【正文】 蘊(yùn)。但是，即使是短小的篇章哪怕是抒情小品，也同樣不能忽視了其中的細(xì)節(jié)描寫。4．注意作品中的“細(xì)節(jié)描寫”。這些方面，對詩人的詩歌創(chuàng)作往往有著直接的影響。（具體鑒于篇幅，不贅述）品茗》大3．借助背景 詩歌鑒賞不應(yīng)忽視對其背景的了解。但就其內(nèi)容而言，大體可概括為：詠史詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、抒懷詩等。(2)、學(xué)會從內(nèi)容上分類鑒賞詩歌。 作者：確定朝代、風(fēng)格，為后面分析語言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容和詩人的觀點態(tài)度作鋪墊。 題目是切入點。7．掌握修辭方法在詩歌中運用的特點 詩詞常用的修辭手法是比喻、擬人、對比、夸張、借代、雙關(guān)、互文、等。（5）文章結(jié)構(gòu) 做鋪墊、埋伏筆、呼應(yīng)、渾然天成等。（3）語言特點類 勾勒、濃墨重彩、描寫詳盡、細(xì)膩、惟妙惟肖、體物入微、窮形盡態(tài)（相）、富有哲理、淋漓盡致、行云流水、形神兼?zhèn)洹⒑啙?、淺顯、明快、明白、通暢、平淡、無奇、質(zhì)樸清新 、淡雅、詞藻華麗等 。熟悉古典詩詞鑒賞常用名詞術(shù)語⑴評價主旨類 深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、 意境優(yōu)美 、意味深長、耐人尋味 、言近旨遠(yuǎn)、言簡意豐、意在言外、含蓄蘊(yùn)藉等 。6．從詩詞的具體內(nèi)容的全面理解著手，把握各類（送別、詠物、愛國等）詩詞的思想內(nèi)容。4．從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。2．從作家風(fēng)格（豪放、婉約等）和語言特征（如簡約、含蓄等）去領(lǐng)悟詩句的含義及表達(dá)的情感。題型一般為選擇、填空、簡答三個類型，有些是鼓勵學(xué)生創(chuàng)新的開放性試題。3．對詩詞語言的理解：⑴對關(guān)鍵詞語的理解；⑵對關(guān)鍵語句的理解。復(fù)習(xí)時，要從以下幾方面注意鑒賞題考點的設(shè)置：對詩詞內(nèi)容的理解：⑴對中心思想的理解；⑵對所抒感情的理解；⑶對抒情主體形象的理解；⑷對象征意義的理解。賞析時對詩人準(zhǔn)確傳神的用字，精巧貼切的修辭，情與景的交融，物與理的結(jié)合等藝術(shù)手法要作深入的品析，有利于把握作品的立意與情感，走進(jìn)作品的真實，感悟詩人的情懷。②借助聯(lián)想與想象，有利于把握詩歌的意境，因為詩歌具有張力，尺幅之中韻味無窮。 語言特色：清新——用語新穎，平淡——質(zhì)樸真切，絢麗——絢爛奇幻，明快——一語破的，含蓄——意在言外，簡潔——言簡意賅。比如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達(dá)豪放，柳永的柔美婉麗等。 表現(xiàn)手法：如烘托，襯托，虛實，托物言志，借物抒情等。 三、詩歌賞析方法1．應(yīng)試策略： （1）掌握必要的賞析（鑒賞）知識 意境：是詩中意與境兩個因素的和諧統(tǒng)一，是詩人表達(dá)的思想感情與詩中所描寫的生活圖景的有機(jī)結(jié)合。文章結(jié)構(gòu)做鋪墊（在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示）、 埋伏筆（前段為后段埋下的線索）、呼應(yīng)或照應(yīng)（前后的互相聯(lián)系）、渾然天成（結(jié)構(gòu)非常完整，如同自然生成的）。語言特點類勾勒簡潔（介紹事物的大概）、濃墨重彩（描寫詳盡、細(xì)膩）、惟妙惟肖（描寫逼真，多指人或動物）、體物入微或窮形盡態(tài)（相）（描寫細(xì)致入微、刻畫細(xì)致生動）、詩情畫意。以上各“常用術(shù)語”，暗中考查同學(xué)們的語文基礎(chǔ)，同時也是題目的賦分點所在，將其理解清楚，可根治“答非所問”的弊病。思想內(nèi)容：基本是指文章的中心思想或主旨。事實論據(jù)：一切事實、史實、數(shù)據(jù)等。論證方式：立論和駁論。說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。平實、生動說明文（語言表達(dá)角度）。分析時，一般從修辭上進(jìn)行分析。修辭手法 ：常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對偶、對比、設(shè)問、反問等。三、詩歌鑒賞答題格式形象：身份+性格詩歌意象、含義：表層含義+深層含義（即解釋詩句）所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）什么感情體會意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）賞析表達(dá)方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）概括評價詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價（總分總式）常見意象示例樹木類黃葉：凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝綠葉：生命力、希望、活力松柏：堅挺、傲岸、堅強(qiáng)、生命力竹：氣節(jié)、積極向上桐：凄苦柳：送別、留戀、傷感、春天的美好花草類花開：希望、青春、人生的燦爛花落：凋零、失意、人生事業(yè)的挫折、惜春、對美好事物的留戀追懷菊：隱逸、高潔、脫俗梅：傲雪、堅強(qiáng)、不屈不撓、逆境蘭：高潔牡丹：富貴、美好草：生命力強(qiáng)、生生不息、希望、荒涼、偏僻、離恨、身份低微的卑微禾黍：黍離之悲（國家的昔盛今衰）動物類 子規(guī)：悲慘、凄惻 猿猴：哀傷、凄厲 鴻鴿：理想、追求 魚：自由、愜意 孤雁：孤獨、思鄉(xiāng)、思親、音信、消息 鷹：剛勁、自由、人生的搏擊、事業(yè)的成功 狗、雞：生活氣息、田園生活 瘦馬：奔騰、追求、漂泊 烏鴉：小人、俗客庸夫 沙鷗：飄零、傷感 風(fēng)霜雨雪水云類：江水：時光的流逝、歲月的短暫、綿長的愁苦、歷史的發(fā)展趨勢煙霧：情感的朦朧慘淡、前途的迷惘渺茫、理想的落空幻滅小雨：春景、希望、生機(jī)、活力、潛移默化的教化暴雨：殘酷、熱情、政治斗爭、掃蕩惡勢力的力量、蕩滌污穢的力量春風(fēng)：曠達(dá)、歡愉、希望東風(fēng)：春天、美好西風(fēng)：落寞、惆悵、衰敗、游子思?xì)w狂風(fēng)：作亂、摧毀舊世界的力量霜：人生易老、社會環(huán)境的惡劣、惡勢力的猖狂、人生途路的坎坷挫折雪：純潔、美好、環(huán)境的惡劣、惡勢力的猖狂露：人生的短促、生命的易逝云：游子、漂泊天陰：壓抑、愁苦、寂寞天晴：歡愉、光明器物類玉：高潔、脫俗珍珠：美麗、無暇6：其他類： 古人：明志、自省、鞭韃 古跡：懷舊、明志、昔盛今衰（國家）、衰敗、蕭條（古跡一般和古人密切相聯(lián)） 破曉：初現(xiàn)希望 深夜：愁思懷舊 鄉(xiāng)村：思?xì)w、厭俗、田園風(fēng)光、生活氣息、純樸美好、安逸寧靜 仙境：飄逸、美妙潔凈、忘塵厭俗 月亮：人生的圓滿或缺憾、思鄉(xiāng)、思親 夕陽：失落、消沉、珍惜美好而短暫的人生或事物 天地：人類的渺小、人生的短暫、心胸的廣闊、情感的孤獨 酒：歡悅、得意、失意、愁苦表達(dá)方式 ：語文常用的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。對事物本質(zhì)特點的解釋。舉例子：使讀者更加相信——列數(shù)字：使讀者更加相信，使語言更加準(zhǔn)確。語言生動。對偶：使句式更加——，語言工整等?？鋸垼河脕韽?qiáng)調(diào)或突出事物某一方面特征，表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想感情。反問：使——語氣更加強(qiáng)烈，比一般陳述句表達(dá)的感情更加強(qiáng)烈，比直說意思表達(dá)更鮮明。排比往往給人一氣呵成之感，語言暢達(dá)，有氣勢，能增強(qiáng)文章的說服力和感染力。4．、答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范?！盀楹螌憽狈矫妫菏惆l(fā)……的思想感情； 反映……的社會現(xiàn)實；表現(xiàn)……的情趣；寄托……的情懷（如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）；表達(dá)……的追求； 流露……的傾向；發(fā)出……的感慨； 袒露……的心跡； 造就……的情致?！皩懯裁础狈矫妫簩懢笆闱?； 詠物言志（情）； 懷古詠史； 即事感懷；邊塞征戰(zhàn)； 山水田園； 意象； 意境； 背景；主旨。 對詩歌思想感情的鑒賞，首先從詩歌的基本內(nèi)容入手，其次寫出作者在詩歌中所蘊(yùn)含的情感。律詩、絕句大多是先描寫景物，后抒發(fā)情懷；詞曲往往是詠物懷古，即借事物、借人物來表明心志。時代背景、社會現(xiàn)實。某一詩句的大意或內(nèi)涵。情感載體：楊柳——離別 菊花——傲骨 圓月——團(tuán)圓落葉——失意等。許多詩人形成了自己的獨特的風(fēng)格：蘇軾、辛棄疾：豪放 柳 永、李清照：婉約李煜、劉禹錫：雋永謝朓、謝靈運：自然 李 白：清新飄逸 杜甫：沉郁頓挫屈原：雄渾悲壯 王安石：雄健高峻陶淵明：淡遠(yuǎn)閑靜王維：恬淡優(yōu)美 王昌齡：雄壯豪邁 李賀：雄渾奇特曹操：豪放磅礴不同類型的詩有不同的風(fēng)格：宮廷詩：纏綿宛轉(zhuǎn) 田園詩：恬淡寧謐山水詩：清新優(yōu)美邊塞詩：悲涼慷慨 諷喻詩：沉郁激憤詠史詩：雄渾壯闊（5）修辭：主要掌握高考所要求的八種修辭手法，考查的形式一般是明辨修辭的藝術(shù)手法，分析修辭的藝術(shù)效果。現(xiàn)實主義：注重按照生活本來的樣了精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實，真實地反映人民的生活與追求。不同的風(fēng)格有不同的特征：浪漫主義：善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用夸張手法，語言熱情奔放，想象瑰麗神奇。風(fēng)格就大處而言，有浪漫主義和現(xiàn)實主義之分。用典的作用在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。 鑒賞詩歌的用典主要明確兩點：典故的來源及其含義。在這三個方面中，第三方面為其重點。（2）表現(xiàn)手法。 抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。主要考查藝術(shù)特色和表現(xiàn)形式。而這幾個方面往往是合為一體的。 鑒賞作品的語言 詩歌的語言主要特征有：凝練性、形象性、情感性、跳躍性。 鑒賞詩人形象的思路與其他文學(xué)作品中的方法一致，一般從其“社會地位”“思想意識”“性格特征”等方面入手。值得注意的是一定要圍繞“這個”論點來寫。 一般的短評寫作時要注意先“蓋帽”，即說出詩人的形象的總體特征，再以此為“中心論點”，從詩歌的具體語詞方面對這個論點進(jìn)行分析論證。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。詩中的景物形象是情中景。有別于小說中的“我”（非作者本人）。（1）人物形象。明用和暗用歷史故事，都是正用其意，反用歷史故事，則是反用其意。如果知道所用的歷史故事，便能讀懂詩詞；反之，便要大傷腦筋了。在引用歷史故事時，明白地指出是何人何事，這是明用 暗用歷史故事。點化不同于直接引用，而是將前人語句消化后用自己的話寫出。一般而言，古詩詞中的用典要注意以下幾種情形。有些時候要是不能正確理解其中典故的含義就直接影響對整個作品的鑒賞。6．注意作品中的“典故”運用。 古典詩詞人們一般能注意到其中的形象思維，并對此加以充分的分析，而忽視了對作品進(jìn)行必要的邏輯思維的分析理解，從而在某些時候不能全面客觀地鑒賞出作品的真正意蘊(yùn)。但是，即使是短小的篇章哪怕是抒情小品，也同樣不能忽視了其中的細(xì)節(jié)描寫。4．注意作品中的“細(xì)節(jié)描寫”。這些方面，對詩人的詩歌創(chuàng)作往往有著直接的影響。（具體鑒于篇幅，不贅述）品茗》大3．借助背景 詩歌鑒賞不應(yīng)忽視對其背景的了解。但就其內(nèi)容而言，大體可概括為：詠史詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、抒懷詩等。(2)、學(xué)會從內(nèi)容上分類鑒賞詩歌。 作者：確定朝代、風(fēng)格，為后面分析語言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容和詩人的觀點態(tài)度作鋪墊。 題目是切入點。7．掌握修辭方法在詩歌中運用的特點 詩詞常用的修辭手法是比喻、擬人、對比、夸張、借代、雙關(guān)、互文、等。（5）文章結(jié)構(gòu) 做鋪墊、埋伏筆、呼應(yīng)、渾然天成等。（3）語言特點類 勾勒、濃墨重彩、描寫詳盡、細(xì)膩、惟妙惟肖、體物入微、窮形盡態(tài)（相）、富有哲理、淋漓盡致、行云流水、形神兼?zhèn)?、簡潔、淺顯、明快、明白、通暢、平淡、無奇、質(zhì)樸清新 、淡雅、詞藻華麗等 。熟悉古典詩詞鑒賞常用名詞術(shù)語⑴評價主旨類 深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、 意境優(yōu)美 、意味深長、耐人尋味 、言近旨遠(yuǎn)、言簡意豐、意在言外、含蓄蘊(yùn)藉等 。6．從詩詞的具體內(nèi)容的全面理解著手，把握各類（送別、詠物、愛國等）詩詞的思想內(nèi)容。4．從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。2．從作家風(fēng)格（豪放、婉約等）和語言特征（如簡約、含蓄等）去領(lǐng)悟詩句的含義及表達(dá)的情感。題型一般為選擇、填空、簡答三個類型，有些是鼓勵學(xué)生創(chuàng)新的開放性試題。3．對詩詞語言的理解：⑴對關(guān)鍵詞語的理解；⑵對關(guān)鍵語句的理解。復(fù)習(xí)時，要從以下幾方面注意鑒賞題考點的設(shè)置：對詩詞內(nèi)容的理解：⑴對中心思想的理解；⑵對所抒感情的理解；⑶對抒情主體形象的理解；⑷對象征意義的理解。賞析時對詩人準(zhǔn)確傳神的用字，精巧貼切的修辭，情與景的交融，物與理的結(jié)合等藝術(shù)手法要作深入的品析，有利于把握作品的立意與情感，走進(jìn)作品的真實，感悟詩人的情懷。②借助聯(lián)想與想象，有利于把握詩歌的意境，因為詩歌具有張力，尺幅之中韻味無窮。 語言特色：清新——用語新穎，平淡——質(zhì)樸真切，絢麗——絢爛奇幻，明快——一語破的，含蓄——意在言外，簡潔——言簡意賅。比如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達(dá)豪放，柳永的柔美婉麗等。 表現(xiàn)手法：如烘托，襯托，虛實，托物言志，借物抒情等。 三、詩歌賞析方法1．應(yīng)試策略： （1）掌握必要的賞析（鑒賞）知識 意境：是詩中意與境兩個因素的和諧統(tǒng)一，是詩人表達(dá)的思想感情與詩中所描寫的生活圖景的有機(jī)結(jié)合。文章結(jié)構(gòu)做鋪墊（在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示）、 埋伏筆（前段為后段埋下的線索）、呼應(yīng)或照應(yīng)（前后的互相聯(lián)系）、渾然天成（結(jié)構(gòu)非常完整，如同自然生成的）。語言特點類勾勒簡潔（介紹事物的大概）、濃墨重彩（描寫詳盡、細(xì)膩）、惟妙惟肖（描寫逼真，多指人或動物）、體物入微或窮形盡態(tài)（相）（描寫細(xì)致入微、刻畫細(xì)致生動）、詩情畫意。以上各“常用術(shù)語”，暗中考查同學(xué)們的語文基礎(chǔ)，同時也是題目的賦分點所在，將其理解清楚，可根治“答非所問”的弊病。思想內(nèi)容：基本是指文章的中心思想或主旨。事實論據(jù)：一切事實、史實、數(shù)據(jù)等。論證方式：立論和駁論。說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。平實、生動說明文（語言表達(dá)角度）。分