【正文】 學語時，我總會碰到一些困難；在學習走路時，我總會有說“怕”的時候，這時，耳邊總會縈繞著父母那親切的話語“加油啊，你能行的！”當我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時，我的內心又是多么快樂！原來，在磨煉中也能得到快樂呀！當我邁進小學的大門時，我很興奮，因為我是一名小學生了。從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最溫暖的愛。”于是，一個又一個的人走過這條充滿著艱辛的道路，也許這就是成長的真諦吧。張愛玲寫過一篇文章，關于“路”，指的便是成長的路，這條路是人人都必經的道路。長大，是酸痛，是幸福。【來源】天津市和平區(qū)耀華中學20182019學年高一下學期期中語文試題【答案】成長，意味著快樂長大就像是一顆神秘果子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要嘗嘗。請以“成長，意味著 ”為題，寫一篇文章。第三，要注意言行往往是相關聯的，有怎樣的言，就有怎樣的行。人物具有怎樣的性格特征，就會有怎樣的言行?！久麕燑c睛】記敘文要注意人物的塑造，描寫人物的語言和行動，應注意以下問題：第一，要注意語言和行動描寫必須切合人物身份，符合人物的年齡與地位，做到“言如其人”，“行如其人”。【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。因此，記敘文中應當體現出這種發(fā)展的過程，議論文中應當突出有距離與零距離的辯證思考。比如，可以寫與家人或友人的零距離，也可以寫與弱勢群體或焦點人物的零距離；可以寫與有形的人或事物的零距離，也可以寫與無形的思想或情感的零距離；可以寫與高雅的文學或傳統(tǒng)的零距離，也可以寫與底層的市井生活或樸素民風的零距離……二是對“零距離”進行縱向推進構思?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文題，題意非常清晰，沒有明顯的審題障礙，立意的關鍵有二：一是對“零距離”進行橫向發(fā)散思維。透過這張網，我似乎看到父親正讀著女兒的短信，那滿是褶皺的臉上盛滿了笑容……原來，指尖的一串小動作便能使遙遠的距離拉近為零?！蔽也辉倭邌菅哉Z，也不再顧及修辭。不一會兒，父親便回了短信：“謝謝乖女兒，天再冷，爸心里也是暖的。而我，面對這些充滿愛的語言，似乎已習慣得近乎麻木，從未回饋些什么，更不曾對父親表示過感謝。兒時，我與父親形影不離；漸漸地，我長大了，父女倆的交流卻越來越少，就像曾經的一片森林旱成了草地，又荒成了沙漠?！?“你這丫頭怎么回事，每次你爸打來電話，你都不愿接，你就不會說些關心你爸的話嗎？”媽媽似乎生氣了，“人家的女兒整天黏著爸爸，我看你跟你爸怎么像隔座大山似的，一句話都沒有。此時，母親簡單的話語卻讓我如鯁在喉。然而，我卻從沒有想起向父親問一聲平安，道一聲珍重。我埋頭不語，心里卻像打翻了五味瓶一樣?！蹦赣H幸福地念叨著，“瞧，又發(fā)來一條，說天冷，讓你別吃太多的涼東西。我能想到，此刻母親一定做好了晚飯，坐在桌旁邊做針線活邊等著我。然而，在北方搞建筑的父親肯定還在屋外被寒風吹著！”想到這里，我的眼睛濕潤了。在你成長的路上，在與父母、老師、同學、朋友的相處中，你是否經歷過從有距離到零距離的情感歷程？請以“零距離”為話題，題目自擬，寫一篇不少于800字的記敘文。距離，是一種客觀存在，并且具有以多種形態(tài)呈現的特點。命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關系，如《人與路》。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論題進行分析和切《談意氣》。命題就是我們文章要表達的觀點，如《人生處處是考場》。在你記憶的深處，或許留有語文學習的難忘印象，或許有過關于語文的諸多感慨。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。作文命題是一個完整的句子，如《時間不會使記憶風化》。短語式命題。（一）從結構上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。（2）書寫工整，卷面整潔。本題即此審題，寫作即可。（4）文章的開頭、中間、結尾要扣題目（中心），點題目（中心）。（2）圍繞中心，擬定文章的標題。注意體裁是記敘文。泛指對立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾。形式邏輯中指兩個概念互相排斥或兩個判斷不能同時是真也不能同時是假的關系。文體一般議論文好寫一些，注意論據的選擇要有說服力，也就是要選擇典型的事例，小到一個人，大到一個團體一個國家都可以拿來運用?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道命題作文。我放下電話，不屑地拿起保送單，飛快地卷成一團，一個漂亮地空投，毫無懸念地將它送進了垃圾箱。我緩緩地放下保送單，拿起電話，撥通了老師的電話“某老師，我是某某，我決定放棄保送名額。不知過了多久，窗外的“滴嗒”聲漸漸聽不見了，雨，終于停了，我走到陽臺上，向窗外看去，那棵飽受暴雨摧殘的小樹，并沒有象我想像的那樣萎靡不振，而是精神抖擻地站在那兒，青翠欲滴的葉子像翡翠般圓潤，看著小樹挺拔的身姿，我的心靈有了一絲觸動。算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽臺上，打開窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶?！崩蠋熞馕渡铋L的話語久久地在我耳邊徘徊，我握著一張紙茫然地走在回家的路上。(2)書寫工整，卷面整潔。請以“矛盾，成長的音符”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。一個細節(jié)，抵得上千言萬語。比如本題，“目光”，考生可以采取“添加語素”的方式化大為小。把握內涵，梳理關系，對于關系型命題作文，審題的關鍵是要在把握概念內涵的基礎上，找準這些概念之間的聯系，梳理出兩個概念之間存在的關系。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。寫作的時候要注意題干的要求，既然是“記敘文”，文章要注意對“目光”進行描寫，寫出“目光”的特點，同時“目光”也應是貫穿全文的線索。對于前者，既可以寫父母老師的目光，也可以寫陌生人的目光，這些目光中傳遞出的可以是“愛”“關心”，也可以是“警醒”；對于后者，可以寫自己的志向抱負，也可以寫他人的志向抱負。【解析】試題分析：這是一則命題作文，所給的命題是“目光”。在這無數的目光，無數的愛中，我健康成長，不斷走向成熟。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會是甜甜的、酸酸的、辣辣的。幾個月后冬天的一個夜晚，刺骨的寒風在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒有一點精神，像被暴風雪凍壞的小鷹。我感謝母親嚴厲的目光。那不容我選擇目光使我快步向同學家跑去，因為母親那嚴厲的目光在注視著我。母親冷冷地、嚴厲地說了一句：“馬上去向同學道歉。目光銳利無比，讓我不禁打了個冷戰(zhàn)。母親的目光是充滿嚴厲的。正是母親那充滿鼓勵的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了。這時，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵的目光，是母親的。對于一個一帆風順走到現在的我，那次驚呆了，眼淚只不住住下淌，夜夜的辛苦沒有沒有化成成功的甘露。11歲那年春天，對于一個還沒有長大的我，沒有經歷過挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味?！敬鸢浮磕抗饽赣H的目光鋪成一條路，讓我蹣跚起步；母親的目光凝成一束光，讓我隨之前進；母親的目光結成一根繩，讓我直攀到頂。不足的是，文章說理較少。：不管你如何盡心盡力，都有可能不被欣賞，總有人認為不夠，既然如此，別人的眼光有什么資格令你放棄夢想？ 結構層次：本文是一篇命題作文《為我心中的那片?！?，是一篇議論文。多年后的今天，一位退休的平凡婦女以其不平凡的歌聲點亮了無數人的夢想。《一問一世界》中曾認為一個不安于睡在床上而敢于臥在石頭上的人，石頭也會留下他的溫度?？档乱苍f，有兩件事物令他充滿敬畏，那就是頭頂上的星空與內心的道德準則。杞人是在眾人安于現狀，俯視大地之時，第一個仰望天空，思索真理的人。那一刻的他用靈魂追求著夢想，對天空的虔誠敬畏源于他對在哲學云端曼舞的渴望，而這份渴望賦予了他對死亡的果敢，對夢想的堅貞不屈，使他出于眾人之上，讓人生充滿智慧的光芒。它驅動著我們去勇敢地追求，讓我們接受朝圣般的洗禮。立意：，是我們前行的啟明星素材：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井。” 要求以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫一篇作文。材料說少年一天天長大，媽媽對他說：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。青年朋友們，欣逢盛世，更應該為我們心中的那片海，為了我們祖國偉大的復興夢，去奮斗，去拼搏！【解析】【詳解】審題：本題考查學生的寫作表達能力。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？一代圣賢偉人毛澤東，指點江山，激揚文字，為了讓中華民族四萬萬同胞于艱難苦恨中站起來，他率領紅軍走完兩萬五千里長征，創(chuàng)造了一個東方人的神話；為了國共團結，攘外安內，他只身赴重慶談判，表現了一代偉人的風采；為了民族安定的理想，他棄自身安危于不顧，因為心中的那片海，所以此身永存！巴金說他一輩子的理想是“化作腳下的泥土，溫暖人們的腳窩”，因此他在動蕩浩劫中寧可三緘其口；張志新為了說真話的理想寧愿“把帶血的頭顱放在生命的天平上，讓所有的茍活者都失去了重量”；海子尋覓“面朝大海，春暖花開”的理想無果，懷揣《圣經》在冰冷的鐵軌上進行簡單的人生謝幕……如同哥白尼捍衛(wèi)日心說一樣，黑暗的力量永遠不足以讓理想的光芒折服?！奔殧荡髱熞簧伸披悮w至平淡，便是一疊有厚實理想的人生。彌留之際，他不忘示兒“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，又怎奈“此生難料，心在天山，身老滄州”？為了家國，為了大宋江山的千秋萬代，系此身于山河之上，系理想于家國之間，雖身老滄州，因為心中那片海的指引，所以放翁永存。為了理想他“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。 “長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。【來源】上海市閔行區(qū)莘莊中學20162017學年高一上學期期中語文試題【答案】為我心中的那片海有人說，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。請以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫一篇作文。少年一天天長大，有一天要離開家，看他背影的成長，看他堅持與回望，媽媽笑著對他說：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。寫記敘文離不開寫人。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。記敘文的本質特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。那么怎樣才能突出主題呢？我們可以用詳寫和略寫來突出文章的主題，與主題關系密切的就詳寫，關系不大的就略寫。一般來說，當“意外”出現時，總不能戛然而止，你還得用點筆墨交代事件的結局。在文章中，“意外”不可能一開始就出現，所以我們應先寫意料之內的，這樣文章就有了鋪墊，有了蓄勢，甚至有了懸念。一個過路的人迷惑不解，問鄉(xiāng)親們發(fā)生了什么事，一個人說道：“一個母親，一個收養(yǎng)的孩子，為了彼此，死在同一天。這孩子……嗚……”母親已經泣不成聲，艱難地移到一個壇子前就站著，而壇子里裝著的是她用每頓省下來的玉米糊做成的干糧整整一壇。在那個冬天最冷的一天早上，小牧倒在雪地上，永遠離開了親愛的母親?？蘼曆蜎]了媽媽十年的辛酸，淹沒了母親每天偷偷舔碗壁上殘留的飯粒的歲月，淹沒了母親胸中滿溢的愛。媽媽猛地抬起頭，不知所措。多熟悉的話語，一聽就是這么多年，這句話已經在小牧心里生根發(fā)芽了?！澳愠园?，媽媽吃過了。也把小牧吹進了小學堂。這年他十歲。北方凜冽的寒風呼呼地吹著，仿佛一年四季永遠沒有盡頭?！安涣耍瑡寢寗倓傋鲲埖臅r候已經先吃了，乖，快吃。“快來吃飯了”（所謂的飯其實是玉米碾碎成糊狀和著屈指可數的飯粒）。什么家居擺設都沒有，只有唯一的一個陶瓷碗孤零零地立在那張破桌上。只要你善于發(fā)現，留心觀察生活，你會發(fā)現，在別人看來再普通不過的事物多么意外?！敬鸢浮恳馔饽侵瓴菀馔獾膹牡乩镢@出來了；那朵花意外的綻放了；那片天意外的亮起來了；那太陽意外的升起了……生活之中，無處不是意外。也可贊成“玩兒”可以玩出學問，玩出成績，重點圍繞“玩兒”的積極作用展開，即可如開放智力，發(fā)散思維等。有的說玩也可以玩出學問，玩出成績，“玩兒”是豐富的源泉。從古至今，人們對“玩與學習”的關系是仁者見仁智者見智，各有各的見解。本題寫作的任務是“說玩兒”，要求寫篇議論文。據《開元天寶遺事》卷上之“戲擲金錢”條的記載：“內庭嬪妃，每至春時，各于禁中結伴三人至五人，擲金錢為戲，蓋孤悶無所遣也。又稱打錢、擲錢、攤錢?！痹诰葡缟?，士大夫們飲酒、賦詩，還玩投壺這種游戲。常在宴會上玩，以助酒興。據《禮記這對他日后在科學領域取得成就幫助很大。結果是同學們都比不上錢學森，這是因為他疊的紙鏢十分對稱、平整，縫隙很小。先疊紙鏢，就是用一張方紙依對角線折成長而尖像箭一樣的鏢。錢學森，我國杰出的科學家，為我國航天事業(yè)做出了卓越的貢獻。行文思路：首先，文章開頭以“玩”字引入話題，然后博古覽今，將玩的好處和壞處展開論說，最后總結自己的觀點，正確看待、實踐“玩兒”這一生活的藝術，生活的茶香便也指日可期?？偠灾?，學與玩是一條知識鏈，我們不能拆散它，要學會利用它。也可贊成玩也可以玩出學問，玩出成績，重點圍繞“玩兒”的積極作用展開即可，如開放智力，發(fā)散思維等。有的說玩也可以玩出學問，玩出成績，“玩兒”是豐富的源泉。從古至今，人們對“玩與學習”的關系是仁者見仁智者見智，各有各的見解。本題是命題作文。正確看待、實踐“玩兒”這一生活的藝術，生活的茶香便也指日可期?！巴鎯骸?，是一種積極而樂觀的人生態(tài)度，是以一笑帶過世間百般辛酸滋味的從容姿態(tài)，可它絕非打發(fā)消遣大好時光的借口，也非消磨人生激情的渠道。當“玩”的內涵有了本質的變化，變得空洞而無意義，那么便是時忖度“玩”的限度了。而反觀如今唾手可得的掌上移動游戲，不可說毫無益處，但實在良莠不齊。著名的文物鑒賞專家王世襄一生著書立說，貢獻無數，卻是如此總結過往的一生：“我這輩子沒干別的，凈玩兒了