在蒙氏班的教學心得體會-蒙氏班教師工作心得-文庫吧資料
2025-04-05 12:09本頁面
【正文】 發(fā)展孩子跑、跳、投擲等基本動作?！ ∥?、健康領域： 健康是孩子身體的重要前提，這學期我們重點引導孩子進行身體鍛煉，增強孩子的體質(zhì)。學習處理與他人的沖突，初步學會謙讓和分享。并且在美容杯書法大賽中大部份幼兒分別獲得了金獎、銀獎、銅獎的光榮標號。孩子基本上每天有幅畫帶回家，我們通過玩色的游戲讓幼兒辨別及認識了各種顏色及其深淺，他們能夠用豐富的彩色來做畫，而且能合理的布局畫面及合理的進行添加活動。能區(qū)分高矮、長短、粗細、厚薄并按遞增或遞減排序。 (用繪畫的形式寫觀察日記) 我們還重視培養(yǎng)孩子的數(shù)學技能，通過引導使幼兒能按物體的名稱、顏色、形狀、數(shù)量等兩種特征進行分類。引導孩子知道每本書都有封面和書名，會按順序從前向后一頁一頁地看。通過開展各種主題活動，豐富了孩子的詞匯，并且學習了解了許多的兒歌，故事以及文學作品。在初步理解作品的基礎上，想象作品所描述的情景。我們相信：明天會更好!明天大家會看到我們收獲更好的果實，明天我們的老師和孩子會笑的更美好、更燦爛! 在蒙氏班的教學心得篇二： 揮手間，這個學期又將結束了，我們又該給我們可愛的孩子們說再見了，本班是一個小齡班，有來自各個不同年齡層次的兒童，在這個學期當中我們根據(jù)各個孩子不同的年齡特征，分成3個小組，設計了一系列的促進孩子身心發(fā)展的教育教學活動，結合蒙式教育，將各個領域的能力訓練和培養(yǎng)目標滲透其中，使孩子在活動中技能技巧都有了相對的提高，先總結如下： 一、語言領域： 在活動中，我們著重培養(yǎng)幼兒口語的表達能力和理解能力，讓他們能用完整連貫的語言來表達自己的意思。20xx年12月30日在我園開放活動中合二為一，向家長們展示教學情況和一日常規(guī)情況，我班家長來得最多，家長們觀看了我們的一日教學情況和孩子們的生活情況，看后，家長們感慨的說：我們還不知道孩子在幼兒園學這么多的東西，而且這樣有秩序，孩子在這個班，我們放心了!我們的付出得到了家長們的一致好評，贏得了家長對我們工作的理解、支持與信任，讓我們更有信心去面對工作中的一切困難和挑戰(zhàn)。在我們蒙氏教室中，孩子們基本能做到輕去輕回，也不打擾別人，孩子們在自由的秩序中成長，學會了商量、謙讓、等待與尊重等社會品格。 五大領域教學中，在日常生活教育、科學文化教育、語言教育三大領域中，我們根據(jù)其領域的特點，選擇了讓幼兒在桌面上工作，我們用小凳子來決定幼兒在各區(qū)域的人數(shù)，以至于互相不干擾別人的工作，孩子們在多次的選擇后基本都能安靜的工作。在快樂識字中，通過一個個興趣盎然的游戲讓孩子認識了很多字。在美術活動中，根據(jù)孩子的發(fā)展特點，從最基礎的涂鴉開始，加深運筆的難度，從撕紙到剪紙，加強折紙和泥工的工作，讓孩子在不同的活動中感受到藝術帶來的美和樂趣。本學期物體的沉與浮的實驗同樣給孩子們帶來了很大的興趣，同時這個主題幫助幼兒了解了水的用途，知道水對人類、動物、植物的重要性，萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護水資源的意識。如在有趣的植物中，我們讓每個幼兒做生豆芽的試驗，通過自己動手，幼
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1