人教版高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)模板-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:47本頁(yè)面
【正文】 半年過(guò)的并不輕松，也沒(méi)有放松。充分利用日清，周清和月清對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。另外還有重復(fù)朗讀經(jīng)典的段落，并且抽出時(shí)間檢查大多數(shù)學(xué)生的朗讀能力，給他們提出中肯的建議，這樣則可以更快，更有效地提高他們的朗讀能力。 在早讀時(shí)，我堅(jiān)持了解早讀情況。 至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能感受到一定的難度，使他們?cè)诮鉀Q困難中鍛煉自己，并在自己動(dòng)手過(guò)程中獲得成功解決難題的快樂(lè)。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見(jiàn)效的。反復(fù)性特別突出。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。 對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高。對(duì)于肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。 學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對(duì)不能忽視。在授予學(xué)生大綱考點(diǎn)中的重點(diǎn)難點(diǎn)之余，同時(shí)提高學(xué)生解題的技能和技巧，并且形成解題的邏輯思維，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是死背單詞語(yǔ)法，而且具有思維的邏輯性。培養(yǎng)他們的主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。 課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場(chǎng)所。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 人教版高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2 本人在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，科組同事的協(xié)助下，以英語(yǔ)高考大綱為主線，扎扎實(shí)實(shí)地做好高二兩個(gè)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作，將近結(jié)束 ，因此坐下來(lái)把整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下，有如下的幾點(diǎn)具體的做法。全學(xué)期自己出滿勤，一切以教學(xué)為重，即使自己在這個(gè)學(xué)期腎積水住院一周也不請(qǐng)假，堅(jiān)持一面住院打針，打完針回學(xué)校給學(xué)生上課并超額完成教學(xué)任務(wù)! 本人相信，一份耕耘，一份收獲。所任教班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高。課后我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 自我提高方面 在思想方面，堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新自己的教育觀念，積極參加校本培訓(xùn)和各種網(wǎng)上培訓(xùn)課程，不斷提高自身的思想覺(jué)悟。 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中
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