開的書頁。 (“孤獨(dú)的雪”、“死掉的雨” “雨的精魂”是什么意思?) [總結(jié)達(dá)標(biāo)] 兩片秋葉 我悲秋，我亦戀秋。 (用“冰冷的”“堅(jiān)硬的”“燦爛的”修飾“雪花”，強(qiáng)調(diào)了什么?) (2)那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。中間用了“但是”一詞，起到了什么作用? (2)北方的雪有什么特點(diǎn)?從哪些地方可以看出? (3)從對北方的雪的描述中，我們還能感受到北方的雪的哪些個性? (4)作者稱北方的雪是什么?從中可以看出作者對北方的雪的什么態(tài)度? (5)你是如何理解文章最后兩個自然段的含義? 理解語句含義 結(jié)合課文理解下列語句，探究括號里
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