【正文】 行動來踐行方案，實(shí)現(xiàn)成功。離開了對于人類經(jīng)典的閱讀，學(xué)生就不可能走得很遠(yuǎn)。 朱永新強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生僅僅讀教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)槿俗顐ゴ蟮闹腔?、最偉大的思想沒有辦法從父母那里拷貝和遺傳，而是深競在那些最偉大的經(jīng)典書籍之中。沒有閱讀就不可能有個體心靈的成長，不可能有個體精神的完整發(fā)育。在考慮行事的先后板序時，應(yīng)先考慮事情的“輕重”和“緩急”，請看四象限圖：【重視閱讀】 我們一天只有24小時，成功和不成功的人都一樣，區(qū)別就在于如何利用這同樣的24小時。7．閱讀下面材料，完成小題。 ⑷本題考查分析題目含義和作用。 ⑶本題考查從內(nèi)容方面分析句子含義。 ⑵本題考查賞析句子的表達(dá)效果。【點(diǎn)評】⑴本題考查評價分析人物性格特征。 ⑷ “氤氳豆角香”一是指在“我”記憶中彌漫著豆角散發(fā)出的最純粹質(zhì)樸的香味；二是指在“我”心中充滿了對外婆的崇敬，對故鄉(xiāng)生活的懷念。 ⑶ 不予盾。 C句：示例1：運(yùn)用短句，從“溫火”到“油”“鹽”“調(diào)料”，依次準(zhǔn)確地寫出了燉豆角的過程，體現(xiàn)了外婆動作的熟練，也表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)生活的深切懷念。 B句：示例1：四個“有時”運(yùn)排比的修辭手法（運(yùn)整齊的句式），寫出了外婆到豆角地里勞作的行為，表現(xiàn)了外婆的勤勞及對豆角的喜愛。 ⑵ A句：示例1：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將“土地”比作“討著的孩子”，“親昵”“吻等詞賦予土地以人的神態(tài)、動作，生動形象地表現(xiàn)了外婆與土地的利諸親密。贊美外婆樸實(shí)勤勞、樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神。 本文以“豆角香”為題，內(nèi)容上：概括了全文的主要內(nèi)容，是圍繞豆角敘事抒情， “我”記憶中彌漫著豆角散發(fā)出的最純粹質(zhì)樸的香味。 ⑶ 外婆“再無其他”，卻又“好像已經(jīng)擁有了全世界最寶貴的東西” ，兩方面是從不同角度對外婆的評價，并不矛盾， “再無其他”是從家庭的經(jīng)濟(jì)狀況貧窮的角度說的，是說外婆物質(zhì)上的貧乏、生活上的艱辛，沒有更多的物資財(cái)富；“最寶貴的東西”是從精神品質(zhì)的角度說的，是指外婆面對貧窮時積極樂觀的精神?？梢詮男揶o手法和詞語運(yùn)用的角度賞析。 外婆在豆角藤蔓里穿梭、擱弄、忙碌，不停勞作體現(xiàn)辛勤的特點(diǎn)； 外婆勞作完，喜歡用手把衣角搓來搓去，豆角上桌時，外婆永遠(yuǎn)是吃得最少的一個，體現(xiàn)外婆質(zhì)樸謙讓的特點(diǎn)； “當(dāng)外婆笑著跟我講這些故事時，我忽地從中悟到這樣兩個詞：堅(jiān)強(qiáng)不屈，苦中作樂 ”等句子體現(xiàn)她的堅(jiān)韌。外婆樸實(shí)勤勞、樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神深深地影響著“我”?！霸贌o其他”是說外婆物質(zhì)上的貧乏、生活上的艱辛；“最寶貴的東西”是指外婆面對貧窮時積極樂觀的精神。示例2：“三句”“一勺”“幾味”等數(shù)量詞，準(zhǔn)確地寫出了燉豆角時調(diào)味料的用量，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)生活記憶和懷念之深。示例2：運(yùn)用“翻翻”“端詳”“松松”“勾起”等動詞，準(zhǔn)確地寫出了外婆在豆角地里勞作的行為，表現(xiàn)了外婆的勤勞及對豆角的喜愛。示例2：“黝黑油光”等詞語準(zhǔn)確地寫出了土地的顏色和光澤，“親昵”“吻”等詞語生動形象地表現(xiàn)了土地與外婆的親密和諧。 yūn），形容煙或運(yùn)氣濃郁，也可指氣味（多指香氣）彌漫。 （4）本文以“豆角香”為題，有什么豐富的含義？請結(jié)合內(nèi)容，說說你的理解。 【方法提示】可推敲詞語，如動詞、形容詞等；可推敲句子，如長句、短句等；也可推敲修辭手法，如比喻、擬人、排比等。③堅(jiān)韌：________。 ①辛勤：________。 ⑩我抬起頭，看向遠(yuǎn)方，仿佛看到了在一片廣闊的原野上，在一塊黝黑的土地上，竹竿上的豆角花開得正旺，而外婆，那個微佝著背的老太太，正微笑著，似與天邊溫暖的夕陽，融為一體。這是我嘗過的，最接近故鄉(xiāng)的味道。我夾起根小咬一口，泛著油花的香便在ロ腔中彌漫，那是源于土地，源于自然，源于愛的最純粹質(zhì)樸的香，回味悠長。小時候耐不住，每每此時，我便跑到外婆身邊，扯扯她的衣角，迫不及待地討一口吃，身旁的母親“噗”地笑出聲，把我拉過來，食指輕點(diǎn)一下我的額頭：“這都等不及呀？” ⑧成熟的豆角，外婆把它們摘來分成兩部分：一部分趁新鮮燉著吃，另一部分曬干，囤起來?！憋L(fēng)一吹，豆角葉兒沙沙作響，伴著外婆的笑，成了我記憶中最美的一幅畫。當(dāng)她做完這一切時，便喜歡用手把衣角搓來搓去，這時她臉上的皺紋都舒展開了。每當(dāng)這時，地的眼神里總是帶著幾分欣慰和期待。 ⑦外婆種豆角的習(xí)慣，保持至今。這是一種盡管“天欲雪”，也能笑問“能飲一杯無”的心境。正是這些生命力頑強(qiáng)的豆角，這些油油的綠意，給外婆帶來了無盡的勇氣和希望，似將地的生活都點(diǎn)亮了。豆角好活，產(chǎn)量又高。 ⑤那時，外婆嫁給了全村最窮的一戶人家，過著緊巴巴的日子。外婆早早地學(xué)會下所做飯、挑水洗衣、操持家務(wù)，大一些又承擔(dān)起照顧弟弟妹的責(zé)任，后來便隨父母在外打工賺錢，最后嫁人、生子……同那個時代的很多人一樣，外婆一出生，命運(yùn)便被長輩固定在了一條路上，除此之外，無路可走。這便更加印證了我對外婆的看法——除了這些土到根里的東西，外婆確實(shí)是再無其他了。在外婆身上，我看到了一個農(nóng)人最原始的模樣：辛勤、質(zhì)樸、堅(jiān)韌，與土地融為了一體。 ②以前，每當(dāng)我獨(dú)坐在外婆家的院子里，想到這一點(diǎn)時，抬頭總會看見外婆忙碌的身影。 ①一直以為，外婆這輩子過得太苦，幾乎不曾享受過什么好的東西。6．閱讀下文，回答問題。通讀句子，可從從描寫角度賞析入手； ⑸本題主要考查學(xué)生理解文章標(biāo)題含義的能力。解答時抓住關(guān)鍵句即可概括作答； ⑷本題主要考查學(xué)生鑒賞語句的能力。 ⑵本題主要考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。 【點(diǎn)評】⑴本題主要考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。爸爸本想利用空瓶子好好教育女兒一下，卻意外發(fā)現(xiàn)女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖的做法，讓自己慚愧，爸爸看到女兒能設(shè)身處地的為別人著想，幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴(yán)，作為父親看到女兒成長后內(nèi)心感到的溫暖?！拜p快地跑”“拉著我的手臂撒嬌”運(yùn)用動作描寫，女兒把空瓶子重新把它放到了原處，女兒用這種方式幫助別人后，表現(xiàn)女兒此時心理是一種輕松、愉快和自豪。”得知“一個真正需要它的人”也指有尊嚴(yán)靠勞動生活的人。 （3）根據(jù)“那個撿廢品的老人以及撿廢品的人也需要尊嚴(yán)”這兩個角度來概括。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”女兒能替別人著想，女兒的這種做法，既幫助了那個撿廢品的老人，更主要的是給她勞動的尊嚴(yán)。 （2）根據(jù)“第5小節(jié)中女兒的一番話”來分析“忽然我有些慚愧的原因”。第②段爸爸撿回空瓶子，女兒的表現(xiàn)在④段“果然，女兒看到我的舉動很吃驚”提取“吃驚”；第⑤段當(dāng)“我”聽到女兒說的話“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。（5）一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長后內(nèi)心感到的溫暖。（3）一方面是指那個撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴(yán)靠勞動生活的人。（5）理解題目“一只空瓶子的溫暖”的含義。 人物事件心理反映女兒把空瓶子放到垃圾箱旁爸爸想教育女兒爸爸撿回瓶子女兒①________女兒②________爸爸慚愧（2）爸爸本想教育女兒不要浪費(fèi)，教育過后，為什么“忽然有些慚愧了”？ （3）第⑦段中劃線的短語“一個真正需要它的人”是指什么樣的人？ （4）賞析下面句子。 ⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。我看到，暖暖的夕陽下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個真正需要它的人。那個老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉上好一陣子。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。 ⑤我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開?？磁畠哼M(jìn)入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個空瓶子開始的。不過我會用事實(shí)告訴她，即使像有錢的比爾 ③我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。今天，我更是要做給女兒看的。 ②我不動聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。但我沒有表揚(yáng)她，我想，這反倒是一個很好的教育機(jī)會。 ①星期天，一家人購物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。5．閱讀下文，回答問題。對文章標(biāo)題的理解品味，主要從風(fēng)格、特點(diǎn)、作用三個方面來考慮。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進(jìn)行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。 ⑶本題考查分析人物形象的能力。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。然后按照人物+事件+結(jié)果等的模式進(jìn)行概括即可?！军c(diǎn)評】⑴本題考查概括事件的能力。 ⑷ 生動形象地突出了媽媽的特點(diǎn)，“圍裙”表現(xiàn)媽媽溫柔的一面，指媽媽在生活上對“我”悉心照料；“鎧甲”表現(xiàn)媽媽剛強(qiáng)的一面，指媽媽獨(dú)自承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，在“我”遇到困難時為“我”披荊斬棘，呵護(hù)著“我”。③剛硬，好強(qiáng)：在“我”面前裝作堅(jiān)不可摧的樣子；不顧他人勸說，支持“我”學(xué)新聞。 ⑶ ①勇敢，獨(dú)立，勇于直面生活的挫折：媽媽和爸爸離婚后獨(dú)自撫養(yǎng)“我”長大，不喜歡做飯的她，為了生活學(xué)會做飯。 故答案為：⑴ ①“我”上小學(xué)時，學(xué)習(xí)差被老師留下，媽媽等“我”，不提成績的事；②老師勸媽媽讓“我”留級，給“我”檢查智力，她堅(jiān)決不肯，耐心鼓勵“我”；③高三時，媽媽悉心陪讀，細(xì)心照顧“我”，不給“我”施加壓力；④“我”去香港學(xué)新聞，畢業(yè)后想留在大城市做記者，媽媽雖有苦衷但全力支持“我”。從風(fēng)格和特點(diǎn)來看， 這個標(biāo)題由兩個并列詞語構(gòu)成，新穎獨(dú)特，既引起了讀者的閱讀興趣。媽媽為“我”學(xué)會做飯，悉心陪讀，變著花樣給“我”帶水，說明媽媽是一個關(guān)愛孩子，細(xì)心體貼。不提成績的事，不肯讓“我”留級還鼓勵“我”，不逼“我”上輔導(dǎo)班，看穿“我”偷讀小說不揭穿，全力支持“我”的決定，可以看出媽媽是一個耐心，隱忍，富有智慧的人。據(jù)此答題，意對即可。這說明我當(dāng)時年少無知、難以管教，表現(xiàn)出了媽媽對“我”的包容和溫柔呵護(hù)。比喻的修辭手法往往能使語言生動形象。 （2） 【解析】【分析】（1）在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鎖定文中有關(guān)媽媽和我的事件的段落，然后分別從這些段落中篩選出在我身上發(fā)生了什么事，媽媽是怎么做的，然后用簡潔的語言概括即可。（4）生動形象地突出了媽媽的特點(diǎn)，“圍裙”表現(xiàn)媽媽溫柔的一面，指媽媽在生活上對“我”悉心照料；“鎧甲”表現(xiàn)媽媽剛強(qiáng)的一面，指媽媽獨(dú)自承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，在“我”遇到困難時為“我”披荊斬棘，呵護(hù)著“我”。③剛硬，好強(qiáng)：在“我”面前裝作堅(jiān)不可摧的樣子；不顧他人勸說，支持“我”學(xué)新聞。（3）①勇敢，獨(dú)立，勇于直面生活的挫折：媽媽和爸爸離婚后獨(dú)自撫養(yǎng)“我”長大，不喜歡做飯的她，為了生活學(xué)會做飯。 （4）你如何理解選文的標(biāo)題？ 【答案】 （1）①“我”上小學(xué)時，學(xué)習(xí)差被老師留下，媽媽等“我”，不提成績的事；②老師勸媽媽讓“我”留級，給“我”檢查智力，她堅(jiān)決不肯，耐心鼓勵“我”；③高三時，媽媽悉心陪讀，細(xì)心照顧“我”，不給“我”施加壓力；④“我”去香港學(xué)新聞，畢業(yè)后想留在大城市做記者，媽媽雖有苦衷但全力支持“我”。 想起那時的自己，真像個渾身長刺的哥斯拉。（蔣瑋琦/文，選自《幸福家庭》2018年第7期，有刪改）（1）選文以“我”的學(xué)習(xí)、成長為線索，主要寫了哪幾件事？請從“我”的角度概括出來。 現(xiàn)在的媽媽早就習(xí)慣了獨(dú)居生活。但我知道，她其實(shí)想讓我回去，只是永遠(yuǎn)都不會說出來。只要別讓我賣血賣腎，媽就供你?！泵慨?dāng)這時，她總是笑笑，說：“女兒喜歡學(xué)啥就學(xué)哈，我哪管得了她啊。比如她從來不會說想我，有時給她打電話還會被嫌啰嗦。所謂的“父親”自從搬出家后，就沒來看過我們一次。”最后，我的高考成績好得出乎所有人的意科，和當(dāng)時她的隱忍得有多大關(guān)系！ 那時的我是沒心沒肺尋開心，她后來提起來卻大倒苦水，說每天晚上看著我就著急，最后只好自己去外面轉(zhuǎn)。后來她就不來了。每個晚上我把手機(jī)壓在作業(yè)下看小說，到了9點(diǎn)就說困了要睡覺。我不喝白開水，她擔(dān)心我渴，就變著花樣給我?guī)?。哪怕是高二期末，我?shù)學(xué)考了10分的時候。“你以后可要好好對你媽媽。記憶中，她十分剛硬，涉及原則問題，任我怎么哭鬧撒嬌都沒用。 不久，她生病了，需要住院切除膽囊。冬天漏風(fēng)，地方又小，她毫不留戀地住進(jìn)了新房，我卻有點(diǎn)懷念住舊房子的那些日子。從此她只買打折衣服，幾乎不和同事出去吃飯。想起那時的自己，真像個渾身長刺的哥斯拉。那時我什么都不知道，還經(jīng)常拿成績開玩笑：“哪天胡瑞生病，我就是第一，不過是倒數(shù)。 有一次，班主任叫她去學(xué)校，說讓我留級，還暗示地帶我去檢查智力。她就在校門口等著，然后牽著我走過土鋪的操場和人來車往的馬路，去小賣鋪給我買一支5毛錢的牛奶雪糕，只字不提成績的事。 那時候我媽最大的愿望，就是不讓我覺得“和其他孩子不一樣”。有一次，她把油菜炒成了黑色的糊狀物；還有一次做回鍋肉，蒜苗都糊了肉還沒熟，最后我們只好出門去吃牛肉面。媽媽年輕時被保送到成都一所大學(xué)讀書，畢業(yè)后，被分配到大學(xué)當(dāng)老師。但我知道，打開門左手邊就是廁所，冬天想洗澡只能站在便池的木板上，把燒好的熱水往身上澆。 灰色磚樓被高大的榆樹掩映著，陽光透過枝杈投射出斑駁的光影。4．閱讀下面選文，完成小題。 ⑷本題考查文章段落的作用的理解。 ⑶本題考查對文章中的人物形象的理解和概括的能力。 ⑵本題考查對文章內(nèi)容的概括和梳理?！军c(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解能力。因不能忍受長時間的車程，說明“我”也是一個自私的人；得知真相能理解父母并感到懊悔，說明“我”是一個知錯能改的人。（意對即可） ⑵一是“我”又要和父母在那狹窄的火車車廂里煎熬十幾個小時；二是母親明明沒有高血壓，父親卻對“我”撒了謊。 故答案為：⑴不矛盾。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。從這些描寫中可知“我很不悅”的原因，是不能如設(shè)想的那樣坐飛機(jī)或動車了；還有父親的撒謊，“理由依然