翠鳥(niǎo)教學(xué)反思--文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:40本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)地位。 四、讀寫(xiě)結(jié)合，寫(xiě)出興趣 模仿是兒童的天性。下面聽(tīng)別人讀讀，猜猜這個(gè)老漁翁有多大歲數(shù)。我們進(jìn)行男女生比賽讀。在教學(xué)翠鳥(niǎo)等魚(yú)、捕魚(yú)的部分，我以誰(shuí)有勇氣也來(lái)讀讀這兩段調(diào)動(dòng)起學(xué)生讀書(shū)的積極性。這也就在求同中求異，求異中求佳。那書(shū)中用的是哪個(gè)詞？（板書(shū)：羽毛鮮艷）這么多詞，作者為什么要用鮮艷呢？這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，不僅使學(xué)生知道哪些詞可以形容翠鳥(niǎo)羽毛顏色的漂亮，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上積累了詞語(yǔ)，而且有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。給翠鳥(niǎo)上色是手段，按順序、有感情生動(dòng)描述翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)則是目的。其意
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