【正文】 的”這個(gè)句子整合為“有些剛剛走出窄小的牢房”句式；“曾慘遭瘋狂的迫害和打擊，并且是在自己的居住地”整合為“曾在居住地慘遭瘋狂的迫害和打擊”句式。10．有些受盡苦難和折磨，有些剛剛走出窄小的牢房，有些由于尋求自由，曾在居住地慘遭瘋狂的迫害和打擊。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補(bǔ)寫的內(nèi)容。 故答案為：需要不停地調(diào)節(jié)焦距；晶狀體密度小，彈性良好；因此就不能看清近處的物體。提取長(zhǎng)句的主干成分，組成一句；將原句中枝葉成分，分清層次，合理分割，適當(dāng)補(bǔ)充省略的成分和關(guān)聯(lián)詞語，組成短句，按照邏輯先后順序排列。就可以回答第一個(gè)問題，既然推翻了，就是“不允許”。今天，地方法院又推翻了這一禁令。 ⑵某市市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)劇場(chǎng)的指示。 （2）先找出原句的主干部分（“地方法院推翻禁令”），添加必要成分組成一句；然后分割關(guān)于指示及其定語部分（“市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示”）,組成一句；最后將禁令的定語部分（“那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行這一指示的禁令”）變成句子；按各句之間的邏輯順序排列即可。讀懂句子，弄清句子的邏輯意義是非常重要的。 那條禁令是不準(zhǔn)警方執(zhí)行市長(zhǎng)的指示。今天，地方法院又推翻了這一禁令。 【解析】【分析】（1）地方法院今天推解析： （1）不允許（2）某市市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)劇場(chǎng)的指示。但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)這一指示的禁令。這時(shí)，為了表達(dá)的需要，可以適當(dāng)補(bǔ)加必要的關(guān)聯(lián)詞或指示代詞。即把長(zhǎng)句中的基本結(jié)構(gòu)抽取出來單獨(dú)成句，這樣做，可以明確句子的中心意思；第二步：剝離修飾、限制成分，使其單獨(dú)成句。 【點(diǎn)評(píng)】此題需要把握長(zhǎng)句改成短句的方法即可。然后抽出附加成分“作為敏銳的學(xué)習(xí)者和偉大的創(chuàng)新者”“文藝復(fù)興時(shí)代的偉大代表人物”“樂于在吸取已有成果的基礎(chǔ)上”，將它們變成短句，并按照一定的邏輯順序排列：①莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)代的偉大代表人物；②他是敏銳的學(xué)習(xí)者和偉大的創(chuàng)新者；③他樂于吸取已有的成果。 【解析】【分析解析： 莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)代的偉大代表人物，他是敏銳的學(xué)習(xí)者和偉大的創(chuàng)新者，他樂于吸取已有的成果，他編寫劇本時(shí)采用了許多舊情節(jié)，并依照了當(dāng)時(shí)流行的歷史劇、喜劇、悲劇和傳奇劇的套路。首先確定主干句（核心句），主干句常常是一組短句中的肯定性判斷句或結(jié)論性語句；然后把其余短句轉(zhuǎn)化為短語，分別修飾主干成分，把短句轉(zhuǎn)化為修飾性短語時(shí)，要安排好各個(gè)修飾成分的層次順序，使其修飾恰當(dāng)，合情合理。長(zhǎng)句變短句，首先要提取主干句，后剝離修飾、限制成分，使其獨(dú)立成句；再整合信息，調(diào)整句序，合理表達(dá)；最后檢查信息是否有遺漏，是否改變了句子原意，各短句是否有語病，是否合乎題目要求。長(zhǎng)句是指修飾成分多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)容豐富的句子,而短句則是指修飾成分少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子。【點(diǎn)評(píng)】此題考查變換句式的能力。②為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界？⑧他悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)黑暗無知的時(shí)代。 故答案為：①美國大學(xué)教授馬克鮑爾因曾提出一個(gè)問題；為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界？“一個(gè)只剩下娛樂和成功的黑暗無知”是修飾時(shí)代的，可變成短句：在這樣一個(gè)時(shí)代里將只剩下娛樂和成功。鮑爾悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)黑暗無知的時(shí)代，先把主干拿出來單獨(dú)做一個(gè)短句；“曾提出‘當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界’這一問題的”是修飾美國大學(xué)教授馬克④在這樣一個(gè)時(shí)代里將只剩下娛樂和成功。鮑爾因曾提出一個(gè)問題。④在這樣一個(gè)時(shí)代里將只剩下娛樂和成功。鮑爾因曾提出一個(gè)問題。本題重點(diǎn)考查單復(fù)句的變換，要求以“蒙娜麗莎效應(yīng)”為表述對(duì)象，將句子組合成不超過80字的單句。簡(jiǎn)言之，就是內(nèi)容不變，形式變化。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查選用、仿用和變換句式。最后把若干定語放置“現(xiàn)象”之前做定語，為了是長(zhǎng)單句語意流暢，可以適當(dāng)增刪詞語。這一步，關(guān)鍵是根據(jù)短句內(nèi)容的相近性將其作有效組合，并在組合的過程中刪去不必要的主語或指代詞。根據(jù)短句提供的信息，先要確立長(zhǎng)單句的主干句為：“蒙娜麗莎效應(yīng)”是指一種現(xiàn)象。 【解析】【分析】這幾個(gè)短句都是以“蒙娜解析： “蒙娜麗莎效應(yīng)”是指?jìng)髀勚腥藗儫o論從什么角度看文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)家萊奧納多?達(dá)?芬奇最著名的畫作《蒙娜麗莎》時(shí)，總感覺蒙娜麗莎的眼睛在注視著自己的現(xiàn)象。變換句式，實(shí)際上是根據(jù)語境要求，追求一種更好的表達(dá)效果。變換句式指根據(jù)題目要求在不改變句子意義的前提下，改變句子的表達(dá)方式。②恣肆的文筆，生動(dòng)的寓言，深刻的思想。第②處，考慮句式協(xié)調(diào)一致，可以把“文筆的恣肆，寓言的生動(dòng)，深刻的思想”都調(diào)整成形容詞修飾名詞的定中結(jié)構(gòu)。②恣肆的文筆，生動(dòng)的寓言，深刻的思想。②恣肆的文筆，生動(dòng)的寓言，深刻的思想。溪邊坐著一位長(zhǎng)胡子的老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有神了。 【解析】【分析】抓住“少兒聽眾的特點(diǎn)”，語言要生動(dòng)形象，口語化。 【解析】【分析】抓住“少兒聽眾的特點(diǎn)”，語言要生動(dòng)解析： 一條小溪嘩嘩地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。3．一條小溪嘩嘩地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是句子的變換能力，注意長(zhǎng)句變短句的特點(diǎn)。②中國傳統(tǒng)里有一個(gè)“痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌”的意見。再將句子的主干組成一個(gè)短句，將句子的定語或狀語組成若干個(gè)短句。③尼采的這個(gè)家常而生動(dòng)的比擬恰恰符合這個(gè)意見。 【解析】【分析】本題是將解析： ①尼采曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論，說都是“痛苦使然”。②中國傳統(tǒng)里有一個(gè)“痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌”的意見。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。此題首先要確立②為主干句，然后再把其它句子變?yōu)樾揎棾煞旨尤胫鞲删?。嵌入的位置可在句首（作句首狀語），可在主干句的主語和賓語前（作定語），也可以在謂語前（作狀語）。③注意使用潤(rùn)滑劑(代詞或關(guān)聯(lián)詞)使改后句子連貫。①看清題干要求，明確答題方向。①看清解析：海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)蒸發(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成這一科學(xué)事實(shí)認(rèn)為地中海曾經(jīng)干涸過而且還可能一度是沙漠?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高中語文選用變換句式1．海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)蒸發(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成這一科學(xué)事實(shí)認(rèn)為地中海曾經(jīng)干涸過而且還可能一度是沙漠。香港是一個(gè)有法必依、違法必究的社會(huì)?！跋愀鄄荒茉賮y