邵陽(yáng)市部編版小升初語文詩(shī)歌鑒賞試題(及答案)-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 03:26本頁(yè)面
【正文】 春意。這兩句前一句問，后一句答，采用了設(shè)問的修辭手法。 【答案】 （1）設(shè)問；對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。（1）“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”運(yùn)用了________的修辭手法，全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人________的情懷。海日生殘夜，江春入舊年。 灣客路青山外，行舟綠水前。這句詩(shī)把無形的鄉(xiāng)夢(mèng)寫成有形可感之物，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解與掌握。據(jù)此理解作答。 （2）“又逐春風(fēng)到洛城”這句詩(shī)的意思是在夢(mèng)中我追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)?！坝帧北硎具@是夢(mèng)境的再次出現(xiàn)。其中的“陰陰”一詞表現(xiàn)了楊柳的枝繁葉茂。 【答案】 （1）陰陰；又（2）“逐”字，化虛為實(shí)，將無形的鄉(xiāng)夢(mèng)、春風(fēng)化作了有形可感之物，表達(dá)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。 詩(shī)中“________”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，“________”一字寫出了夢(mèng)境的一再出現(xiàn)?！咀⑨尅孔髡叩募亦l(xiāng)在洛陽(yáng)附近。 興（唐）武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。5．閱讀下面詩(shī)歌，完成后面小題。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)人情感的分析和理解的能力。 故答案為：⑴ 凄涼（意思相近即可） ⑵ “不知秋思落誰家”以委婉的問句表達(dá)，言有盡而意無窮，突出自己中秋見月不見人的愁苦，表達(dá)對(duì)友人的思念之情。但是，同是望月，那感秋之意，懷人之情，卻是人各不同的。普天之下不知有多少人在望月思親。詩(shī)句帶給讀者的是十分豐富的聯(lián)想。細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤(rùn)之久。（意思相近即可） 【解析】【分析】（1）“冷露無聲濕桂花”：這句詩(shī)讓人聯(lián)想到冷氣襲人，桂花怡人的情景。 （2）“不知秋思落誰家”這一問，寫出了詩(shī)人怎樣的情感？結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。4．古詩(shī)詞閱讀。 故答案為：⑴D；⑵B 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解，答題時(shí)注意結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)即可做出選擇； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)”，一、二、四句都用韻。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦”，這是從眼前景寫到想象景。 （2）A項(xiàng)，“甲乙兩詩(shī)皆遲至末句才點(diǎn)出友人前行的目的地”錯(cuò)誤，乙詩(shī)在最后點(diǎn)出友人前行的目的地，“君向?yàn)t湘我向秦”；但甲詩(shī)最后說“此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)”，但并沒有指出友人前行的目的地。C項(xiàng)，“甲詩(shī)作者將與友人同行”錯(cuò)誤，“此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)”，意思是“此去誰能與你一起到家鄉(xiāng)？唯有一船明月和滿帆清風(fēng)”，可見作者并非要與他同行?！敬鸢浮?（1）D（2）B 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“乙詩(shī)描寫時(shí)間是清晨”錯(cuò)誤，由“數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚”可知，應(yīng)是傍晚，是說兩位朋友在沉沉暮靄中互道珍重，各奔前。D.C.B. ） A.（甲）詩(shī)友人以船為交通工具，（乙）詩(shī)友人也是如此。甲詩(shī)作者將與友人同行，（乙）詩(shī)作者送友人獨(dú)往。（甲）時(shí)送別地點(diǎn)在扶桑，（乙）詩(shī)分別地點(diǎn)在揚(yáng)子江。（甲）詩(shī)描寫時(shí)間為晚上，（乙）詩(shī)描寫時(shí)間是清晨。（1）關(guān)于這兩首詩(shī)的內(nèi)容，下列敘述正確的一項(xiàng)是（【注釋】①扶桑：相傳東海外有神木名為扶桑。（乙）淮上與友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁熱渡江人。 （甲）遠(yuǎn)日本國(guó)僧敬龍歸（唐）韋莊扶桑①已在渺茫中，家在扶余東更東。詩(shī)句“蜻蜓上下魚東西”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由、閑適生活的向往之情。 （2）本題考查體會(huì)作者的思想感情。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫面，概括要點(diǎn)作答。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查賞析詩(shī)句景物特點(diǎn)。詩(shī)句描繪了野池蜻蜓隨意飛舞，魚兒任意游玩的悠閑景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由、閑適生活的向往之情。 （2）本題考查體會(huì)作者的思想感情。 【解析】【分析】（1）本題考查賞析詩(shī)句景物特點(diǎn)。（1）詩(shī)歌以“野池”為描寫對(duì)象，第一，二句描繪了池水________，植物________的景象。2．閱讀詩(shī)歌，回答問題 野池（唐）王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊。既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠(chéng)的關(guān)懷。（4）本題考查分析修辭手法和體會(huì)詩(shī)人的思想感情。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設(shè)過夜郎縣。答題時(shí)應(yīng)注意，五溪：一說是雄溪、滿溪、潕溪、酉溪、辰溪的總稱，在今貴州東部湖南西部。不著悲痛之語，而悲痛之意自見?！奥?
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