【正文】 叫了一聲老師好，孫老師喂喂的應(yīng)著，說(shuō)放下書(shū)包，快來(lái)烤烤，烤干身上，我們馬上上課，學(xué)生們就如一群魚(yú)兒一樣游在篝火旁邊。⑤孫老師知道女人說(shuō)的是煤，這點(diǎn)煤是女人用背簍一塊一塊背回來(lái)的，女人背煤背的很辛苦，女人想用這些煤度過(guò)這個(gè)冬天?！拔撂欤€下雨，我們這冬天就無(wú)法過(guò)了?！雹芘送?、嘆氣?！雹劾蠋熜α诵Γ髩K大塊的煤早就堆在操場(chǎng)的角落。②“瘟天，又是下雨。早上八點(diǎn)還沒(méi)有多少人起來(lái)，只有幾根玉米稈子被寒氣凍得瑟瑟的顫抖。6．點(diǎn)燃一個(gè)冬天①山村的冬天就是來(lái)得早，寒氣在十月剛過(guò)就開(kāi)著隊(duì)伍鋪天蓋地的卷過(guò)來(lái)。謝謝你，女兒！謝謝你的向日葵。（2）“冒”“灼灼”等詞生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了“我”因女兒不體恤父母，心中的失望和難過(guò)。（不少于30字） 藏向日葵 送向日葵、守時(shí)的個(gè)性，與下文讓父母在寒風(fēng)中久等的行為形成鮮明的對(duì)比，使讀者心生懸念，為下文買花藏花作鋪墊。 “在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚”。到了七點(diǎn)半，我的臉已幽幽地長(zhǎng)出一層青苔。，這樣寫(xiě)有什么作用？ 。，圍繞“向日葵”，補(bǔ)全女兒為媽媽準(zhǔn)備生日禮物的情節(jié)。”讀畢，抬起頭來(lái)時(shí)，女兒絮絮地說(shuō)道“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè)；匆匆坐計(jì)程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀！終于買到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來(lái)一往，才會(huì)遲到的呀！”說(shuō)著，又笑瞇瞇地自問(wèn)自答：“您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來(lái)還澆水呢！”這一天，是我的生日?？ㄆ铮b著女兒圓潤(rùn)的字體：“親愛(ài)的媽媽：記得嗎？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來(lái)向我出示照片，滿臉陶醉地說(shuō)：那種美啊，簡(jiǎn)直驚心動(dòng)魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨(dú)向日葵，您打從心坎里愛(ài)著它寵著它?！蔽矣牣惖貑?wèn)：“咦，你的工作不是堆積如山嗎？”她笑嘻嘻地說(shuō)：“工作做不完，不是還有明天嗎？”桌上，放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。薄薄扁扁的陽(yáng)光從窗隙硬生生地?cái)D了進(jìn)來(lái)，看看鐘，喲，九點(diǎn)多了！奇怪的是，廳里竟傳來(lái)了女兒和她爸爸說(shuō)話的聲音。女兒歡歡喜喜地說(shuō)著辦公室里的一些趣事，我沒(méi)有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點(diǎn)回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。到了餐館，女兒輕車熟路地點(diǎn)了各種美食。到了七點(diǎn)半，我的臉已幽幽地長(zhǎng)出一層青苔。寒風(fēng)肆無(wú)忌禪，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚(yú)。我和老公提早十分鐘來(lái)到游人寂寥的小公園，那種砭骨的寒風(fēng)奪命似的想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。”早上出門(mén)時(shí)，氣候溫涼，我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒(méi)帶外套。5． 向日葵尤今到倫敦度假，住在女兒的公寓里。 （4）本題主要考查閱讀感悟。 （3）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時(shí)一定要結(jié)合語(yǔ)境。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)多音字的辨別能力。⑷存在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理。；⑵黑色和白色一個(gè)隔著一個(gè)地交替出現(xiàn)；示例：舉足輕重；左顧右盼；⑶塵埃在反射和散射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得柔和、舒適。n；xu224。 （4）根據(jù)文章的主要內(nèi)容并結(jié)合主旨進(jìn)行解答。然后根據(jù)自己的積累寫(xiě)出與它相同詞語(yǔ)即可。 【解析】【分析】（1）結(jié)合語(yǔ)境和字義確定其讀音。（4）存在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理。（2）黑色和白色一個(gè)隔著一個(gè)地交替出現(xiàn)；舉足輕重；左顧右盼（3）塵埃在反射和散射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得柔和、舒適。n；xu224。 （3）塵埃有哪些作用呢？在文中找一找，寫(xiě)出來(lái)。）________（2）“黑白相間”的意思是________。n）射________一無(wú)是處（chǔn）染________散（sǎn ji224。（選自《科海故事博覽?智慧》2010年第5期）（1）選擇正確的讀音”。 ch249。存在就是合理，天空容納塵埃，原來(lái)是美麗的智慧，而不僅僅是因?yàn)橛胁┐笮亟?。n）射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得柔和、舒適。我們都有這樣的經(jīng)歷，陽(yáng)光照進(jìn)室內(nèi)，會(huì)有許許多多細(xì)小的塵埃在反射和散（sǎn xu224。又如我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，但又把我們的天空渲（xuānn）的斑紋，往往視而不見(jiàn)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺(jué)，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬，因?yàn)樗鼘?duì)斑馬一身黑白相間（jiān4．閱讀文章，回答問(wèn)題。 （3）①、②此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。 ③略（3）①已祖母一支支的中下去親自守候著，等到荷葉長(zhǎng)出后，祖母像看親孫子似的看護(hù)著荷葉。 故答案為：（1）喜愛(ài)、番、代、xi225。③理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （3）①、②考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。（喜愛(ài)）荷花、一（番）話、要（代）那個(gè)小女孩忍受痛苦。②觀賞、泡茶。nɡ（2）奶奶送荷葉。 ①概括地?cái)⑹鲎婺甘窃鯓臃N好荷花的？②祖母家的荷葉有什么用？③“荷葉派了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了。nɡ）一物（2）寫(xiě)出第四自然段的段意。nɡ 翻）話要________（帶 （愛(ài)好假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。nɡ）一物，涼氣逼暑氣。nɡ 家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。不過(guò)，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來(lái)。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。 荷葉是夏日里清涼的東西。原來(lái)女人就是來(lái)討荷葉的，中醫(yī)給小孩開(kāi)的藥里，要用新鮮的荷葉。 代）那個(gè)小女孩忍受痛苦。 翻）話來(lái)。這時(shí)天大熱了，大門(mén)成天開(kāi)著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。 喜愛(ài)）荷花，對(duì)荷花下的功夫更讓人吃驚。 老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。 荷葉青青 （6）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容、文化常識(shí)的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。 （4）一詞多義是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，正確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （6）①正確；②錯(cuò)誤；③正確暑盡冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。 ①正確；②錯(cuò)誤。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。自覺(jué)地努力向上，永不松懈。形容彼此的關(guān)系非常密切。短文中的“息息相關(guān)”息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。 （4）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。 （3）考查文章的寫(xiě)作手法。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？（3）借物喻人（4）A；B（5）我想，竹子的品格體現(xiàn)的正 是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神?！敬鸢浮?（1）竹竿；竹皮