四年級語文下冊第六單元習(xí)作指導(dǎo)我學(xué)會了人教【新教材】部編版-文庫吧資料
2025-04-05 05:47本頁面
【正文】 概括的能力。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 （3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。 （2）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。后來：只要像依米花奮力拼搏，即使是在泥潭里，你只有一次的生命也會像雨后彩虹般燦爛奪目。⑶AC；⑷它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分。 （5）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。此題分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。（5）以前：從我出生開始，我的命運(yùn)早已被設(shè)定好了，無論我如何盡力，我也始終是窮人的孩子，注定成不了大事。對偶（4）在文中找出描寫依米花拼搏的句子，用“________”畫出。C.B.比喻 ）修辭方法。香消玉殞：________相形見絀：________（3）在描寫依米花的美的時(shí)候，用了（ 只要……就……（1）給文中括號處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。但世界上的每個(gè)生命都有燦爛一回的時(shí)候，這是造物主賜予萬物的權(quán)利。 多情的詩人也許會哀嘆：“亂山深處水縈回，可惜一枝如畫為誰開？”也許依米花如果生長在江南，那么它的美麗便可以永遠(yuǎn)地保持下去。經(jīng)過了五年漫長時(shí)間的積累，它會在第二年的某個(gè)清晨突然綻放出美麗的花朵，無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩，呈蓮葉狀的花瓣兒，每瓣自成一色：紅色的瓣，如同熊熊燃燒的火焰般耀眼，白的花瓣，像山澗清晨那晶瑩剔透的雪，黃的燦爛似天使袒露在陽光的閃閃發(fā)光的金發(fā)，藍(lán)的猶如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形見絀。也許是神妒忌它的美麗，故意讓它默默無聞，不惹人注意，許多游人以為它只是一株草而已。3．閱讀文章，回答問題。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）中心句、點(diǎn)明中心，總結(jié)全文 【點(diǎn)評】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。 故答案為：（1）和諧、辛苦 （2）①傍晚鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。 （3）考查文段在文中的作用。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。融洽—感情或行動上一致；感情好，沒有隔閡和抵觸。（3）中心句；點(diǎn)明中心，總結(jié)全文 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。 【答案】 （1）和諧；辛苦（2）①傍晚鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。辛勞——________（2）文段中描寫了兩個(gè)場景，請概括出來。 融洽——________ 鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。七彩 學(xué)科網(wǎng)：（微信公眾號：qicaixueke，或搜索：七彩學(xué)科網(wǎng)）專業(yè)提供：優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，覆蓋各學(xué)科各版教材，敬請關(guān)注公眾號，資源早知道！閱讀理解2．閱讀文段，回答問題。這時(shí)媽媽對我說：“你洗不好就別再折騰了！”我說：“沒事，我就不信別人能做好的事，我做不到！”這次我少放洗滌劑，擦起碗來更仔細(xì)認(rèn)真了，水龍 頭也開得很小，很快一個(gè)碗就洗好了，就按著這樣的方法來洗，不一會一個(gè)個(gè)干凈的碗就誕生了！ 我高興地對媽媽說：“親愛的媽媽，我把碗都洗好了，你快來看看呀！”媽媽看到我洗的碗這樣干凈，對我贊不絕口。范文二我學(xué)會了洗碗 星期六的晚上，吃過晚飯，媽媽在忙著寫材料，我收拾了碗筷，心想我長大了，就幫媽媽洗洗碗吧！ 開始準(zhǔn)備洗碗了，我先穿上媽媽粉色的圍裙，然
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