讀誰拿走了孩子的幸福的心得體會-文庫吧資料
2025-04-05 02:29本頁面
【正文】 頁 共 5 頁讀《責任 忠誠 激情》一書心得體會讀《責任 忠誠 激情》一書心得體會心得體會讀《責任 忠誠 激情》一書心得體會心得體會一書激情忠誠《責任興安盟質監(jiān)系統(tǒng)組織展開主題讀書活動，并確定了一本非常好的書，即《責任虔誠 豪情》，本人認真研讀了該書，收獲頗豐，感受頗深。書中李躍兒獨特的人性光輝，聰明的課堂，和她用藝術眼光來看待教學的方式，激起了孩子們探索創(chuàng)造的熱情，知識與聰明在這不知不覺中根植到孩子們的心中了。 一個合格的教師必須永久處在自我提升的狀態(tài)。教機存在于我們的課堂上，存在于我們教學素材中，關鍵看教育者的靈活機動的處理。這篇文章我們很多語文老師都曾教過學生，卻不曾想到過去找尋和制造教機。在李躍兒的這部著作中，她屢次提到 教機 的題目，要想真實的幫助孩子成長，就像李躍兒說的 需要教師聰明的教學，聰明的教學的關鍵，就是尋覓、制造、掌控與深化教機。只有愛孩子，才會真實的以同等的心態(tài)對待孩子，做孩子的天使，而不是上帝；只有愛孩子，才會用愛和聰明來喚醒孩子，在孩子的心靈里播種下愛的種子。 李躍兒是這樣說的，更是在教育工作中這樣實踐的。 愛對教育的意義就像光，始終教育著整個教育的進程。
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