20xx年人教版五年級(jí)語(yǔ)文我的“長(zhǎng)生果”原文及教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:43本頁(yè)面
【正文】 記，會(huì)借鑒運(yùn)用等。 作文，要寫(xiě)真情實(shí)感。 重點(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫(xiě)作的經(jīng)歷。 三、細(xì)讀課文，深入理解 ?從中悟出了什么道理? 看香煙人小畫(huà)片。(板書(shū)課題) ，你想知道什么問(wèn)題?(我的“長(zhǎng)生果”是什么?為什么把書(shū)叫做我的“長(zhǎng)生果”?) 二、初讀課文，整體感知 ，看一看剛才提出的問(wèn)題找到答案了嗎? ，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，相互評(píng)價(jià)。提出善于讀書(shū)，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲?！缎∶缗c大樹(shù)的對(duì)話(huà)》通過(guò)小女孩和北大學(xué)者對(duì)閱讀的交流，使我們得到讀書(shū)的有益見(jiàn)解。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、回顧導(dǎo)入 “我愛(ài)讀書(shū)”，在前幾篇課文中，我們一直在和書(shū)進(jìn)行著有趣地對(duì)話(huà)。 。 。作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。 我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)——因?yàn)檫@句描寫(xiě)和這個(gè)“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。這篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的作文又得到了好評(píng)，被用大字譽(yù)抄出來(lái)貼在教室的墻上。我從一個(gè)清冷的黃昏開(kāi)始寫(xiě)，以月亮的美麗皎潔和周?chē)说逆倚?lái)反襯一個(gè)受委屈的小女孩的孤獨(dú)和寂寞。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。 后來(lái)，我又不滿(mǎn)足于只看一般的故事書(shū)了，學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我，那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上。 這小小的光榮，使我悟得一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。教師讀了一段范文之后，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片一片地飄到了地上”時(shí)，我心里忽然掠過(guò)了不安分的一念：大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思!
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