【正文】 虔誠和執(zhí)著的形象特點。（2）既點明文章的中心，也是文章的行文線索。②第③段劃線句子使用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？（4）文章結(jié)尾一段又何作用？表達了作者怎樣的情感？ （5）聯(lián)系現(xiàn)實生活，請簡要談?wù)勀阕x了本文后獲得的啟示。 （2）通讀全文想一想，文章以“回家的敲門聲”為題有何好處？ （3）結(jié)合語境，按要求品析詞句。 ⑥作為一名游子，雖然漂泊在外，滄海桑田已是平常事。如今我在離家比較遠的地方工作和生活，一年之中回家的次數(shù)已是屈指可數(shù)，然而家門口的那把椅子居然還在……真的，我現(xiàn)在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸媽媽，我想回去看看他們。父母親年紀都大了，耳朵都有些發(fā)沉，母親怕我敲門時他們聽不到，便建議父親在門口放一把椅子，快到我回來的時間，父親便坐在這兒等著我的敲門聲……雖然我不知道他們究竟等了我多久，但我肯定想像得出從家到街口，他們已經(jīng)進進出出很多遍了。 ③隨著年紀越來越大，父母對我的依戀似乎更濃更深了。母親久治不愈的病帶走了父親很大一部分活力，他的腳步聲不再像重錘般的有力而變得有些遲緩了。就這樣，父母一前一后緊緊相隨的身影，或重或輕的腳步聲，或高或低的問候聲一直伴隨我走過了一年又一年……因此盡管母親非常的努力，但總是比父親慢半拍，為我開門的似乎永遠都是父親！有時候母親也會站在父親身后大聲的嗔怪：”平時讓你干點事，你磨磨蹭蹭慢慢騰騰的，一聽到兒子回來你跑的比兔子都快！”父親此時總是呵呵的憨笑兩聲，但并不駁斥母親的話。 ①每一個夜晚的來臨，一聽到我下班回家叩打門環(huán)的聲音，父母便像賽跑一樣一前一后爭著為我開門，總怕被對方搶了先。7．閱讀《回家的敲門聲》，回答小題。解答時，結(jié)合修辭手法，分析句子說明表達效果即可； ⑷作答本類題目，首先需要明確態(tài)度，然后分析兩個詞語的表達效果，注意分析表達效果時，要結(jié)合修辭和具體的語境來分析； ⑸本題考查語言的表達。標題一般是文段內(nèi)容的概括，或是文段主旨的表現(xiàn)； ⑵本題考查文段中事件的概括。 故答案為：⑴示例：五彩繽紛的“樂園”（答案不唯一）； ⑵找蜈蚣，按斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子； ⑶運用擬人，形象生動地寫出了油嶺、蟋蟀叫聲的悅耳動聽，表達了百草園給兒時的我無限的樂趣； ⑷不能，“伏”字準確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；“停”字就無法表現(xiàn)這種情態(tài)； ⑸示范：不必說高雅富貴的牡丹,美麗清純的百合,也不必說活潑可愛的藍精靈,高貴典雅的君子蘭,單是一朵淡雅清香的勿忘我就讓人陶醉不已 。思路：分析原句關(guān)聯(lián)詞語所帶的分句之間的關(guān)系，“不必說”和“也不必說”后面跟隨的對象更突出一些，而“單是”后面跟隨的對象則是相對來說遜色一些的。所以，“伏”更好一些。體現(xiàn)作者的喜愛之情。②效果。 （4）①本義和語境義。③感情。②分析。 （3）①手法判斷。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來”可概括：拔何首烏。②結(jié)合“還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”可概括：按斑蝥。例如：美麗的百草園；快樂的“樂園”等。 【解析】【分析】（1）本題考查擬題。（4）不能，“伏”字準確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；“停”字就無法表現(xiàn)這種情態(tài)。 【答案】 （1）示例：五彩繽紛的“樂園”（答案不唯一）（2）找蜈蚣，按斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子。（4）比較下邊句子中劃線的詞語和括號中的詞，你覺得哪個詞用得更好些，談?wù)勀愕目捶ā? （2）請用簡潔的語言概括文段所寫的四件趣事。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析； ⑶考查對信息的篩選和整合。 【點評】⑴考查文章內(nèi)容的概括。據(jù)此作答即可。 （4）要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達的思想感情。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”可以提煉出問題的答案，語言要簡潔。看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。點睛：此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。（4）答案要點：人生境遇不同，聽雨的感受也就各異，作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。 【答案】 （1）春天的雨清新而純凈；夏天的雨熱烈而粗獷；秋天的雨端莊而沉思；冬天的雨自然而平靜?！苯Y(jié)合全文，談?wù)勛髡摺跋矚g雨”的原因是什么? （3）文章的第三段“而夏天，就更是別有一番風情了”一句中“別有一番風情”指的是哪些方面? （4）文章的倒數(shù)第二段有：“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。 啊，總是美麗而使人愛戀的雨?。。?）請簡要概括文中所描繪的四季的雨的特點。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。 啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。而近處田畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。 也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊！雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。也許，人們都忘記了雨。這時候，雨不大出門。 花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。如果說，春雨給大地彼上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。打傘，裁斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當頭澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預(yù)告也沒有，當你還來不及思索，豆粒的雨點就打來了。 而夏天，就更是別有一番風情了。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種灰色和神態(tài)是難以想像的。 我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。 ⑹本題考查人物形象的分析，解答此題要了解文章的內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)的事件，然后結(jié)合具體的內(nèi)容進行分析。 ⑸本題考查考生對文章的寫作手法的理解和分析。 ⑷本題考查考生對人物描寫方法的掌握。解答此題要求考生熟讀文段，理解文段的內(nèi)容，掌握查找中心語句的方法，結(jié)合具體的文段進行理解?！军c評】⑴本題考查考生對文章脈絡(luò)層次的理解，解答此題需要閱讀全文，掌握劃分段落的方法，注意觀察每個段落開頭和結(jié)尾的句子，分析之間的關(guān)系，根據(jù)段落間的關(guān)聯(lián)劃分，抓過渡句或表示轉(zhuǎn)折的句子或表示總結(jié)性的句子進行理解。 ⑹ 父親是一個能引導(dǎo)孩子自己戰(zhàn)勝恐懼的人”；“父親是一個能給孩子以主意的人”；“父親是一個即使在危險的情況下也鼓勵孩子自己解決問題的人”。 ⑷ 心理描寫。 ⑵ 這是我永遠忘不了的一次經(jīng)歷。注意題干要求用一個句子表述。這是一個真正愛自己孩子的父親，是一個教育有方的父親?！薄叭缓螅耶a(chǎn)生了一種巨大的成就感。聽我的話。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?’”“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。你只要想著你是在走一小步。閱讀文章找到人物相關(guān)描寫體會人物形象。塑造人物形象的方法、方式有如下幾種：肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫。”與上文照應(yīng)。閱讀全文可知，“杰利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。伏筆：指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示?！边@是人物的心理描寫，生動細膩地突出了“我”當時的恐懼心理，貫穿整個故事?！薄啊夷苻k得到的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。人物描寫主要有肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫。”結(jié)合這些語句提煉概括。你能辦得到的”“我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。結(jié)合語境分析，“只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗”，從前文怕那座小懸崖段落找答案，父親說，“不要想著距離有多遠。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。結(jié)合本文，閱讀全文可知，倒數(shù)第2段最后一句“這是我永遠忘不了的一次經(jīng)歷”，這句話是對上文的總結(jié)和概括。③一般在段的末尾的中心句，起歸納和總結(jié)作用。中心句的作用不同在文章的位置也不同，一般有這幾種情況：①一般在段的開頭的中心句，起概括和總述作用。第一部分記敘我如何在父親的鼓勵和引導(dǎo)下脫險的經(jīng)過，第二部分是從這件事中得到的啟示。結(jié)合本文，主要寫“我”特體弱怯懦，一次跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去下不來。任選其一，可視為正確答案。（5）“樹林里有一道手電光照來照去，我聽到了杰利和我父親的聲音”。（3）指“要著眼于那最初的一小步，走了這一步，直到抵達我所要到的地方”。 【答案】 （1）應(yīng)在最后一段之前。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。我先是哭泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。 我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖?！蔽蚁?。我頓時有了信心。 這似乎能辦得到。聽我的話。“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上?！蔽艺f。 我慢慢地把身體移過去。你能辦得到的?！奥犖艺f吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。”這時，樹林里有一道手電光照來照去，我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。“如果你想待在那里，就待著好了，”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。 “再見!”其中的一個孩子說。 接著，他們又開始向崖頂攀爬。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。那座懸崖就陡立在空地的另一邊。 走一步，再走一步（節(jié)選）解答此題只要能結(jié)合語境，寫出面館男人見到信后激動、感動的心情即可。“他還是沒有回去”后面的內(nèi)容就是原因。 ⑵本題是對文章內(nèi)容的理解。 【點評】⑴本題考查理解故事情節(jié)和情感。； 被檢查出絕癥； 設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。他認為時間過去那么久，面館肯定早已不在。設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀。答案從“一個月以前他被檢查出絕癥，那一刻，他毫無緣由地想起了那碗清水煮面。”就是原因。 （2）從上下文中，就能找到答案。最后在他回到鎮(zhèn)上，了解到面館將要關(guān)閉的原因，他買下了這棟房子，送給了賣面男人（面館老板），作為那個荷包蛋的感恩（回報）。 【解析】【分析】（1）解答此題的關(guān)鍵是在了解課文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來梳理故事情節(jié)和分析人物情感即可。（3）為什么萬念俱灰？；被檢查出絕癥。 好處：________【答案】 （1）①荷包蛋；②關(guān)心（憐憫）他；③賣面男人（面館老板）；④感恩（回報）（2）“沒有回去”是因為生活里有太多比感恩更重要的事情要做。 答案：________ 疑問：________ （3）本文構(gòu)思精巧，值得細細品讀。（1）“贈品”是貫穿本文的線索。 ?這是那碗水煮面的贈品?，F(xiàn)在，他買下這棟開著面館的房子，面館將永遠不會關(guān)閉。房產(chǎn)證上寫著他的名字，他卻將房子送給了男人。他將回到他的城市，住進醫(yī)院，打敗病魔，或者被病魔打敗。他吃完面，將錢壓在碗底，靜靜離開。小鎮(zhèn)已無親人，然而每次走在街頭，他都能尋到一種踏實的感覺。他沒有說起多年以前的那個荷包蛋，他覺得有些事，應(yīng)該永遠封存。 ?他靜靜地吃著面，聽男人與女人聊天。男人笑著對他說。 ⑩男人將面端給他，又送他一碟咸菜。這世上總有些廉價的快樂，兩碗加蛋的清水煮面就是。他們已經(jīng)很老，面的味道卻沒有變。 ⑨很意外，面館還在，男人和女人還在。他沒有別的奢求，只想找回那碗清水煮面的味道。也曾動了回去看看的念頭，可是最終，他還是沒有回去。 ⑦后來他去縣城，去省城，讀高中，讀大學，開公司，去更大的城市發(fā)展，事業(yè)做得越來越大。幾乎每天中午，他都會得到男人送他的一個荷包蛋。他很清楚三毛錢與五毛錢的清水煮面的區(qū)別，很清楚所謂的贈品不過是老板的謊言，可是他從來不說。男人說，蛋是贈品。如此幾次，再去，他便發(fā)現(xiàn)面里面臥著一個蛋。 ⑤晚去二十分鐘，面館里就不會再有他的同學。三毛錢的清水煮面對他來說，已夠奢侈。 ②面館開在學校附近，夫妻店，很小的店面，很簡單的清水煮面。 ①他去面館吃面的時間，總是比別的同學晚二十分鐘。3．閱讀《贈品》，完成各題。解答此類題型，要在閱讀文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解大意，注意結(jié)合文章內(nèi)容與主題分析，要注意表層含義和深層含義。 賞析其表達效果時要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合句子的意思具體分析其表達效果。間接描寫就是通過對其他人物的描寫來映襯、烘托出所寫人物，或通過別人的評述來描寫人物，即以“烘云托月”的手法，來達到以“虛”寫“實”