六年級下冊數(shù)學(xué)講義-小升初培優(yōu)：-第04講-行程問題——相遇綜合(下)(含解析)全國通用-文庫吧資料
2025-04-05 05:38本頁面
【正文】 到達(dá)B地后，休息了半小時，然后返回A地，樂羊羊離開B地15分鐘后與正向B地行走的迷你貓相遇，A、B兩地相距多少米？解析部分：需要對此題進(jìn)行線段示意圖的繪制，結(jié)合線段示意圖進(jìn)行問題的求解，有15分鐘30分鐘15分鐘AB樂羊羊行駛路程迷你貓行駛路程從圖中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)樂羊羊剛到達(dá)B地時，迷你貓離B地還有：（30+15）60+1580=3900（米）在相同的時間，樂羊羊比迷你貓多走了3900米，樂羊羊每分鐘比迷你貓多走了20米，所以當(dāng)樂羊羊剛到達(dá)B地時，他們各走了3900247。【環(huán)節(jié)三：階段復(fù)習(xí)】【游戲環(huán)節(jié)——游樂場】（參考時間2分鐘）游戲名稱：七巧板游戲規(guī)則：老師給同學(xué)每人一套七巧板，同學(xué)們按照自己的想法，拼出正方形或者長方形。（9060）=12（分） （60+90）12247。哈佛案例教學(xué)法：鼓勵學(xué)員進(jìn)行此題的小組內(nèi)討論，并對于討論結(jié)果進(jìn)行積極的課堂發(fā)言。2=900（米），即為所求”；第三步：最后對于此題的解題過程進(jìn)行回顧，配合線段示意圖的方式進(jìn)行算式的對應(yīng)理解總結(jié)，鼓勵學(xué)員對于此題的理解認(rèn)識在課堂上進(jìn)行積極熱烈的發(fā)言表達(dá)。 如何從線段圖中分析出數(shù)量關(guān)系？解析部分：第一步：引導(dǎo)學(xué)員對于此題進(jìn)行各個數(shù)據(jù)的具體意義分析，明確各數(shù)據(jù)之間關(guān)聯(lián)，鼓勵學(xué)員進(jìn)行紙上的探索嘗試，同時對于路程速度和時間三者之間的關(guān)系公式進(jìn)行回顧；第
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