【正文】 比那店鋪里的女人更讓人無法言語。原來是母親管教任性小孩的戲碼，越發(fā)覺得煩悶，正欲轉(zhuǎn)身離去，卻忽然看到那母親形象全無的撲在孩子身上，放聲大哭，心中的某根弦似是被挑動(dòng)了，身體僵立在那兒，眼眸里盡是那母親的丑態(tài)，耳朵里卻慢慢都是她對(duì)那孩子的疼愛之語。坐在沿街的躺椅上，慢慢地放空自己，即將迷離的雙眼卻忽然找到了方向。我漫無目的的行走在大街小巷，不懼寒風(fēng)，不懼質(zhì)疑，只為了釋放心中壓抑已久的苦悶，卻發(fā)現(xiàn)適得其反?！敬鸢浮慷绽锏囊豢|陽光當(dāng)凌晨的光破開無盡的黑暗撒在第一片搖曳著的樹葉上時(shí)，寒風(fēng)早已狂卷，帶走等候已久的溫暖。請(qǐng)以《冬日里的一縷陽光》為題，寫一篇作文記錄這個(gè)冬日里讓你覺得心弦撼動(dòng)的一件事。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。這突如其來的煩惱已讓手足無措的我漸漸適應(yīng)，成長中的挫折會(huì)不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅(jiān)信只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能描繪出成長的青春中那道最絢麗的彩虹！【點(diǎn)睛】半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟、走向未來。所以，成長意味著鼓勵(lì)。挫折讓我們成長，成長意味著挫折。但是成長到底意味著什么呢？是快樂或悲傷？不，都不是，我認(rèn)為成長意味著……長意味著挫折?！舅夭摹慨?dāng)你沉淀下大千世界的波濤洶涌，激流暗礁，你將不再是一條只會(huì)唱歌的小溪，你將擁有整片湛藍(lán)的大海，你將擁有它厚實(shí)的胸膛、沉靜的美麗，并且，你將擁有發(fā)出吶喊的權(quán)利：“我已經(jīng)成熟！”成長的足跡來臨，春的腳步也靜悄悄地隨之而到。然后從不同的角度分析論述，如人在一點(diǎn)點(diǎn)地長大，肩上的責(zé)任與擔(dān)子也與日俱增，多為他人著想、換位思考、站在別人的立場去考慮問題；成長，在我們身上無法改變地進(jìn)行著，促使我們?cè)谟袀€(gè)性的成長中成熟起來等。行文結(jié)構(gòu)：如先確定標(biāo)題“成長，意味著成熟”?？梢匝a(bǔ)充的內(nèi)容有很多，如“磨礪”“掌聲”“煩惱”“陪伴”“成熟”“獨(dú)立”等?！耙馕吨?，動(dòng)詞，代表，表示，標(biāo)志著。簡而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個(gè)變化過程。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。要內(nèi)容健康。要確定體裁。補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要易寫作。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力?！边@是我時(shí)常對(duì)自己說的話。我高興地大叫起來：“耶！爸爸媽媽快樂了！我能為他們‘排憂解難’了！”原來，快樂是從別人臉上的笑容中得到的。我稚聲稚氣地唱起了走了調(diào)的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學(xué)來的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。從此，我開始沐浴在知識(shí)的陽光中，在知識(shí)中快樂地成長。在我“咿咿呀呀”學(xué)語時(shí)，我總會(huì)碰到一些困難；在學(xué)習(xí)走路時(shí)，我總會(huì)有說“怕”的時(shí)候，這時(shí)，耳邊總會(huì)縈繞著父母那親切的話語“加油啊，你能行的！”當(dāng)我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時(shí)，我的內(nèi)心又是多么快樂！原來，在磨煉中也能得到快樂呀！當(dāng)我邁進(jìn)小學(xué)的大門時(shí)，我很興奮，因?yàn)槲沂且幻W(xué)生了。從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最溫暖的愛?！庇谑?，一個(gè)又一個(gè)的人走過這條充滿著艱辛的道路，也許這就是成長的真諦吧。張愛玲寫過一篇文章，關(guān)于“路”，指的便是成長的路，這條路是人人都必經(jīng)的道路。長大，是酸痛，是幸福?！緛碓础刻旖蚴泻推絽^(qū)耀華中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題【答案】成長，意味著快樂長大就像是一顆神秘果子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要嘗嘗。請(qǐng)以“成長，意味著 ”為題，寫一篇文章。第三，要注意言行往往是相關(guān)聯(lián)的，有怎樣的言，就有怎樣的行。人物具有怎樣的性格特征，就會(huì)有怎樣的言行。【名師點(diǎn)睛】記敘文要注意人物的塑造，描寫人物的語言和行動(dòng)，應(yīng)注意以下問題：第一，要注意語言和行動(dòng)描寫必須切合人物身份，符合人物的年齡與地位，做到“言如其人”，“行如其人”?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。因此，記敘文中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這種發(fā)展的過程，議論文中應(yīng)當(dāng)突出有距離與零距離的辯證思考。比如，可以寫與家人或友人的零距離，也可以寫與弱勢群體或焦點(diǎn)人物的零距離；可以寫與有形的人或事物的零距離，也可以寫與無形的思想或情感的零距離；可以寫與高雅的文學(xué)或傳統(tǒng)的零距離，也可以寫與底層的市井生活或樸素民風(fēng)的零距離……二是對(duì)“零距離”進(jìn)行縱向推進(jìn)構(gòu)思?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文題，題意非常清晰，沒有明顯的審題障礙，立意的關(guān)鍵有二：一是對(duì)“零距離”進(jìn)行橫向發(fā)散思維。透過這張網(wǎng)，我似乎看到父親正讀著女兒的短信，那滿是褶皺的臉上盛滿了笑容……原來，指尖的一串小動(dòng)作便能使遙遠(yuǎn)的距離拉近為零?！蔽也辉倭邌菅哉Z，也不再顧及修辭。不一會(huì)兒，父親便回了短信：“謝謝乖女兒，天再冷，爸心里也是暖的。而我，面對(duì)這些充滿愛的語言，似乎已習(xí)慣得近乎麻木，從未回饋些什么，更不曾對(duì)父親表示過感謝。兒時(shí)，我與父親形影不離；漸漸地，我長大了，父女倆的交流卻越來越少，就像曾經(jīng)的一片森林旱成了草地，又荒成了沙漠?！?“你這丫頭怎么回事，每次你爸打來電話，你都不愿接，你就不會(huì)說些關(guān)心你爸的話嗎？”媽媽似乎生氣了，“人家的女兒整天黏著爸爸，我看你跟你爸怎么像隔座大山似的，一句話都沒有。此時(shí)，母親簡單的話語卻讓我如鯁在喉。然而，我卻從沒有想起向父親問一聲平安，道一聲珍重。我埋頭不語，心里卻像打翻了五味瓶一樣?！蹦赣H幸福地念叨著，“瞧，又發(fā)來一條，說天冷，讓你別吃太多的涼東西。我能想到，此刻母親一定做好了晚飯，坐在桌旁邊做針線活邊等著我。然而，在北方搞建筑的父親肯定還在屋外被寒風(fēng)吹著！”想到這里，我的眼睛濕潤了。在你成長的路上，在與父母、老師、同學(xué)、朋友的相處中，你是否經(jīng)歷過從有距離到零距離的情感歷程？請(qǐng)以“零距離”為話題，題目自擬，寫一篇不少于800字的記敘文。距離，是一種客觀存在，并且具有以多種形態(tài)呈現(xiàn)的特點(diǎn)。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場》。在你記憶的深處，或許留有語文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過關(guān)于語文的諸多感慨。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。作文命題是一個(gè)完整的句子，如《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》。短語式命題。（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語。（2）書寫工整，卷面整潔。本題即此審題，寫作即可。（4）文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。注意體裁是記敘文。泛指對(duì)立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾。形式邏輯中指兩個(gè)概念互相排斥或兩個(gè)判斷不能同時(shí)是真也不能同時(shí)是假的關(guān)系。文體一般議論文好寫一些，注意論據(jù)的選擇要有說服力，也就是要選擇典型的事例，小到一個(gè)人，大到一個(gè)團(tuán)體一個(gè)國家都可以拿來運(yùn)用?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道命題作文。我放下電話，不屑地拿起保送單，飛快地卷成一團(tuán)，一個(gè)漂亮地空投，毫無懸念地將它送進(jìn)了垃圾箱。我緩緩地放下保送單，拿起電話，撥通了老師的電話“某老師，我是某某，我決定放棄保送名額。不知過了多久，窗外的“滴嗒”聲漸漸聽不見了，雨，終于停了，我走到陽臺(tái)上，向窗外看去，那棵飽受暴雨摧殘的小樹，并沒有象我想像的那樣萎靡不振，而是精神抖擻地站在那兒，青翠欲滴的葉子像翡翠般圓潤，看著小樹挺拔的身姿，我的心靈有了一絲觸動(dòng)。算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽臺(tái)上，打開窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶。”老師意味深長的話語久久地在我耳邊徘徊，我握著一張紙茫然地走在回家的路上。(2)書寫工整，卷面整潔。請(qǐng)以“矛盾，成長的音符”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。一個(gè)細(xì)節(jié)，抵得上千言萬語。比如本題，“目光”，考生可以采取“添加語素”的方式化大為小。把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系，對(duì)于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。寫作的時(shí)候要注意題干的要求，既然是“記敘文”，文章要注意對(duì)“目光”進(jìn)行描寫，寫出“目光”的特點(diǎn)，同時(shí)“目光”也應(yīng)是貫穿全文的線索。對(duì)于前者，既可以寫父母老師的目光，也可以寫陌生人的目光，這些目光中傳遞出的可以是“愛”“關(guān)心”，也可以是“警醒”；對(duì)于后者，可以寫自己的志向抱負(fù)，也可以寫他人的志向抱負(fù)?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則命題作文，所給的命題是“目光”。在這無數(shù)的目光，無數(shù)的愛中，我健康成長，不斷走向成熟。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會(huì)是甜甜的、酸酸的、辣辣的。幾個(gè)月后冬天的一個(gè)夜晚，刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒有一點(diǎn)精神，像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。我感謝母親嚴(yán)厲的目光。那不容我選擇目光使我快步向同學(xué)家跑去，因?yàn)槟赣H那嚴(yán)厲的目光在注視著我。母親冷冷地、嚴(yán)厲地說了一句：“馬上去向同學(xué)道歉。目光銳利無比，讓我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。母親的目光是充滿嚴(yán)厲的。正是母親那充滿鼓勵(lì)的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了。這時(shí)，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵(lì)的目光，是母親的。對(duì)于一個(gè)一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住住下淌，夜夜的辛苦沒有沒有化成成功的甘露。11歲那年春天，對(duì)于一個(gè)還沒有長大的我，沒有經(jīng)歷過挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味?！敬鸢浮磕抗饽赣H的目光鋪成一條路，讓我蹣跚起步；母親的目光凝成一束光，讓我隨之前進(jìn)；母親的目光結(jié)成一根繩，讓我直攀到頂。還要注意題中對(duì)文體的要求。點(diǎn)睛：半命題作文考生在補(bǔ)題時(shí)，所選擇的詞語，應(yīng)該與自己平時(shí)庫存較為豐富的生活經(jīng)歷相契合；所確定的內(nèi)容，應(yīng)該是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗(yàn)?？商罹唧w的處所，從而演繹各種具有生活味和人情味的故事?！窘馕觥吭囶}分析：這是一個(gè)填充式半命題作文，每一位考生都能有話可說，有感而發(fā)。我站在老屋門口，想著那些平常小事。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無語。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。那時(shí)候，我天真地應(yīng)了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里。時(shí)間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。那時(shí)候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會(huì)先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風(fēng)中搖曳，擔(dān)搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐在老屋門口的人了。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。而當(dāng)每次嗆得滿臉通紅時(shí)，便急急地招我給他捶背。先前是爺爺守著老屋。【來源】云南省玉溪市玉溪一中20172018學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】站在老屋的門口一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時(shí)光侵蝕了老屋的門。，選好角度，寫觸動(dòng)心靈的人或事，抒發(fā)真情實(shí)感。請(qǐng)以《站在____的門口》為題寫一篇記敘文。點(diǎn)睛：本題除了認(rèn)真填寫標(biāo)題外，還要注意作文的要求“自選一個(gè)地名、人名、建筑名或者雕塑、音樂、繪畫等藝術(shù)品名”，這個(gè)要求是硬性和直觀的，所以考生要在寫作的過程中注意落實(shí)要求。藝術(shù)的美，那有的壯烈、有的輕柔的歌聲，也是一種美。不僅是舞動(dòng)身姿，跳躍著。學(xué)校里，傾聽那朗朗上口的讀書聲，這是我們最好的未來。我仿佛看見那大海之中，海燕飛向藍(lán)天，那是他們最好的未來。我偷偷望了一眼觀眾們，他們都露出笑臉聽這首歌我閉上眼睛，輕嘆——這首歌，曾勾起我多少的回憶……優(yōu)雅的音樂，配上善解人意的手語初中生作文藝術(shù)的美作文2017年藝術(shù)之美作文2017年藝術(shù)之美作文。時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間到了石板唱的《最好的未來》。無論遇到什么困難，都應(yīng)該相信自己，給自己信心，給自己勇氣。但很快，《相信自己》的音樂傳入耳畔。黃河波濤洶涌，一條垂下來的金色瀑布，如同猛獸在怒吼，濺起了幾丈的浪花初中生作文藝術(shù)的美初中生作文藝術(shù)的美。我唱著，唱著，慢慢進(jìn)入了歌中的世界。此刻，我們站在舞臺(tái)上?！敬鸢浮克囆g(shù)之美大廳里，是誰在歡唱?輕輕吹開不愉快的陰霾，聆聽那優(yōu)美的旋律。以“________之美”為題目寫一篇作文。具體寫法見仁見智一，因人而異了?？赡芰⒁猓焊卸鏖L輩感謝陪伴感激親人寫作思路要求的非常明確，就是繼續(xù)一件或者幾件事情來表現(xiàn)人物形象，寄托作者的感情，抒發(fā)作者的情感。題目要求非常簡單明確，沒有跑題偏題的風(fēng)險(xiǎn)，考生只要考慮選擇的事件和表現(xiàn)的主題即可。材料提供的背景是以訪談活動(dòng)中的感悟?yàn)榍腥朦c(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象聯(lián)想，并且暗示學(xué)生要從中去體味他人的悲歡、感受他人的情感和情趣、理解他人的思緒和思想，甚至走進(jìn)他人的性情和靈魂。命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個(gè)體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。震驚之余，回望十幾年的日子，我真切的感受到她已不再年輕！今天在考場上，我寫下這些幼稚粗糙的文字，不是為了感恩，因?yàn)樗亩髑槲医裆袷烙肋h(yuǎn)報(bào)答不完；也不是為了炫耀，因?yàn)槲抑烂總€(gè)人都有一個(gè)疼他愛他的她；只是在心底我覺得需要紀(jì)念一下，陪伴養(yǎng)育我長大的母親。是啊，那時(shí)，她正年輕。就在這