【精品教案】北師大版二年級下冊數學精品教案-第1單元-除-法-文庫吧資料
2025-04-05 05:47本頁面
【正文】 驗。學生敢提問題了,才能在此基礎上提高學生提問題的能力。 [不足之處] 學生遇到問題不會表達。6=2(個)……4(根)13247。四、布置作業(yè) 完成《同步課時練習》相關習題。 (2)師生評價?！ ?3247?！ ±蠋熞旬嬘刑箍说?3張卡片平均分給5個小朋友,那么算一下每人可以分到幾輛,還剩幾輛? (1)學生理解題意。 (二)教學例2。 師:你知道結果嗎?我們一起來算一算?！ ?6247?！ √蕴院托πφ谝黄鹜嫘“舸罘孔拥挠螒?6根小棒可以搭一個房子,16根小棒可以搭幾個房子,還剩幾根小棒? (1)學生理解題意,并用小棒擺一擺。教學過程教師批注一、創(chuàng)設情境,解決問題 (一)教學例1?！窘虒W難點】讓學生了解除法豎式中各部分的含義。,使學生知道計算問題是從生活實際中產生的,體會到生活中處處有數學。第3課時 搭一搭(二)【教學內容】教材第6頁內容及第7頁“練一練”1~3題。表揚的語言也是講究藝術的,不能單調,不能泛泛稱贊,否則就失效?！ 不足之處] 教師評價語言單一,沒有感染力。4=3(個)……1(根)結論:余數比除數小【教學反思】 [成功之處] 數學知識本身來源于生活,教師所要做的就是引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的數學,感受數學應用的廣泛性,體會“生活中處處有數學,數學處處應用于生活”,從而激發(fā)學生的求知欲望。五、布置作業(yè) 完成《同步課時練習》相關習題。三、課堂總結 這節(jié)課你有什么收獲?四、練習鞏固 “練一練”第2題?！ ∫龑W生得出結論“余數要比除數小”。 ,填一填,你發(fā)現(xiàn)了什么? (1)當小棒根數為14~20時,除數和余數是怎樣變化的,它們有什么關系? 小棒操作并填寫表格,匯報填寫的算式和單位。(教師板書) (2)你能說一說每個數在豎式中表示什么嗎?特別是余數1,為什么它要剩下? 填寫單位是難點,所以引導學生說一說?！ ?1)列式13247?！ 〗處熝惨曋笇?。教學過程教師批注一、創(chuàng)設情境,問題導入 PPT課件出示情境圖(教材第4頁情境圖):淘氣和笑笑在玩擺小棒的游戲,4根小棒搭一個正方形,13根小棒可以搭幾個正方形,還剩幾根?二、操作探究,學習新知 ,交流思考過程。【教學難點】理解余數要比除數小。,讓學生在探索、發(fā)現(xiàn)中初步形成對數學的好奇心和探索欲望,能順利參與數學活動。第2課時 搭一搭(一)【教學內容】 教材第4頁內容及第5頁“練一練”第1~3題。課堂教學,只有進行師生“視界融合”的對話,在相互的摩擦碰撞交流中才能迸發(fā)出創(chuàng)造性思維的火花,學生才能真正成為探索新知的探索
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