九年級語文教學工作總結四篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:28本頁面
【正文】 試記憶，也有測試學生的理解水平，還有測試其運用能力等?！墩n程標準》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學習五個方面，每個方面的考查又涉及到學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的發(fā)展狀況，自然試題中會重視語文積累和運用的考查、重視語言文字獨特的人文價值，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，尊重學生在發(fā)展過程中的個體差異。鑒于此，一學期來，我認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟在這一段時間里，我主要做了一下一些工作： 一、聯(lián)系教材，研究課標。18班學生努力勤奮，語文基礎較好，但學生靈活度不高，上進心不強。今后，我會更加努力，以更飽滿的熱情投入到工作和學習中去。幫助學習較困難的學生取得適當進步，讓他們在老師的輔導下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力，努力使學生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。教學時，我能夠根據(jù)所教兩個班學生語文學習的不同層次，注意提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而讓他們形成較扎實的基礎和較強閱讀、寫作能力。學生閱讀時會在“四三二一”上積累美文、美段、美句等，我還盡量讓學生交流，如用夕會誦美文(摘抄)、板報張貼好文(自己寫)等等，同學之間能夠互相學習和借鑒，一方面擴大他們的知識面，提高語文素養(yǎng)，另一方面也積累了一些寫作素材?！ ?四) 培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，鼓勵他們多讀、多積累 在完成常規(guī)學習的基礎上，我要求學生閱讀優(yōu)秀報刊雜志，如《讀者》、《課外閱讀》、《語文周報》、《作文與考試》、《參考消息》等。在講授課文時，注重教給學生閱讀的方法和答題的技巧，“授之以魚”不如“授之以漁”， 要求學生閱讀答題時應有文體意識，能夠規(guī)范答題，所有問題不能籠統(tǒng)回答，而用條理分割的辦法慢慢回答，看分值答要點。初一初二做現(xiàn)代文閱讀題時，問十個同學往往有七至八個同學回答答案是蒙的，是憑感覺做出來的。因此，抓好課內就等于抓住了課外。另外，還要求學生對課文下面的注釋(除專有名詞外)一定要會背。因此初三的文言文教學更應注重細和實，細到每一個字的意義都不能馬虎?！ ?二) 、注重文言文教學的細和實 中考文言文試題中解釋加點字意義的出題內容，基本上全是從課文下面的注釋中來的。又如古詩文的默寫，特別是一些名句，我要求學生人人過關。為此日常教學中我就強化了此部分的訓練。”下面，我就本學期的教學工作小結如下： 第一，學習新課標，明確課程標準對中考的要求，并在日常的教學工作中對學生進行訓練。九年級語文教學工作總結 篇2 本學期，我擔任初三兩個班的語文教學工作(一個A級班，一個B級班)。將自己的語文課堂變成一片海洋，而學生是劈波斬浪勇往直前的水手,能幫助學生在無涯的學海中用趣作舟與體驗到學習的那份快樂中到達自己的某個彼岸，是我的心愿?！ 】傊?，在今后的工作中，我要更加地加強學習，在不斷地提升自身的人格魅力與提升自己的專業(yè)業(yè)務素質中為每一個學生在語文學習中提供有效幫助與優(yōu)質服務，讓我的學生好學與學好語文，是我的本分。繼續(xù)加強專題與板塊教學與訓練，提高學生的學習語文的技能。教學與考試出現(xiàn)脫節(jié)的問題尤為突出，這一點必須引起高度重視，并及時地改善。設定明確的目標，采用有效的方法，采用持之以恒的行動，沒有學不好語文的學生。這一點，我做到了，我常告誡我的學生，“我不會計較你的弱，但我卻很計較你的懶，假如你連一年級的拼音都不會，我都會教你，只要你愿意學習，其實一切都還來得及......”中鞭策著，
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