關于教師讀書心得體會-文庫吧資料
2025-04-05 07:53本頁面
【正文】 。對教師而言，能否以反思教學的方式化解教學中發(fā)生的教學事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標志。而會不會反思，對青年教師來說也是一個問題。教材能研究透了，相信課堂質(zhì)量肯定是高水平的。慢慢地，有了一定的教育理論，就知道為什么教材上這樣設計，為什么又要這樣處理，遵循的是什么教育規(guī)律等等，知道了這些在教學時就能更好的把握教學重點難點，提高課堂質(zhì)量。 二、多讀書有利于更深入地鉆研教材 多讀教育書籍，有了更深厚的教育理論作支撐，對我們教學實踐中分析教材是很有幫助的。 一、多讀書可以提高我們的創(chuàng)新能力 有人說：讀書就是在和大師們對話。說來慚愧，這幾年來，書是看了一些，但大多是看教育雜志方面的書，而真正的教育理論的書看得很少。記得石校長在大會上經(jīng)常要求教師們、特別是年青教師應珍惜時間，通過多種渠道多讀書，為自己的教育生涯打下扎實的理論基礎。而這一切，最基礎的是，每個教師都需要豐富的教育理念，而讀書就是獲得教育理念最好的方法。 教師讀書心得篇二 我相信，每個在從事教育的人都希望自己站在講臺上的時候是坦然的，自信滿滿的，胸有成竹的。 一個真正的人應當在靈魂的深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。今天我們進入網(wǎng)絡時代，讀書的形式又有所變化，然而，無論你面對的是書本，還是屏幕，都會有所選擇地閱讀。對于和自己的職業(yè)、工作、興趣有關的書籍，廣為搜羅，一睹為快，要用認真的態(tài)度去讀，以求有所收獲，是為精讀。一個有讀書習慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，
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