優(yōu)秀教師新技術(shù)學習心得總結(jié)-文庫吧資料
2025-04-05 07:00本頁面
【正文】 通過培訓學習，覺得收獲頗多： 一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng) 多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動。事雖難，做則必成。 培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。新穎的教學技術(shù)拓寬了自己教與學的征程，一文一武，兩堂精彩的講座讓我獲益匪淺。這樣的設計很好的落實了課標要求。例如周磊老師執(zhí)教的《我的課程表》一課，最后在小結(jié)環(huán)節(jié)利用設計好的表格和之前未設計過的文檔之間的對比，來突出表格的優(yōu)勢，進一步讓學生從情感上去體驗我們今天學的東西是能為生活帶來便捷的。 大部分老師比較注重教學的完整性，會在結(jié)尾時讓學生小結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容，如果能在小結(jié)時滲透學生信息素養(yǎng)。本人建議，除了在必要關鍵的知識點中講授，其余時間可以交給學生來做和說，例如:在讓學生上臺演示時，讓學生邊說邊做，如果學生不會說，也可以有同組其他成員幫助?！ ∥濉⒆⒅貙W為中心 我們經(jīng)常說:教是為了不教，教師在一堂課中最主要的角色是引導者，要讓學生多說，多做?！ ∷?、任務明確，有階梯性 任務驅(qū)動法是我們信息技術(shù)課堂比較常用的教學方法，那如何讓我們設計的任務能夠較有效的實施，綜合幾位老師的授課，本人認為除了在ppt中具體羅列出任務的內(nèi)容，廣播控制學生解釋任務的內(nèi)容外，還可以根據(jù)學生的不同學習程度設置不同的任務關卡，例如初級任務、進階任務。比如翁超群老師在《指揮窗口》一課中，最后的拼圖游戲采用學生電子作品切割以后進行拼接?！ ∪⑺夭臏蕚湟侠怼 榱俗寣W生對自己設計的任務更感興趣，教師往往會選擇一些比較逢時的，時尚的，學生感興趣的素材，這樣的選擇從提升學習動力來說是有一定的幫助?！ 《?、良好的導入是成功的一半 借班上課，老師總想和學生拉進距離，那如何將陌生變?yōu)槭煜ぃ苏n前談話了解學生外，還可以在教學導入中滲透學生感興趣的事物。對于后者而
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1