最新青年老師的述職報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:11本頁(yè)面
【正文】 貴在堅(jiān)持！世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。含淚播種的人一定能含笑收獲。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。如：不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。針對(duì)作業(yè)問(wèn)題。我精心地把一張大的試卷（單詞詞組）剪開(kāi)，分批發(fā)給學(xué)生，利用課上10分鐘完成，這樣既能節(jié)省課上時(shí)間，又能做到及時(shí)批閱。 除科學(xué)合理地布置作業(yè)之外，我還做到了作業(yè)留取分層次。為了讓學(xué)生走出題海，身為教師的我率先走進(jìn)題海，白天上課批改作業(yè)輔導(dǎo)自習(xí)找學(xué)生談話是沒(méi)有任何空閑時(shí)間下海的。我極力做到三精即：精心布置作業(yè)；精心設(shè)計(jì)作業(yè)；精選典型習(xí)題。 與課堂教學(xué)相比，課后作業(yè)更是傾注了我大量的心血。課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空。他說(shuō)錯(cuò)，沒(méi)關(guān)系；他提出問(wèn)題，有人關(guān)注；他學(xué)習(xí)困難時(shí)，會(huì)得到善意的幫助；他取得成功時(shí)，會(huì)得到真摯的祝福。學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境里是安全的，自主能動(dòng)的。我把愛(ài)心帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把趣味帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。學(xué)會(huì)了互動(dòng)，學(xué)會(huì)了知識(shí)的遷移。精選里面的好的段落讓學(xué)生背誦，積累寫(xiě)作素材以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。從詞的口語(yǔ)化形式，書(shū)寫(xiě)形式，語(yǔ)法行為，搭配形式，使用頻率，所使用文體，意義，語(yǔ)義聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)等八個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)記憶詞匯。關(guān)注那些聽(tīng)講不專注的學(xué)生，對(duì)于詞匯的容易遺忘、不會(huì)使用以及試卷上失分較多，在上課時(shí)做到努力搭建詞匯知識(shí)框架。把課件上死的知識(shí)點(diǎn)改成能和學(xué)生互動(dòng)的帶有講解框架的習(xí)題。如茫茫大海中的一盞明燈， 照亮我前進(jìn)的方向。翻來(lái)覆去在想：我今天的教學(xué)目標(biāo)是否可操作、可檢測(cè)；知識(shí)和技能目標(biāo)是否關(guān)注了學(xué)生學(xué)會(huì)，過(guò)程與方法是否關(guān)注了學(xué)生會(huì)學(xué)，情感態(tài)度與價(jià)值觀有沒(méi)有關(guān)注學(xué)生樂(lè)學(xué)。 每天我都在反思著我自己上過(guò)的課。當(dāng)你播種苦難，收獲的一定是仇恨；當(dāng)你播下劣質(zhì)的種子，你就無(wú)法獲得滿意的收成。教育的成功主要靠教師用良好的生命狀
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