【正文】 的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸的我與來自九個省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——武漢參加幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。并且在研修結(jié)束，寫出學(xué)習(xí)的體會和收獲，在某一個具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際情況。學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握化學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。　　三、反思尋找提升　　善于學(xué)習(xí)多加思考，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和　　途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理，按時完成作業(yè)并上交上傳。保證網(wǎng)上學(xué)習(xí)40課時以上，課余時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。　　為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，制定國培學(xué)習(xí)個人計劃如下：　　一、聆聽積極主動的學(xué)習(xí)　　認(rèn)真遵守培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各項要求，珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，每天按時參加學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好筆記。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界?！　〈迬n老師建議我們小語教師要為傳承祖國語言而努力，因此，在“讓孩子讀什么”的問題上，他主張：厚今薄古，厚中薄外。　　因此，教師必須在發(fā)動興趣、營造氛圍、喚醒意識、導(dǎo)向指引、放手自主、幫扶學(xué)生等方面下功夫?！　「淖円酝虒W(xué)對課文內(nèi)容的繁瑣肢解為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀策略。教師可以充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用和創(chuàng)造課程能力，抓一帶十，精講細(xì)讀，留下時間推進(jìn)兒童閱讀?！　∵@對教師素養(yǎng)提出了較高的要求。其實(shí)，這都是對小學(xué)語文教學(xué)性質(zhì)的錯誤認(rèn)識引起的。似乎除了識字目標(biāo)之外，其他目標(biāo)簡直是可以課課通用的，根本沒有考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接收能力，文本內(nèi)容、題材等方面的因素?！　∈紫染褪墙虒W(xué)目標(biāo)的確定。譬如我們小學(xué)的科學(xué)課、音樂課等，如果學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下充分閱讀本學(xué)科的有關(guān)書籍，便會產(chǎn)生對該學(xué)科更深刻的熱愛與更活躍的思想?！　∵@與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是有呼應(yīng)的?！　〈蘩蠋熣J(rèn)為后者在某種意義上要比前者更重要?！　「母锖罄硐氲拈喿x課程是怎樣的?應(yīng)該起碼包含這兩方面內(nèi)容：　　其一，以教科書為主要內(nèi)容的閱讀課。　　崔巒老師認(rèn)為，閱讀應(yīng)該納入語文課程?！巴茝V兒童閱讀”要“持續(xù)”，不是急功近利，不是一曝十寒，更不是“刮大風(fēng)、搞運(yùn)動”。其次，持續(xù)推廣兒童閱讀?！　。≌Z教師或小語教學(xué)有何應(yīng)對策略?！　∷闹v座分以下幾個板塊：　　?！　≈饕f說崔巒老師的講座?！　「呓淌诘闹v座沿襲他昨天呈現(xiàn)給我們的風(fēng)格：觀點(diǎn)鮮明、分析精辟、深入淺出、機(jī)智幽默、引人深思?！　?，高恒利教授繼續(xù)通過解讀田本娜教授的論著，來為我們梳理中國小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展歷史，理清小語專家、特級教師等對小學(xué)語文的研究探索歷程。　　我想，天津師大把此次培訓(xùn)的基調(diào)定為“研修”是有一定含義的。但是，在徹底更新教師觀念，引發(fā)教師思考教學(xué)并立志探索的，恐怕就要數(shù)聽教育家的講座了。此外，在這期間我也領(lǐng)略到了一些老師在長期的教學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗，鍛成了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我值得學(xué)習(xí)和借鑒的。教師都是在不斷地歷練中獲得成功，沒有什么捷徑可走。我們組在兩周的實(shí)踐活動期間，參加了常德工農(nóng)小學(xué)品德教研活動。通過調(diào)研，我們?yōu)槠返陆逃虒W(xué)的現(xiàn)狀深感不安，也明白了此次培訓(xùn)的重要性和往后我們應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?。在這次培訓(xùn)中，教學(xué)實(shí)踐占了三分之一的時間，美其名曰“影子教師”，分兩個階段。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價值。在本次國培計劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我一定會有效提升自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力、利用信息技術(shù)支持學(xué)生開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動所應(yīng)具有的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力。　　在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動態(tài)，關(guān)注教育熱點(diǎn)，交流教育觀念，營造一個學(xué)習(xí)的氛圍，一個有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)?！　∨c同伴協(xié)作，互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。從而不斷充實(shí)自己，完善自我。反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材?！　∠蛎麕煂W(xué)習(xí)，充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平?！　∽珜懡逃虒W(xué)文章，將自己的感悟文字化?！　》e極參與班級研討活動，在活動中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)?！　〖訌?qiáng)學(xué)習(xí)，為自己可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)設(shè)信息化空間積累經(jīng)驗。聚焦學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。個人國培學(xué)習(xí)計劃7　　為了切實(shí)提升自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育科研能力，不斷完善自己，我制定了如下學(xué)習(xí)計劃：　　一、培訓(xùn)目標(biāo)：　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，提升自己的信息化水平?！　　　≡谂嘤?xùn)過后，自己的教學(xué)水平有所提高，能適應(yīng)新的課堂模式。讓他們充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣與幸福。培養(yǎng)他們主動積極的自主學(xué)習(xí)，讓他們充分感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣?！　〉谌?，我將會利用個人的業(yè)余時間幫助一些學(xué)困生。改正自己在教學(xué)經(jīng)驗方面的許多不足，使自己在這一方面得以彌補(bǔ)。使自己個人的素質(zhì)有更進(jìn)1步的提升。　　　　第一，在本年度我將利用業(yè)余時間，多學(xué)習(xí)一些新課改的理論知識，包括觀看杜郎口、銅都學(xué)校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧?！　》e極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教研活動，做好集體備課、制作好導(dǎo)學(xué)案等，在實(shí)踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)水平?！　〖訌?qiáng)常規(guī)研究，規(guī)范教學(xué)行為。每周不少于2小時用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律?！　⊥ㄟ^研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)?！　　　⊥ㄟ^研修，掌握教學(xué)基本功，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。　　研究問題的專業(yè)能力?！　〕踔杏⒄Z教學(xué)新課程新理念?！　《鄬懶┙逃行奕罩?，在反思中完善?！　》e極參與各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思想?！　W(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得。能加強(qiáng)自身的教學(xué)教研能力，確定研究項目，申請研究課題。能在培訓(xùn)中更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平?！　∪?、研修期望：　　通過此次研修，我期望能得到專家或有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)，有更多與名師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。我應(yīng)該確定怎樣的理論學(xué)習(xí)方向?怎樣把所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去?怎樣讓自己的教學(xué)水平更上一層樓?怎樣確定自己的個人發(fā)展方向?這都是我急需解決的問題。促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力的目的。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計劃，認(rèn)真研修，達(dá)到更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對素質(zhì)教育的認(rèn)識。對先進(jìn)的教學(xué)理念難以運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。