【正文】 境導(dǎo)入】說說自己學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?在家里，我們很多同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì)了做一些家務(wù)活，你學(xué)會(huì)了做什么家務(wù)？在學(xué)校里你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?回憶一下？其他一些生活技能、本領(lǐng)方面的呢?勞動(dòng)方面：洗衣服、擦玻璃、洗碗、洗菜、包餃子、包粽子、系鞋帶、整理房間??學(xué)校文藝、體育方面：唱歌、跳舞、彈鋼琴、跳繩、輪滑、下象棋、踢足球??學(xué)習(xí)方面：做實(shí)驗(yàn)、觀察、打字??生活技能方面：游泳、騎自行車、上午購物、攝影等【習(xí)作題材】你學(xué)本領(lǐng)過程中遇到什么困難？如：為了學(xué)會(huì)騎自行車，你摔倒過無數(shù)次；為了練書法，你累得胳膊都發(fā)疼了；為了學(xué)會(huì)彈琴，你的手都酸了，枯燥的練習(xí)，使你幾次落淚了?遇到困難時(shí)，你是怎么想的、怎么做的？誰在你最灰心的時(shí)候給了你幫助、鼓勵(lì)？他說了些什么呢?是怎么說的?你又是怎么想的?這些幫助對你起什么作用?你自己又是怎么克服困難去學(xué)會(huì)這一本領(lǐng)的?還要寫上自己的真實(shí)感受。這些點(diǎn)題的話可以在文章中間寫，也可以寫在文章最后。寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。范文一 我學(xué)會(huì)了騎自行車 以前，每當(dāng)我看到大哥哥大姐姐們騎自行車的時(shí)候，我就會(huì)想：如果有一輛屬于自己的自行車，那該多好啊！ 終于，機(jī)會(huì)來了。我急著要自己騎，就叫媽媽放手，讓我自己嘗試沒人扶的感覺。媽媽在后面扶著，等我騎出幾步，媽媽才把手放了。我連忙把地上的碎片清理一番，又接著洗碗了，這次我少放了洗滌劑，用洗碗巾里里外外的仔細(xì)擦拭，然后打開了水龍頭，水龍頭的水開得太大了，那些小水珠活蹦亂跳的在我的圍裙上開了花，害得我的衣服變得濕淋淋的，我跑進(jìn)房間又換了一身衣服。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。（1）在文段中找出下列詞語的近義詞。②月夜聽眠曲。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 感悟生命在非洲的戈壁灘上，有一種叫“依米”的小花。所以我相信，只要像依米花奮力拼搏，（即使……也…… （5）文中的“我”對生命的認(rèn)識前后有什么不同？ 【答案】 （1）即使……也……（2）像玉一樣殞落，像花一樣凋謝；和同類的事物相比較顯出不足（3）A,C（4）它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分。 （3）把“紅色的瓣”比作,熊熊燃燒的火焰”，把“白的花瓣”，比作“山澗清晨那晶瑩剔透的雪”，把“黃的燦爛”比作“袒露在陽光的閃閃發(fā)光的金發(fā)”，把“藍(lán)的”比作“那最美最美的天空”這是比喻。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。 （4）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。食物鏈，它形成了大自然中“一物降一物”的現(xiàn)象，維系著物種間天然的數(shù)量平衡。 ） A. （4）對于人類這種干涉自然界生物鏈的行為，你想說些什么呢？ 【答案】 （1）C（2）美國人捕殺虎狼；中國人消滅麻雀；大自然中的生態(tài)平衡（3）生物鏈對自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。 故答案為：（1）C；（2）美國人捕殺虎狼；中國人消滅麻雀；大自然中的生態(tài)平衡；（3）生物鏈對自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。5．閱讀文章，回答問題。一時(shí)間，伊特納火災(zāi)保險(xiǎn)公司聲名鵲起。還有什么比讓別人信任你更寶貴呢？有多少人信任你，你就擁有多少次成功的機(jī)會(huì)。,把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。驚慌失措：由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。 （3）陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。能夠準(zhǔn)確的理解成語的