【正文】 題”而言，另外兩處有問(wèn)題的語(yǔ)句分別是“如果能夠得到中央財(cái)政的大力支持，接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入勢(shì)必會(huì)順利進(jìn)行”“接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入勢(shì)必會(huì)順利進(jìn)行，這也意味著資源枯竭城市成功轉(zhuǎn)型”，推斷存在的問(wèn)題為“勢(shì)必”“意味著”，不是必然肯定的關(guān)系?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生邏輯推理的能力，解題關(guān)鍵是根據(jù)所描述的情境，運(yùn)用排除假設(shè)法，逐一進(jìn)行排除，解答時(shí)要仔細(xì)分析題干中給出的條件，認(rèn)真思考推理。確定了劉和陳的職業(yè)，也就可以推斷出王的職業(yè)了。由⑤可知?jiǎng)⒉皇敲佬g(shù)家，再結(jié)合③可知，劉不是工人，王不是工人，據(jù)此可推斷出陳是工人和美術(shù)家。由③可知工人不是作家，再結(jié)合①可知工人也是美術(shù)家，再結(jié)合②可知，王不是工人。 由①可知音樂(lè)家不是工人。12． 王：作家，話劇演員；劉：音樂(lè)家，詩(shī)人；陳：美術(shù)家，工人。仿照①句，寫(xiě)出后兩個(gè)句子。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。 故答案為：②畢業(yè)寄語(yǔ)別具一格不一定能讓校長(zhǎng)走紅；③不一定每一個(gè)學(xué)生都能夠從別具一格的畢業(yè)寄語(yǔ)中感受到對(duì)社會(huì)、未來(lái)的使命感。此題是從邏輯推理的角度設(shè)計(jì)的。考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。結(jié)合材料內(nèi)容分析，應(yīng)該抓住“高新技術(shù)”“芯片”分析，“芯片”不等于“高新技術(shù)”，結(jié)合語(yǔ)境材料內(nèi)容分析，言之有理即可。只有具備了邏輯推理能力，才能對(duì)事物做出符合邏輯關(guān)系的正確判斷，因此邏輯推理能力也基本個(gè)人素質(zhì)之一。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查邏輯推理能力。 故答案為：①老陳推斷犯的邏輯錯(cuò)誤是類比不當(dāng)（機(jī)械類比）。這種邏輯錯(cuò)誤的原因，在于把兩對(duì)象間的某些表面相似之處，作為類比的依據(jù)進(jìn)行推斷，這樣推出的結(jié)論沒(méi)有必然性。②老陳僅根據(jù)檢查時(shí)的若干表面癥狀與老黃的癥狀相同，就推斷自己也患了心臟病，犯了“機(jī)械類比”的錯(cuò)誤。解答此題要明確單句的各個(gè)成分的作用以及常見(jiàn)位置，依據(jù)句子要表達(dá)的意思判定句子的主謂賓，然后分析其他成分的位置和作用，再判斷定狀補(bǔ)。③“兩會(huì)”期間，（狀語(yǔ)）省政府與鐵道部（主語(yǔ)）在北京（狀語(yǔ)）就加快推進(jìn)江蘇鐵路建設(shè)的問(wèn)題（狀語(yǔ)）舉行了（謂語(yǔ)）會(huì)談（賓語(yǔ)），提出（謂語(yǔ)）江蘇鐵路網(wǎng)在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)公交化（定語(yǔ)），成為世界一流水平鐵路網(wǎng)的（定語(yǔ)）構(gòu)想（賓語(yǔ)）。故答案為：①一位（定語(yǔ)）手里拿著照相機(jī)的（定語(yǔ)）記者（主語(yǔ)）一聲不響地（狀語(yǔ)）解掉了（謂語(yǔ)）系在自己腰里的（定語(yǔ)）那條（定語(yǔ)）結(jié)實(shí)的（定語(yǔ)）粗繩子（賓語(yǔ)）。主語(yǔ)是句子里被陳述的對(duì)象，謂語(yǔ)是用來(lái)陳述主語(yǔ)的，在一般情況下，主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后；賓語(yǔ)往往表示動(dòng)作支配的對(duì)象，并且總是處在動(dòng)詞的后；補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞形容詞后面的補(bǔ)充成分，定語(yǔ)是名詞性詞語(yǔ)的修飾成分，狀語(yǔ)是動(dòng)詞性、形容詞性詞語(yǔ)的修飾成分。【解析】【分析】本題考查對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握能力，重點(diǎn)考查正確劃分句子成分中的能力。②日益普及的（定語(yǔ)）電腦（主語(yǔ)），在給現(xiàn)代人生活帶來(lái)便捷的同時(shí)（狀語(yǔ)），也不知不覺(jué)地（狀語(yǔ)）改變著（謂語(yǔ)）人們?cè)械模ǘㄕZ(yǔ)）獲知方式和習(xí)慣（賓語(yǔ)）。其次準(zhǔn)確理解“喝中國(guó)人的奶長(zhǎng)大的，身上一定有中國(guó)血統(tǒng)”的含義，發(fā)現(xiàn)表達(dá)推斷存在問(wèn)題，有推斷的條件，并不一定得出所推斷的結(jié)果，最好的辦法就是找到對(duì)方觀點(diǎn)的破綻進(jìn)行反擊，可以同理類比讓對(duì)方觀點(diǎn)不攻自破。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生分析推理及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，難度適中。以此來(lái)組織答案即可。面對(duì)別人的挑釁，最好的辦法就是找到對(duì)方觀點(diǎn)的破綻進(jìn)行反擊，讓對(duì)方觀點(diǎn)不攻自破。作答時(shí)，首先要根據(jù)材料確立中心，然后使用鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言組織答案。7． 喝牛奶長(zhǎng)大的，難道就有牛的血統(tǒng)了。仿照①句，寫(xiě)出后兩個(gè)句子。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。 故答案為：你足夠勤奮，學(xué)業(yè)也不一定名列前茅；有勤奮的精神不一定能取得令人矚目的成就。題干已經(jīng)明確說(shuō)明“有三處推斷存在問(wèn)題”，這就需要考生先圈出語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于絕對(duì)化的句子，要特別關(guān)注“必定”“一定”“只要……就”“只有……才”等詞語(yǔ)，如“如果你勤奮了，就不會(huì)有難的事情了”“一旦你足夠勤奮，你的學(xué)業(yè)肯定會(huì)名列前茅”“只要有勤奮的精神，也一定能取得令人矚目的成就”。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。 故答案為：一技不一定不能養(yǎng)家；愛(ài)崗敬業(yè)并不一定能夠成為這一行業(yè)的“狀元”【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。“一技”由前文和生活常理可以推知是能夠“養(yǎng)家”的，“不能養(yǎng)家”的推理違背前文內(nèi)容和生活常理。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。 故答案為：拆遷不一定能解決交通擁堵問(wèn)題，有時(shí)反而會(huì)加劇交通擁堵；拆遷不一定能還老百姓一個(gè)公正廉明的政治環(huán)境 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。先講拆遷帶來(lái)的好處，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上，文段進(jìn)行了推斷，提出“一定要大力推進(jìn)拆遷力度”，屬?gòu)?qiáng)加因果。題目中所給①句是針對(duì)“嚴(yán)重地破壞了城市的形象”而言，另外兩處有問(wèn)題的語(yǔ)句分別是“一旦發(fā)現(xiàn)有噪音擾民現(xiàn)象，就必然發(fā)生搶地盤(pán)事件”“只有城市管理者積極管理，才能保障住社區(qū)群眾之間的和諧共處”，然后照第①句的句式仿寫(xiě)，即可得出答案。 故答案為：發(fā)生了噪聲擾民現(xiàn)象并不一定會(huì)發(fā)生搶地盤(pán)事件；城市管理者積極管理也并不一定能保障社區(qū)群眾之間的和諧共處【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生仿用句式和邏輯推斷的能力。根據(jù)“一旦發(fā)現(xiàn)有噪音擾民現(xiàn)象”可以推知，也可能出現(xiàn)其他的事件，而不一定“必然發(fā)生搶地盤(pán)事件”，語(yǔ)段推斷錯(cuò)誤。做題時(shí)先要閱讀材料，弄清材料的內(nèi)容，再根據(jù)原文和實(shí)際生活找出錯(cuò)誤句子。③沒(méi)有手機(jī)的日子也不一定會(huì)讓人陷入恐懼的黑暗?！绷硗鈨商幍耐茢鄳?yīng)該是“手機(jī)里的信息不一定是一個(gè)人社會(huì)關(guān)系的全部”和“沒(méi)有手機(jī)不一定會(huì)讓人陷入恐懼的深淵”。由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。因?yàn)橐粋€(gè)人的社會(huì)關(guān)系不一定都存在手機(jī)里。；沒(méi)有手機(jī)的日子也不一定會(huì)讓人陷入恐懼的黑暗。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。 故答案為：②沒(méi)有高度地自律不代表學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題；③嚴(yán)格的管理不一定就能夠得到家長(zhǎng)和社會(huì)地認(rèn)可【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。因?yàn)榧议L(zhǎng)和社會(huì)并不單單從學(xué)校的嚴(yán)格管理這一個(gè)方面來(lái)認(rèn)可一個(gè)學(xué)校的?！皼](méi)有高度地自律，就不可能有正確地學(xué)習(xí)態(tài)度”推斷有誤，因?yàn)椤案叨鹊刈月伞辈⒉皇恰皩W(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題”的唯一條件，正確的邏輯推理應(yīng)該是：沒(méi)有高度地自律并不能代表學(xué)習(xí)態(tài)度就有問(wèn)題。 示例：假如我是一粒種子，我愿播進(jìn)你肥沃的土地，萌發(fā)一片蔥郁的生機(jī)。（要求：句式對(duì)仗，語(yǔ)言得體。24．2019年為豬年，春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。 猶記得悲情萬(wàn)丈的《哈姆雷特》，在復(fù)仇里延宕猶疑，成就一個(gè)不朽的藝術(shù)形象；________；________。親人離世，孩子上學(xué)，他都很少有時(shí)間去處理，因?yàn)樗肋@里離不開(kāi)他。面對(duì)唾手可得的金錢(qián)，他斷然拒絕，不給走私分子以可乘之機(jī)。在這片只有足球場(chǎng)大小的地方，只有山石嶙峋，海風(fēng)呼嘯，甚至連鳥(niǎo)兒都很少飛過(guò)。要求：至少使用兩種修辭手法，不少于60字。要求：①語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確；②運(yùn)用一種修辭手法；③不少于40字。（1）請(qǐng)為以上新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)20字。內(nèi)容確定后，各班都有一名同學(xué)在班里公布今年的口號(hào)、‘喊樓’暗號(hào)，但不會(huì)通知具體時(shí)間，今年的暗號(hào)就是合唱社同學(xué)唱《奔跑》。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)老師告訴記者，“每年‘喊樓’的時(shí)間都在高考前半個(gè)月左右，但日子不固定，今年選了5月24日，為的是給高三同學(xué)一個(gè)驚喜。 “隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”午休鈴響過(guò)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一、高二教學(xué)樓的二樓走廊里，10多名校合唱社領(lǐng)唱的同學(xué)每人拿出一個(gè)擴(kuò)音喇叭，高聲唱起來(lái)。21．閱讀下面的文字，按要求作答。20．學(xué)校舉辦“傳統(tǒng)文化節(jié)”，其中有以短視頻介紹傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，假設(shè)你有作品入選，請(qǐng)擬寫(xiě)一段文字放在短視頻開(kāi)頭做推介語(yǔ)。2月9日，日本舞鶴市醫(yī)療支援物資抵達(dá)大連機(jī)場(chǎng)，包裝箱上印著“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，這出自唐代詩(shī)人王昌齡的一句詩(shī)。 19．新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面的這則新聞。但是，動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲打擾了我，讓我困倦，厭惡，所以對(duì)我而言就是噪音。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子：中午我在睡覺(jué)，鄰居家的小孩就開(kāi)始大聲彈鋼琴。 這音大體可分為樂(lè)音與噪音：振動(dòng)起來(lái)是有規(guī)律的、單純的，是樂(lè)音；①。每處不超過(guò)15個(gè)字。他表示，志愿者是奧運(yùn)會(huì)籌辦團(tuán)隊(duì)中不可或缺的部分，全世界都會(huì)記住志愿者的微笑和服務(wù)。今天上午；在首鋼滑雪大跳臺(tái)——新近竣工的北京冬奧會(huì)競(jìng)賽場(chǎng)館舉行的賽會(huì)志愿者全球招募啟動(dòng)儀式上，國(guó)際奧委會(huì)主席托馬斯賽會(huì)志愿者將分布于北京，延慶，張家口3個(gè)賽區(qū)及其他場(chǎng)所、設(shè)施等。 今天是第34個(gè)國(guó)際志愿者日，北京冬奧組委這一天面向全球發(fā)布北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)賽會(huì)志愿者招募公告。不超過(guò)20字。而晚餐太豐盛，③________，再