【正文】 調(diào)換：原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。段意概括：句式：說(shuō)明了……介紹了……方法：找中心句；結(jié)合本段說(shuō)明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意分號(hào)，認(rèn)真提煉。介紹抽象事理時(shí)，則往往需要采用邏輯順序。說(shuō)明建筑物、景點(diǎn)等通常按照空間順序說(shuō)明。邏輯順序；即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序?？臻g順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說(shuō)明。時(shí)間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序，從而寫(xiě)出事物的發(fā)展變化情況。（引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。⑨列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑤打比方：將__________比作__________，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。③作比較：把__________和__________加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：①舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。例：《中國(guó)石拱橋》三大特點(diǎn)：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。例：《看云識(shí)天氣》介紹云和天氣的關(guān)系及怎樣看云識(shí)天氣。反之，如果需要為說(shuō)明文的語(yǔ)段加一個(gè)標(biāo)題，也可以用說(shuō)明對(duì)象作為標(biāo)題。其二，抓住首括句和中心句。中考說(shuō)明文閱讀，根據(jù)“新課標(biāo)”中要求“注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”的要求，說(shuō)明文閱讀考查的題目勢(shì)必要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來(lái)發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)方法。在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增強(qiáng)說(shuō)明文的可讀性，同時(shí)也為了說(shuō)明事物的來(lái)源或作用。先要理解所引古籍或名言的含義，現(xiàn)聯(lián)系說(shuō)明的內(nèi)容，看看這兩者間有何內(nèi)在聯(lián)系，就能領(lǐng)悟其引用的目的了。第五招：善于分析說(shuō)明文的語(yǔ)言。第四招：善于分析說(shuō)明方法及其作用。第二招：善于概括說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。事理說(shuō)明文：如《死海不死》，科學(xué)的說(shuō)明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。與其它文體的區(qū)別：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說(shuō)明文以知授人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。結(jié)尾段的作用，請(qǐng)參照4：“結(jié)尾的內(nèi)容”回答。②開(kāi)頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。(2)論證方法：參考論證方法的作用談。如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì)。一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。做這類題目，要掌握語(yǔ)言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等)。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國(guó)思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富”，最后舉一個(gè)火車上讀書(shū)的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。(有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。(3)發(fā)出……的號(hào)召或勸勉人們……。結(jié)尾的內(nèi)容：(1)深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論。開(kāi)頭的內(nèi)容有：(1)提出中心論點(diǎn)(2)引出論題。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。⑤文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開(kāi)論述。③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是……論據(jù)，在文中起著證明……(論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)。格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性。格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn))，從而使論證更具體更有說(shuō)服力。)四、常見(jiàn)題型及答題技巧。三、論證方式：立論、駁論。一、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。15．記敘文中抒情的作用？抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力?！Y(jié)構(gòu)作用（3）寫(xiě)出什么內(nèi)容，表達(dá)什么感情——內(nèi)容作用（4）奠定全文感情基調(diào)——內(nèi)容作用句子在中間：（1）總結(jié)上文、承上啟下（過(guò)渡）、為后文作鋪墊——結(jié)構(gòu)作用句子在結(jié)尾：（1）總結(jié)全文、照應(yīng)前文，使結(jié)構(gòu)緊密。答：“”一詞原指……，這里指……，寫(xiě)出了……表達(dá)了……12．句子含義？抓住關(guān)鍵詞（難懂詞），分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文、主旨和修辭效果再解釋。注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。（7）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。象征、烘托、對(duì)比、諷刺、渲染、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、托物言志、側(cè)面描寫(xiě)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等等什么修辭+怎樣寫(xiě)+寫(xiě)出了什么+表達(dá)了什么感情（1）比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。（5）欲揚(yáng)先抑先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。（3）襯托（側(cè)面烘托）手法以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。9．語(yǔ)言特色？寫(xiě)作手法及作用？（表現(xiàn)手法）什么表現(xiàn)手法+怎樣寫(xiě)＋寫(xiě)出什么內(nèi)容+表達(dá)什么感情（1）象征手法把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。（2）倒敘（先寫(xiě)結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。7．為文章擬標(biāo)題。答：此文記敘了（描寫(xiě)了）……,表現(xiàn)了(贊美了)……。 答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點(diǎn)服務(wù)的（不同表達(dá)方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來(lái)確定）3．部編七年級(jí)特級(jí)教師總結(jié)的初中語(yǔ)文閱讀理解技巧1. 記敘文六要素？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果2. 找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。⑧、議論文中非議論成分考點(diǎn)252。答題方式：相當(dāng)于寫(xiě)一篇小的議論文，要有論點(diǎn)、論據(jù)。⑦、開(kāi)放性、拓展題考點(diǎn)這種題一般都是，考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或理性思考?；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。 答題思路：（1）解釋詞語(yǔ)的含義；（2）闡明詞語(yǔ)之間的時(shí)間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡?。又如詞語(yǔ)順序是否可以顛倒？252。這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說(shuō)明了。不宜詳細(xì)敘事。D、語(yǔ)言概括簡(jiǎn)潔表現(xiàn)為：議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。B、語(yǔ)言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密，語(yǔ)言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。⑤、議論文的語(yǔ)言特色考點(diǎn) ：分析議論文的語(yǔ)言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密：②、要從說(shuō)理的角度分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。（3比喻論證，或生動(dòng)形象證明了……，或深入淺出證明了……（要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來(lái)確定）。 答題思路：（1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性。252。對(duì)比論證： 是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對(duì)比，從而證明論點(diǎn)的方法。比喻論證： 就是通過(guò)形象的比喻來(lái)證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。關(guān)鍵要說(shuō)清楚證明過(guò)程的層次性。③、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn)： 結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。議論文中，對(duì)所舉事例的敘述要簡(jiǎn)明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。用事實(shí)作論據(jù)。第五、通過(guò)論據(jù)來(lái)反推論點(diǎn)： 論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)。第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)： 分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、第三等第四、要注意論點(diǎn)的表述形式：有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)。這種寫(xiě)法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有。 第二，注意論點(diǎn)在文中的位置：（1）在文章的開(kāi)頭，這就是所謂開(kāi)宗明義、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法。 ⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)； ⑵生動(dòng)（成語(yǔ)、各種修辭手法的運(yùn)用）；⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）； ⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）?！　∽h論文的語(yǔ)言 ⑵類型： 議論文的結(jié)構(gòu)⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。① 論點(diǎn)是怎樣提出的； ②道理論證（引證法和說(shuō)理） 道理論據(jù) 議論③對(duì)比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證） ④比喻論證 比喻 在說(shuō)明文中為打比方，散文中為比喻。論證（怎樣證明）⑴論證方法⑶次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)；⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國(guó)別、古今等）。論據(jù)（用什么證明）④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；②開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)；③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過(guò)分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；②分析文章的論據(jù)。分論點(diǎn)可有N個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)）⑵方法中心論點(diǎn)只有一個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）A．把握文章的論點(diǎn)。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。議論文閱讀答題技巧論點(diǎn)（證明什么） 對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。對(duì)說(shuō)明方法辨識(shí)與理解。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?！　☆愋?：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。（3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（2）定性?！　。?）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際?！　。?）原詞的意思或內(nèi)容。類型能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。說(shuō)明語(yǔ)言類型加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。對(duì)策：（1）思考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。252。敘述句、描寫(xiě)句、闡釋句、疑問(wèn)句一般不宜作中心句。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)中心句：出現(xiàn)的位置開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。）說(shuō)明對(duì)象：指文章說(shuō)明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。時(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。說(shuō)明順序：時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。⑨．摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。⑦．畫(huà)圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說(shuō)明的事物的特點(diǎn)。⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。④．作比較：將xx和xx做對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。③．列數(shù)字：列舉xx的具體數(shù)字，具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。說(shuō)明方法： 一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：①．舉例子：通過(guò)舉xx的例子，具體真切地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句?；卮饡r(shí)一定要有所分析、概括，切忌一抄了事。２、這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語(yǔ)言表達(dá)能力，還考查把握分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)關(guān)系的能力。２、答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了論證方法，論證了……（論點(diǎn)），顯得……（好處）。３、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡(jiǎn)潔、最明確的句子。（十四）一、議論文分類：立論、駁論二、議論文三要素：１、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”２、論據(jù)：解決“用什么來(lái)證明”３、論證：解決“怎樣來(lái)證明”三、議論文結(jié)構(gòu)１、引論：提出問(wèn)題２、本論：分析問(wèn)題３、結(jié)論：解決問(wèn)題四、論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)五、常見(jiàn)論證方法：１、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理２、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對(duì)比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語(yǔ)）六、識(shí)別或提煉中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)：１、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者