20xx小學(xué)教研工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:43本頁(yè)面
【正文】 年檢查。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》2022年第2期。” 六月 自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃2022年課題”過(guò)程資料積累情況。 五月 完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)小課題研究管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。編印《小課題研究資料匯編(1)》。 三月 編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》2022年第1期?！ 《隆 ≌匍_各級(jí)課題主持人、研究成員會(huì)議，通報(bào)2022年課題研究的情況、課題研究博客運(yùn)行情況?！ ∽龊糜沓鞘薪炭扑蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作?！ √剿餍１菊n題研究 校本課題研究屬于教育科研的范疇，無(wú)論在整體設(shè)計(jì)上，還是具體實(shí)施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討，對(duì)課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提出了明確要求，努力營(yíng)造網(wǎng)上課題研究氛圍。一是課題研究知識(shí)的指導(dǎo)服務(wù)。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅(jiān)持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對(duì)課題方案設(shè)計(jì)、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。要求課題主持人樹立“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問(wèn)題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個(gè)人成長(zhǎng)何提升學(xué)校品味服務(wù)?！ ∫哉n題研究博客為依托，強(qiáng)化“課題研究”的規(guī)范化、過(guò)程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊(yùn)，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用，為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。召開課題研討專題會(huì)議，交流研究經(jīng)驗(yàn)，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進(jìn)課題組全體成員的成長(zhǎng)?！ ?2)加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識(shí)?！ ?1)督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?！ ￠_展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)發(fā)展 以課改為龍頭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系 ,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！ ∑浯危瑖@“高效課堂”這個(gè)主題，本學(xué)年舉行一次校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、一次教師基本功比賽、一次文章評(píng)選，促使教師不斷加強(qiáng)教育科研的研究，以此來(lái)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力?！ ⊥晟坪吐鋵?shí)教科研工作量化評(píng)估細(xì)則。完善并實(shí)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1