第1課時-認識人民幣及元、角、分【教案】-文庫吧資料
2025-04-05 06:07本頁面
【正文】 ”“分”，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進一步熟悉人民幣的各種面值。師：有些同學(xué)按人民幣的材質(zhì)分為紙制的和金屬的兩類，這種紙制的人民幣我們稱為“紙幣”，這種金屬的人民幣稱為“硬幣”。元、角、分都是人民幣的單位。在學(xué)生充分展示的基礎(chǔ)上依次出示1元的硬幣和紙幣，1角、5角的硬幣和紙幣，1分、2分、5分的硬幣。，認識人民幣?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：按照“紙幣”和“硬幣”來分。，初步觀察。學(xué)生從已經(jīng)準備好的學(xué)具袋里取出模擬人民幣，和同桌合作認一認不同面值的人民幣。(2)同桌之間相互認一認。(1)課件出示1元及1元以下面值的硬幣和紙幣。今天我們就一起來認識人民幣，首先認識小面值的人民幣。師：圖中的小朋友在做什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】數(shù)存錢罐里的錢、清點零錢等。師：誰來說說買東西都要用到什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】買東西時都要用到錢。?教學(xué)過程一、情境呈現(xiàn)，引入人民幣。?教學(xué)難點理解1元=10角，1角=10分的道理。、商品交換中的作用，了解簡單的貨幣文化，并知道愛護人民幣。?教學(xué)目標(biāo)、角、分，知道1元=10角，1角=10分，會進行人民幣單名數(shù)之間的簡單的換算。通過分類活動認識并歸納我國發(fā)行的人民幣的種類，了解例1中每種人民幣的面值和圖案、色彩特點，從而使學(xué)生對人民幣的認識落到實處；又如，可以通過兌換活動來教學(xué)例2中人民幣的單位元、角、分之間的十進關(guān)系；通過模擬購物活動調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在實際的情境中掌握關(guān)于人民幣的簡單計算，進而學(xué)會解決簡單的生活問題。例如，例1是讓學(xué)生認識1元及1元以下面值的人民幣，并為認識人民幣的單位及其之間的關(guān)系作鋪墊。，一年級學(xué)生需要在活動體驗中認識、了解人民幣，學(xué)會使用人民幣。，讓學(xué)生認識人民幣時不能空空無
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