【正文】 自己的藝術(shù)才華獲得廣大網(wǎng)民的追捧。因此，“網(wǎng)絡(luò)紅人”的產(chǎn)生不是自發(fā)的，而是網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用的結(jié)果?！熬W(wǎng)紅”即“網(wǎng)絡(luò)紅人”，是指在現(xiàn)實或者網(wǎng)絡(luò)生活中因為某個事件或者某個行為而被網(wǎng)民關(guān)注、追捧從而走紅的人。本題要求為“請以‘我做網(wǎng)紅這一天’為題，發(fā)揮想象，寫一篇不少于700字的記敘文”，題目必須是“我做網(wǎng)紅這一天”，“我”是主體，以想象的方式寫成記敘文?？傊屪约哼m應(yīng)現(xiàn)在的生活，有自己的目標(biāo)，從而為之努力”。接著闡述“夸夸”和“噴噴”的利弊問題，強調(diào)凡事都有一個“度”，過猶不及。其次，寫一個簡潔明了的開頭段，簡引材料，指出現(xiàn)實生活中存在這樣的現(xiàn)象，“夸夸群”和“噴噴群”。從社會公眾的角度看，“夸夸群”的出現(xiàn)，會促使大家更加重視自身心理健康問題，進而關(guān)注、支持全社會心理服務(wù)體系的建設(shè)，這正是“夸夸群”走紅背后的重要意義之一。讓所有人都能享受到社會心理服務(wù)的支持，這是一項全新工作，也將面臨漫長而復(fù)雜的歷程。6. 針對“夸夸群”這一社會現(xiàn)象，從深層次看，“夸夸群”走紅背后的社會心理健康問題也需要嚴肅對待?！辈豢煞裾J的是，大家在各種“夸夸群”中得到了來自陌生人的贊美，情感上得到了溫暖的慰藉，給孤單的生活增添了些許溫馨。所以，這是一種真真假假、虛虛實實的社交，符合這個時代青年人的人際交往心理?！拔矣X得這是網(wǎng)絡(luò)時代的特點之一，即一切都具有某種虛擬性。5. “夸夸群”契合部分年輕人需要心理關(guān)懷的期待。倘若對明顯的缺點和不足，不僅熟視無睹，還要點贊鼓勵，那么自然也就容易陷進自我安慰的漩渦。，浮夸的贊美帶不來真正的溫暖。所以對于噴人的一方，在抨擊別人的同時，自己也能從中釋放壓力，保持心情的愉悅。，社會發(fā)展越來越快，人們需要承受的壓力也越來越多。如果再大肆對他們進行表揚，心都要飄到天上去了。素材：，接受批評的能力遠強于古人，甚至是可以無視身邊的人帶來的批評。綜合雙方觀點立意，既要“夸夸” 又要“噴噴”；接受夸獎，但也應(yīng)辯證看待，看清自己的缺點和不足，不被夸獎迷惑，沖昏頭腦；但面對“噴噴”時也應(yīng)頭腦理智清醒，有則改之無則加勉。也有人認為“噴噴群”不但能釋放負能量，還能幫助認清自己，更有價值”，兩種觀點各有道理，考生應(yīng)結(jié)合自己的觀點和價值判斷標(biāo)準全面評價，偏向任何一方都是不全面的。本題要求為“上述材料引發(fā)你哪些思考？請自選角度，寫一篇議論文”，其中“上述材料引發(fā)你哪些思考”要求考生寫作時必須緊扣材料，要有明確的觀點；“議論文”明確了文體要求?？傊屪约哼m應(yīng)現(xiàn)在的生活，有自己的目標(biāo)，從而為之努力。無論是做得對，還是做得不對，都能在輕松的調(diào)侃中成為過去式，然后重新面對明天，面對未來。而我們的任務(wù)這是去把壓力轉(zhuǎn)化為動力去支持我們，支持我們?nèi)デ斑M。至于什么時候該放下，只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小，取得前進的方向?！闭_地對待壓力，能夠使人進步，反之，它則會成為你失敗的根源。但沒有壓力就沒有動力，機遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動力共生。而夸夸群和噴噴群的產(chǎn)生也是現(xiàn)在壓力大的一個體現(xiàn)。切記：一定要理性。如果我們理解了互聯(lián)網(wǎng)情感動員的這些基本元素——嬉笑怒罵、喜怒哀樂，我們也許就能更加客觀地看待夸夸群、噴噴群了，它們不過是社交媒體演進過程的一個產(chǎn)物。而‘夸夸群’和‘噴噴群’的內(nèi)部設(shè)定決定了不管發(fā)言者在群里說什么，都會有人回應(yīng)，這也就意味著發(fā)言者無論表達什么情緒，都會‘被傾聽’。對于此種獵奇的心理，許多高校還行進了辯論?？淇淙菏侵福喝豪锬橙税l(fā)“我做了什么事，求夸”，其他群極盡辭藻的進行眼花繚亂的夸獎；而噴噴群正好相反；“我做了什么事，求噴”，其他群友會從各個角度進行諷刺?！敬鸢浮壳艺効淇淙号c噴噴群在新聞上看到了一個最新的社會論點：“夸夸群”和“噴噴群”，你更支持哪一個？隨之，夸夸群和噴噴群一下子在網(wǎng)上大熱起來。②“網(wǎng)絡(luò)紅人”是指在現(xiàn)實或者網(wǎng)絡(luò)生活中因為某個事件或者某個行為而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人，如：某高校女教師因?qū)W生把她的哲學(xué)課上傳網(wǎng)絡(luò)而一舉成名；某男孩因為長得酷似馬云而意外走紅……如果有天早上你一睜眼，發(fā)現(xiàn)自己成了一個網(wǎng)紅，這一天會有什么事情發(fā)生呢？請以“我做網(wǎng)紅這一天”為題，發(fā)揮想象，寫一篇不少于700字的記敘文。上述材料引發(fā)你哪些思考？請自選角度，寫一篇議論文。有人認為“夸夸群”能讓人開心，幫助建立自信，比“噴噴群”好。①“夸夸群”和“噴噴群”是最近出現(xiàn)的兩類微信群。不少于700字，題目自擬。材料貫穿全文是任務(wù)驅(qū)動型作文的一個顯著特點，文章的結(jié)尾不是簡單地總結(jié)全文，而是回應(yīng)開頭，再次表明自己的態(tài)度，又深化文章的主旨。論證需要有一個清晰的層次，一般說來，可以先分析原因，再引用事實證明，然后結(jié)合事實闡明道理，這是文章的主體部分。第二步，分析原因，擺出事實，闡明道理。首先就是根據(jù)自己的寫作角度，恰當(dāng)?shù)匾霾牧?，表明自己的態(tài)度。（4）否定外國夫婦育兒理念：冷漠，別當(dāng)成育兒良方；誰為冷酷買單？（5）辯證思考：取人之長，克己之短；剛?cè)岵齼褐?；與其沖突，不如取長補短；要獨立，也要溫度（關(guān)懷）；中西互補，方為上策；放養(yǎng)、圈養(yǎng)，各美其美；育兒不妨“中西合璧”；扶與不扶，育兒的兩難選擇；伸手要斟酌，放手要有度；育兒之爭，文化之辯；從扶與不扶看文化差異；筷箸刀叉，求同存異；在放手與呵護中尋找平衡；扶與不扶，愛意皆濃。（3）肯定外國夫婦育兒理念：“冷漠”背后有溫情；放手：立足長遠的愛；不獨立展翅，何以成為雄鷹？道是“無情”卻有情；為“放羊式”育兒觀點贊立意角度：（1）肯定中國夫婦育兒理念：用溫情呵護孩子成長慢慢成長路；悠悠父母心；自立誠可貴，呵護價更高；獨立意識誠可貴，溫情脈脈價更高；讓教育如沐春風(fēng)豈不更好？為中國式育兒觀點贊；溫暖一扶，堅強一路；“扶”的背后是“仁者愛人”；中國式育兒更顯人文關(guān)懷。這則材料展示的是中外家長不同的育兒理念，既體現(xiàn)了中西文化差異，也展現(xiàn)了中西文化的交流與碰撞沖突，那么，我們作文時必須圍繞文化因素去談，換言之從育兒理念沖突看文化差異。（4）眾人圍觀與議論。（2）中外夫婦不同的做法：外國夫婦置若罔聞，中國夫婦扶持安慰。【解析】試題分析：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文，首先要認真審讀材料，材料由四個部分組成：（1）在某景點，一對外國夫婦和一對中國夫婦在長椅上坐著休息，他們剛剛學(xué)會走路的孩子在一邊玩耍，一不小心兩個小孩都摔倒哭了起來。當(dāng)一種文化基于其優(yōu)秀基因，再嫁接上另一種文化的優(yōu)秀基因的芽，這文化之樹必將枝繁葉茂，生機勃勃。換言之，尊重文化差異，珍視文化傳承，學(xué)習(xí)不同文化的優(yōu)點。于我們而言，在與外國文化時時相遇的今天，面對不同文化的相遇，我們該怎么辦？竊以為，應(yīng)以“和而不同，相融至美”的態(tài)度去對待。因此，當(dāng)我們與不同的文化相遇，我們不能妄自尊大而鄙薄對方，譬如在育兒上，“讓孩子自己爬起來”的確是讓孩子獨立自主擺脫依賴的最好辦法。聚餐的目的更多的不是吃一頓美味佳肴，而是增進情感，正所謂“飲食所以合歡也”，強調(diào)一個“合”字。而中國文化，主要基于幾千年來農(nóng)業(yè)文明為主的文明，主導(dǎo)價值觀是群體文化，講究“有福共享，有難同當(dāng)”，重血緣重家庭，講究集體意識，往往把個人利益和集體利益，國家利益聯(lián)系在一起，富于愛國和獻身精神。譬如就餐，奉行分餐制，人各一盤，各吃各的，各自隨意添加調(diào)料，付賬也往往采取AA制。往深里說，這沖突背后實際上是兩種不同文化的碰撞，面對不同文化的相遇，我們該作何選擇？竊以為，應(yīng)以“和而不同，相融至美”的態(tài)度去面對，從而更好地傳承和發(fā)展我們的文化。進而于互相指責(zé)對方而沖突?！边@是龍應(yīng)臺的“智愛“，更是我們應(yīng)該追求的“摯愛”?！八^父母子女一場，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。父母和孩子，是兩個獨立的個體。東方的文化，孩子是一棵棵樹苗，缺點是有親情的牽絆，優(yōu)勢是，他們有父母做成長的沃土，可以長得更枝繁葉茂。在位，是父母責(zé)任的體現(xiàn)。不禁讓我們思考：父母和孩子之間，責(zé)任有哪些，界限又在哪里。但我們也不能“忙上前把孩子扶起”,要相信孩子，給孩子以成長的時間和空間，畢竟，他終將單槍匹馬地面對世界的鐵壁銅墻。相反，一個靠自己能力爬起的人，他也許無法在幼小的心中建立與世界愛的互聯(lián)。孩子此時的目光，會投向父母，他們不一定需要父母雙手的援助，但一定需要父母目光的“援注”。在孩子摔倒時，外國父母“仍然在一旁聊天，好像沒有聽到?jīng)]有看到“的行為，值得商榷，但中國父母”馬上扶起并輕言安慰“也不可取。如何做到“智愛”：正如世上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個孩子。無問西東，皆源于“愛”。對這種沖突，你會有怎樣的理解或感悟？產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想與思考？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。你們把他扶起來，只會造成孩子對周圍人的依賴！”中國父母也非常生氣，回答說：“你們這樣的父母太冷漠，孩子心里會很受傷，他會怎么看這個世界！”他們的爭執(zhí)引來很多人圍觀，大家議論紛紛。外國父母仍然在一旁聊天，好像沒有聽到看到；中國父母忙上前把兩個孩子都扶起來并輕言安慰。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。”通過這句話，我感悟到了生命的意義，懂的了要為自己的生命奮斗。正如雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。奮斗是我們成功的墊腳石，它讓我們品嘗成功的喜悅，它讓我們領(lǐng)略成功的風(fēng)采，它也讓我們實現(xiàn)了人生的價值。但是，痛苦和快樂時互相交織的，先苦后甜，沒有痛苦，何來快樂?如果說成功的快樂是暴風(fēng)雨后嬌艷欲滴的花朵，那么痛苦就是在風(fēng)雨中的掙扎。莫迷離，莫彷徨，大步向前去。什么樣的人生價值才是我們應(yīng)當(dāng)追求的呢？我認為是這樣的，站在時代的前沿，有實現(xiàn)人生價值的理想，有監(jiān)督的人生信念，有對社會承擔(dān)責(zé)任的追求。很多人都很任性卻不懂冷靜的難得之處。輝煌人生難道可以憑空而來?唯有努力工作，勤勞節(jié)儉等方可?！舅夭摹恳粯拥膬r值觀是一起奮斗的最堅定動力。然后從不同的角度分析論述，如要生活得幸福，懂得幸福是掌握在自己手中的，是要靠自己去爭取的，要不斷的充實自己，不斷前行；從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意實地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的；要學(xué)會尊敬他人，還要學(xué)會自尊，要懂得傾聽他人，懂得成功的背后往往付出了艱辛的努力等。參考立意：奮斗精神不能少，有助于形成正確的價值觀；中國青年永久奮斗的好傳統(tǒng)不能丟；正確認識奮斗精神和價值觀的關(guān)系；生活中，我們需要傳播正能量；注重精神方面的追求等。寫作導(dǎo)語“奮斗是青春最亮麗的底色，價值觀是成長最需要的鈣片。有正確的價值觀，奮斗會更有意義；有奮斗作支撐，價值觀則更有力量”，二是寫作要求，即“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考”。【審題】作文題的材料內(nèi)容由三部分組成：一是講述林帝浣的奮斗歷程，二是介紹林帝浣的微信公眾號內(nèi)容，三是林帝浣的四幅漫畫。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。我們相信奮斗的意義，全民奮斗，正在進行時。站立在光輝成就背后的，是五日四夜不眠的林鳴，更是十余個甘于奉獻擔(dān)當(dāng)?shù)谋倍啡恕ㄔO(shè)者們的艱苦奮斗，負重前行，守護著你我的歲月靜好，實現(xiàn)著強健的“中國力度”和直抵人心的“中國溫度”。為國奮斗者，有國之重器，奮斗成之。他們皆是以夢想為指引，為奮斗鋪就人生之路，更不用說人工智能“九歌”研發(fā)團隊成員矣曉沅不被輪椅限制夢想；夏伯渝五登峰頂，成為世界上第一個以假肢成功登頂?shù)呐实钦摺Ｗ罱?，北大女生王心儀戰(zhàn)勝貧窮、圓夢北大的故事令萬千網(wǎng)友振奮。人往往活在微觀而具體的場域中，但每個人的生活，都聯(lián)系