主題教育黨課講稿——每一個共產(chǎn)黨員必須堅持實事求是-文庫吧資料
2025-04-05 06:34本頁面
【正文】 了新中國科技事業(yè)的基礎。我們今日來談科學建設，首先是對于科學必然性有初步的了解，不然就會變成無原則的主觀主義者，和無原則的實利主義者。 徐特立還強調(diào)指出，我們研究自然科學是為了認識客觀規(guī)律，按照客觀規(guī)律進行經(jīng)濟建設。但是只“攻堅”還不夠，還必須更廣泛地學習新的知識，擴大知識的廣度，這就是“掠野”。所謂“攻堅”，就是要像攻克敵人的據(jù)點一樣，掌握社會科學或自然科學的基礎知識和最新成果。他說：“研究科學如果停止在書本上(即原則上)，與停止在解決目前的生活問題上，同樣是非實際的。可以說，空想主義和實利主義對于科學建設同樣是有害的”。如果當沒有中小學生的時候而提出建立自然科學院也是非實際的。他主張黨的方針政策“應該顧到實際條件的可能和需要，如果沒有人力物力的一定基礎，幻想提高科學是不可能的?！耙娊灰娺h”是帝國主義資產(chǎn)階級的實利主義。 徐特立主張統(tǒng)籌兼顧，不能只顧眼前，不考慮長遠需要，既要支援當前生產(chǎn)建設的需要，又要堅持把自然科學院辦下去。就當時有限的技術力量，怎樣使用?是統(tǒng)籌安排，讓一部分科學技術人員參加生產(chǎn)建設，另一部分人員搞好科學教育工作、培養(yǎng)新生力量，還是只顧眼前生產(chǎn)建設的急需而不辦、緩辦科學教育，或者只顧辦科學教育而不考慮當前生產(chǎn)建設的迫切需要呢?有人主張只搞生產(chǎn)建設，不必辦正規(guī)學校，如果辦學校也只能搞短期的技術教育，不必搞系統(tǒng)的教學。邊區(qū)科學技術人才缺乏，在開展大生產(chǎn)運動以后，這個矛盾更加突出。 “實事求是”就要統(tǒng)籌兼顧，不能只顧眼前 1940年，黨中央為了培養(yǎng)科學技術人才，在延安成立了自然科學院，徐特立被任命為院長。這個案子的正確解決，促進了查田運動的順利進行，也大大調(diào)動了舊知識分子出身的王昌期的積極性。徐特立多次與中央土地部及中央工農(nóng)檢查部商議派員復查，同時派教育人民委員部巡視員羅振邦前往參與復查，要求他們同有關方面核實情況。對待青年學生如此重視思想教育，值得
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