【正文】 ”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”（《為政》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”9．閱讀下面的文言文，回答問題。不知是令尊學(xué)我，還是我學(xué)令尊？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然相隔遙遠(yuǎn)，但他們的所作所為卻是那么一致。袁公問：“你賢良的父親任太丘長，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么？”元方說：“家父在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重。【附參考譯文】⑶本題考查比較閱讀和分析人物形象。直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。答題時應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意，師：動詞，古今異義詞，學(xué)習(xí)、效仿。答題時應(yīng)注意，對重點實詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。甲文元方面對不守時還無端指責(zé)父親的友人能有理有據(jù)，機智應(yīng)對可以看出；乙文面對對方刁鉆的問題，借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。故答案為：⑴曾經(jīng)；學(xué)習(xí)、效仿；⑵用德行去安撫強健的人；用仁義去撫慰貧弱的人。兩篇文章都體現(xiàn)了元方聰明機智的特點。文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。 句意是：用德行去安撫強健的人；用仁義去撫慰貧弱的人。翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。嘗：副詞，”曾經(jīng)；師：動詞，學(xué)習(xí)、效仿。 【解析】【分析】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。（3）兩篇文章都體現(xiàn)了元方聰明機智的特點。 （3）這篇文章與課文中元方的人物形象有什么相似之處呢？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。 ①孤往者嘗為鄴令________②孔子亦不師周公________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。 陳元方年十一時，候袁公。8．閱讀下列文言文，按要求答題。夏侯玄說：“我雖然是受刑之人，但是不會聽你擺布的。 元方頭也不回地走進(jìn)家門。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午?！靖絽⒖甲g文】（5）本題考查文意理解和分析人物形象。答題時應(yīng)注意，遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。對句子內(nèi)容能正確理解，就能準(zhǔn)確地標(biāo)出朗讀節(jié)奏（停頓）。答題時應(yīng)注意，兩句都是省略主語的成分，意思分別為：（家君）等了您很久您卻還沒有到，（家君）現(xiàn)在已經(jīng)離開了；（余）雖然是受刑之人，但是（余）不會聽你擺布的?！皷|市”：漢代在長安東市處決死刑犯，從此東市代指刑場，D項錯誤?！军c評】（1）本題考查古代稱謂詞語的解釋。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會結(jié)交。（5）陳元方：第一，他懂得“信”的重要（君與家君期日中。故答案為：（1）D（2）家君；余（吾）；（3）考掠初無一言/臨刑東市/顏色不異（4）①友人感到很慚愧，下車?yán)剑ū硎居押茫?。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會結(jié)交。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。（5）本題考查文意理解和分析人物形象。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。答題時應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。斷句為：考掠初無一言/臨刑東市/顏色不異。（3）本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏、答題時應(yīng)注意，根據(jù)文章的內(nèi)容或?qū)哟?，先斷出幾個大的段落或?qū)哟危藭r注意句首、句末虛詞，這樣憑借段落、層次或句首、句末虛詞，把確有把握的地方斷開來。文言文中的省略句通常有：省略主語、謂語、賓語等，兩句省略成分是：（家君）待君久不至，（家君）已去。（2）本題考查補充句子省略的內(nèi)容。東市：刑場。古代十分重視對名號稱謂十分講究，包含著豐富的文化知識。 【解析】【分析】（1）本題考查古代稱謂詞語的解釋。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會結(jié)交。（5）陳元方：第一，他懂得“信”的重要（君與家君期日中。兩文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方和夏侯玄的“方正”？ 【答案】（1）D（2）家君；余（吾）（3）考掠初無一言/臨刑東市/顏色不異（4）①友人感到很慚愧，下車?yán)剑ū硎居押茫?。?）甲、乙兩文均出自《方正》篇。①友人慚，下車引之。（限段兩處）考掠初無一言臨刑東市顏色不異。________②雖復(fù)刑馀之人，未敢聞命。）（2）請補充下列句子中的省略成分?？悸映鯚o一言臨刑東市顏色不異。）待君久不至，已去。（“家君”古代對別人稱自己的父親。B.尊君在不？（“尊君”古代對別人父親的尊稱。（1）對句中劃線詞的解說，不正確的一項是（ ）：親近而不莊重。②鐘會：鐘毓的弟弟。g249?！笨悸映鯚o一言臨刑東市顏色不異。 夏侯玄既被桎梏① ， 時鐘毓為廷尉，鐘會②先不與玄相知，因便狎③之。元方入門不顧。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。 陳太丘與友期行，期日中?！昂寺犃苏f：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家!“于是調(diào)回外出打仗的軍隊，使整個城都因此獲救。 荀巨伯從遠(yuǎn)方來探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池。可以從“信義”“誠實”等方面來談。 (6)本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。在了解基本意思的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行文言文的閱讀。首先理解句意，然后再按照題干要求分析用法，根據(jù)句子成分功用來判斷詞性，進(jìn)而判斷用法。要注意平時區(qū)別記憶。對文言文的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。注意“期”“委”“去”“則”得分點。文言文的翻譯講究信、達(dá)、雅。 ⑵本題考查翻譯文言文句子的能力?！军c評】⑴本題考查理解文言詞語的能力。 ⑶B (4)C (5) 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。 故答案為：⑴ 同“否” ； 拉、牽拉 ； 回頭看。這是我們從荀巨伯身上應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 （6）結(jié)合荀巨伯的語言動作等分析，從巨伯曰：“遠(yuǎn)來 ，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。 （5）這句話的大意是：荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生命。C仁義/義理。 （4）A兩個“去”都是離開的意思。 （3）ACD分析正確。故此句可以翻譯為：極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就平息了自已熱衷于功名的心。故此句可以翻譯為： 真不是人?。「讼嗉s一起走，卻丟下他人而離開。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。（6）堅守信義，對友忠誠，舍生取義等。（2）①真不是人啊！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開；②（你）到中午還不到，這是不守信；對著孩子罵他的父親，這是無禮貌。（6）你從荀巨伯的身上學(xué)到了些什么？請寫出兩三點來。（5）請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。D.C.B. ） A.（4）下列各組句子中，加下劃線的詞語意思不相同的一項是（D.C.說明做事要講誠信，為人要方正的道理.B. ） A.（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（（________）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語. ①非人哉！與人期行，相委而去。 ①尊君在不？（________）②下車引之?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！痹皆唬骸熬c家君期日中?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。 子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！? 孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑。” 答題時應(yīng)注意，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。答題時應(yīng)注意，句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。 【點評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。有志同道合的人聚在一起研究問題當(dāng)然是高興的事，更是一種樂趣。 （2）廣泛地學(xué)習(xí)并堅守自己的志向，懇切地發(fā)問求教并能多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。孔子認(rèn)為以學(xué)習(xí)為樂事，愿意與志同道合的人切磋探討學(xué)問，把這當(dāng)作樂事做到人不知而不慍，反映出孔子學(xué)而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)、嚴(yán)格要求自己的主張。 （3）仔細(xì)閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，提煉概括文章內(nèi)容，比較分析作答。仁：仁德。切問而近思：懇切的發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情。篤志：志向堅定。①日：名詞作狀語，每天；②說：通假字，同“悅”愉快；③殆：動詞，疑惑；④忠：動詞，竭盡自己的心力?？梢钥闯隹鬃釉敢馀c別人切磋探討學(xué)問，把這當(dāng)作樂事。（3）“朋”指志同道合的人。 博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）（1）解釋下列句子中劃線的詞?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。5．閱讀文言文，回答問題。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。”謝安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講詩文?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑶ 故答案為：⑴ D ⑵ ①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。 （3）C項，元方指責(zé)友人“日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。②非：不是；相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對另一方的行為；而，是連接動詞“委”和“去”，表承接的連詞；委，丟下，舍棄。 （2）①兒女：子侄輩。（3）C 【解析】【分析】（1）A項，太陽/每天；B項，通“悅”，高興的樣子/喜歡，愛好；C項，當(dāng)時/按時；D項，信用/信用?！敬鸢浮?（1）D（2）①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。D.C.B. ） A.②非人哉！與人期行，相委而去。日中不至，則是無信/與朋友交而不信乎？（2）翻譯句子。公大笑樂/好之者不如樂知者C.君與家君期日中/吾日三省吾身（選自《陳太丘與友期行》）（1）下面句中，加下劃線字的意思相同的一組是（”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。俄而雪驟。4．閱讀下面的文段，完成后面小題 王子敬獨自坐在轎子里，左顧右盼，隨從很久也不來。顧辟疆氣得臉色都變了，忍受不住，說道：“對主人傲慢，這是失禮；靠地位高貴來傲視別人，這是無理。 【丙】王子敬從會稽郡經(jīng)過吳郡，聽說顧辟疆有個名園，原先并不認(rèn)識這個名園的主人，還是徑直到人家府上去。孔子設(shè)施禮教，逐漸誘導(dǎo)子路，后來，子路改穿著儒服，帶著拜師的禮物，通過孔子學(xué)生的引薦，請求作孔子的學(xué)生。比孔子小九歲?！痹秸f：“您跟我爸爸約好正午走，您正午不到，就是不講信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。友人問元方：“你爸爸在家嗎？”元方答道：“等您很久沒來，他已經(jīng)走了。太丘走后，（友人）才來。 【甲】陳太丘跟一位朋友相約同行，約定的時間是正午。 ⑺本題考查考生讀敬詞和謙詞的理解和運用，在平時考生要掌握基本的謙敬詞，并且要學(xué)會運用。 ⑹本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析。 ⑸本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。 ⑷本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累，比如一詞多義、詞類活用、通假字和古今異義等。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 顧辟疆：顧辟疆面對王獻(xiàn)之無視別人、恣意評價別人好壞的傲慢的態(tài)度，他大發(fā)雷霆，最后把王獻(xiàn)之趕出去。 ⑸不是人哪！