追風箏的人讀后感精選-文庫吧資料
2025-04-05 06:57本頁面
【正文】 。風箏還代表著哈桑和阿米爾的感情，他在追逐風箏的同時，其實是在追逐情誼?！ ∽凤L箏的人，每個人都在追風箏。 【篇三】《追風箏的人》讀后感精選 一個好的作家，總是把各種細節(jié)描寫得特別吸引人。 末尾作者用“我追”來結束全文、升華全文、詮釋全文。裁縫給你量身時，你幾句無心快語可能會讓你身處波勒卡其區(qū)的黑牢——教師里面也有這樣的人，他們教小孩監(jiān)視父母，該監(jiān)聽些什么，該向誰告發(fā)?？Σ紶柸朔殖蓛膳桑婷艿暮蜎]有告密的?！ ∵@部小說是以1970年代的阿富汗戰(zhàn)亂之后的美國為背景，小說高潮殘忍卻夾雜著美麗，令人不忍揭露。成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛?！ ∷v述的是12歲阿富汗富家少爺阿米爾和仆人哈桑情同手足，在一場風箏比賽后，發(fā)生的一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到自責和痛苦，他逼走了哈桑。【篇二】《追風箏的人》讀后感精選 對于專業(yè)書籍的過多復習，偶爾想看看別致的其他書籍。 也許故事的結局并不完美，也許有些許苦澀與酸楚。 書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經(jīng)有過的心緒，比如傷害別人時的快意和猶疑；危機關頭的懦弱無助；親人面臨危險時的慌亂無措；愛情乍到時的浮躁不安；失去親人時的悲傷孤獨；應該擔當責任時的自私推諉，以及時常涌上心頭的自責、自卑和贖罪的沖動……
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1