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正文內(nèi)容

秋人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第四課第二框深深淺淺話友誼教案-文庫(kù)吧資料

2025-04-05 01:48本頁(yè)面
  

【正文】 生到初遇再到相識(shí)相知,這不能不說是緣分在做功。”他說話的瞬間我分明從他的臉上看到一絲失望掠過。我弟弟很喜歡這本書的,他囑咐我一定要買回去!”說著,他的臉上出現(xiàn)了一種莫名的表情,是激動(dòng)?是渴望?琢磨不透,只是從他的眼睛里,我看到了親情的涌動(dòng)。他好像比我要小,因?yàn)槎际且恍┏跻坏膮⒖紩?,看起來很用功的樣子。一副挺文靜的樣子。我很不好意思的向他道歉,他很輕松的笑笑說:“沒事兒!”說著和我蹲下一起揀書。剛剛開館的時(shí)候我就到了,不知不覺中到了下午,當(dāng)我正沉醉在圖書的世界時(shí),我猛然想起時(shí)間,一看表:五點(diǎn)五十,我已經(jīng)意識(shí)到趕不上最后一班公車的“危險(xiǎn)”了。時(shí)而閉目養(yǎng)神,時(shí)而仔細(xì)品味手中的綠茶,和著舒緩的歌聲,不知不覺中,竟然把我的思緒帶回到了那個(gè)傍晚……春節(jié)剛過,大街上還彌漫著過年的味道,我來到圖書大廈挑選幾本好書?!敬鸢浮? 遇見鋼琴曲“聽見冬天的離開/我在某年某月醒過來……”CD機(jī)中放著孫燕姿的《遇見》,清幽的音樂像一條小溪在我心中緩緩的流淌。閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫作。沒有電話,可能我們?nèi)杂脮沤涣?,感情?huì)不會(huì)比現(xiàn)在真摯?行文結(jié)構(gòu):假如我的手機(jī)丟失,首先想象自己的表現(xiàn),肯定非常焦急,用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)這一點(diǎn);其次,寫親人、朋友、同事的反應(yīng),表現(xiàn)手機(jī)在現(xiàn)代生活中的不可缺失。為什么呢?因?yàn)樵跊]有信鴿和信差的幫助下,我們無法與一個(gè)相距很遠(yuǎn)的人進(jìn)行交流。即使到了今天,我們?nèi)噪x不開書籍。隨著造紙技術(shù)不斷地發(fā)展,紙張的保質(zhì)期變得更長(zhǎng)了,印刷的質(zhì)量也明顯得到了提高。書籍,自從有了印刷術(shù),有力地推動(dòng)了紙的發(fā)展,因?yàn)槲覀兛梢园盐淖钟涗浀郊埳?,這是一項(xiàng)相當(dāng)了不起的發(fā)明(源于中國(guó)的四大發(fā)明)。如果青霉素消失,人類將會(huì)飽受疾病的威脅可用素材:中國(guó)古代四大發(fā)明分別是:造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。參考立意:如果火藥消失,會(huì)不會(huì)沒有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng),表達(dá)對(duì)和平生活的熱愛。而這則作文要求考生想象“如果人類歷史上的某項(xiàng)發(fā)明在社會(huì)生活中消失,將會(huì)發(fā)生什么?”,是讓考生思考人類的發(fā)明創(chuàng)造對(duì)人類生活和對(duì)推動(dòng)文明發(fā)展的重要作用。就作文的體例來說,較之以往有了一些新的變化。我在反復(fù)思考:假如這個(gè)世界上的手機(jī)都是不存在的,假如我沒有手機(jī)......【解析】【詳解】本題考查寫作能力。然后買回一部新手機(jī),下載應(yīng)用程序,登錄自己的支付寶、微信、查看網(wǎng)銀……我感覺自己的生活好像一點(diǎn)點(diǎn)步入了正軌,可我的心里卻還有揮之不去的焦慮和無奈。第二天回到家,看到母親居然嘴邊起了泡,嗓子也啞了,我嚇了一跳,連忙問母親:“什么事啊?上這么大的火!股票跌了,還是菜價(jià)又漲了?”母親一把就把我拉到身邊,上下打量著,“你沒事吧?怎么連手機(jī)也不開?我還以為你出了大事!”我一臉無辜:“我的手機(jī)丟了……” 周一上班時(shí)同事見到我,以為我從外星回來了,上下打量我,“你怎么不開機(jī)呀?玩失蹤?。款I(lǐng)導(dǎo)剛才還在問找你……”那一刻我再次發(fā)現(xiàn),我這個(gè)現(xiàn)代人已經(jīng)過不了沒有手機(jī)的日子了。一路上我不停地發(fā)著牢騷,挨著我坐的妹妹實(shí)在受不了了,拿出她的手機(jī)塞給我說: “別念叨了,這個(gè)手機(jī)先放你那里好了。直到上了車,我的嘴里還在碎碎念:“沒帶手機(jī)可怎么辦?我的支付寶,我的微信,我的……” 很多時(shí)候,我習(xí)慣把手機(jī)從口袋里掏出來把玩幾下再塞回去,我又是個(gè)很戀家的人,在外總喜歡不斷往家里打電話。它就一直住在我最貼身的口袋里,只有這種手機(jī)貼著自己身體的感覺才能讓我安下心來。周末,在去北京的候車室,我的手機(jī)突然不見了,我開始坐立不安,手習(xí)慣性在放手機(jī)的口袋里掏來掏去,空空如也,我與外界失去了聯(lián)系?!緛碓础勘本煼洞髮W(xué)第二附屬中學(xué)20182019學(xué)年第二學(xué)期期中測(cè)試高一語文試題【答案】假如沒有了手機(jī)許多人因?yàn)槌撩杂谕媸謾C(jī),視力下降,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,甚至走上犯罪的道路。②想象合理,故事生動(dòng),寓意深遠(yuǎn)。生活中有太多的假設(shè),有美好的期盼,有莫名的追悔,也有無奈的逃避……總希望在假設(shè)中,我們能獲得慰藉,得到反思和警醒……如果人類歷史上的某項(xiàng)發(fā)明在社會(huì)生活中消失,將會(huì)發(fā)生什么?請(qǐng)展開想象,以“假如沒有了__________”為題寫一篇記敘文。對(duì)“味道”的揭示,最好在文章的結(jié)尾,總結(jié)點(diǎn)出這種味道給人的啟示,在以后生活中還有怎樣的影響。而“家“是起到限制作用,只能寫家的味道,而不能寫誠(chéng)信的味道、學(xué)校的味道等,也就是要通過敘事來說明:家究竟有何種味道,要明確是甜?是苦?還是其他味道?點(diǎn)睛:要從生活中選材,要寫事件,寫自己參與的事件。我??次业母改赣H能永遠(yuǎn)健康地生活,因?yàn)?,他們的兒子希望能在每一年的端午,和他們一起品嘗端午的味道?,F(xiàn)在,我明白了這些瑣碎的小事中蘊(yùn)含著濃濃的慈母情。晚上,母親總是讓我第一個(gè)用艾蒿水洗頭、泡腳。那專注的神情,那靈巧的動(dòng)作,透露出一種不可替代的溫馨。我特別喜歡過端午,因?yàn)樗鼪]有春節(jié)的忙碌,卻有除夕的感覺。晚上睡覺,被窩里都有一股清新的艾蒿香。艾草的清香彌漫開來,這股香氣很持久。端午節(jié)那天,父親身然是趕早上城,母親總是把我們?cè)缭绲亟衅饋?,讓我們?nèi)ヌ镆袄锔钚┌铩;氐郊抑?,把艾蒿整理得干干凈凈的,捆成捆——我記得是二十棵一捆。每次回憶,心中都有一種甜甜的味道。但是,無論是幾個(gè)角的粽子,母親都會(huì)夸獎(jiǎng)一番,說我能干。母親包的粽子特別好看,穿成串,提起來像玲瓏的風(fēng)鈴。每逢包粽子的時(shí)候,我最喜歡在母親身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,名義上說是幫忙,實(shí)際上是想借機(jī)偷吃碗里的餡。大街小巷、家家戶戶,每個(gè)角落都彌漫著端午的味道:甜甜的、清新的、濃濃的?!敬鸢浮慷宋绲奈兜蓝宋鐏砹恕"圩?jǐn)?shù)不少于800 字。要求:①請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑~語。除了舌之所嘗、鼻之所聞,在中國(guó)文化里,對(duì)于“味道”的感知和定義,既起自于飲食,又超越了飲食。閱讀下面文字,根據(jù)要求寫作文。最后表述成文。保證不偏離,不跑題。在高考考場(chǎng),要想寫出代表高三水平、符合高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級(jí)”要求的優(yōu)秀的“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”必須至少做好以下三個(gè)方面的工作:符合記敘文文體特征——善于描寫,有意識(shí)使用各種修辭手法——使語言生動(dòng)有表現(xiàn)力,適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫——渲染氣氛增加文學(xué)意蘊(yùn)。即全文只寫一件事情的記敘文形式。我們也應(yīng)該如這晨光守望屬于自己的美景。漫步在林間小道上,樹影婆裟,陽光從樹葉間的縫隙中沖進(jìn)來,使得空中的塵埃清晰可見,這晨間的美景帶著些稚嫩,帶著這執(zhí)著。不忘初心,方得始終。唯有堅(jiān)守自己對(duì)學(xué)習(xí)那份熱情,不被困難擊倒,才能使初心這朵美麗的花朵絢麗綻放。 眼前,又是一片光明了?!闭f著,就把板凳放了下來。這樣的人,值得我們肅然起敬。兩側(cè)的霓虹燈已經(jīng)完全黯淡,人們紛紛從商店或飯館中走出來,奇怪地環(huán)視著。是停電了。其實(shí)天本來就是暗的,畢竟已經(jīng)到了晚上。眼前,突然一片黑暗。女孩長(zhǎng)大一些后,她得知了真相她依舊樂觀——她的爸爸即使遠(yuǎn)在天國(guó),也一定守望著她。各項(xiàng)考核都完美通過,他成了一名“烈火英雄”。描寫是對(duì)人物的外貌、動(dòng)作,事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動(dòng)描摹。軍人守望著祖國(guó),父母守望著孩子,我們守望著夢(mèng)想……——守望的事例我們都是守望者,也被守望著——寫作的角度寫作過程中,應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。分析要素關(guān)系:此考題是一個(gè)完整材料式作文,這則材料非常有邏輯性,解析材料,發(fā)現(xiàn)可逐層分析。具體過程:首先明確習(xí)作要求,“守望”為題目,寫一篇記敘文。一般注意材料中的關(guān)鍵詞,材料的主旨,各要素之間的關(guān)系?!窘馕觥俊驹斀狻棵}方式:命題作文審題要點(diǎn):第一步,審材料?! 鲲L(fēng)吹過,門前的老梧桐樹光禿禿的站立在那里,老奶奶正如那棵老梧桐,我希望等到了春天,樹上會(huì)布滿新葉來陪伴它,老奶奶深情的守望也將擁有結(jié)果。爺爺對(duì)我說那位老奶奶的兒女已經(jīng)三年沒有回來了,她每天在門口守望?;氐郊液?,我又看向那幢灰暗的房子、那位老人和那只坐著的小貓,她們的影子被日光拉長(zhǎng)縮短再拉長(zhǎng)。我伸手拉過老奶奶的手,將糕點(diǎn)放在她的手中,她的手好粗糙,歲月和勞作在她的手上留下了一道道黑色的深痕。我問老奶奶:“您剛才在和誰講話?。俊彼f:“在和小花,我經(jīng)常和它講話。我問:“沒有別人了嗎?您的老伴和兒女呢?”她說:“我的老伴走的早,兒女在外面打工,他們前幾年回來過,今年不知道什么時(shí)候回來?!边@時(shí)我才看見躲在門旁的小貓。她看見了我,很熱心的叫我坐下,我和她攀談了幾句,她有些口齒不清,但我能聽懂,我隨后向屋里望去,堂屋里沒有人。隨著我的漸漸靠近,老人的臉也愈發(fā)清晰起來,她的頭發(fā)很少,都要盤不起來了,她的眼眶深陷,眼皮低垂,棕色的眼睛從那個(gè)三角形中露出來,她的目光有些呆滯,臉上布滿了皺紋,皮膚有些發(fā)黃,嘴唇也是凹陷的。一天,我像往日一樣在門前擺弄花草,門前的老梧桐樹枝葉片片凋零。在陪伴爺爺奶奶的幾天里,我注意到與我家相隔幾座房子的那個(gè)老屋里,總有一個(gè)老奶奶坐在門前的一個(gè)板凳上,朝著村口的方向眺望。要求:綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式;做到內(nèi)容充實(shí),感情真誠(chéng);不少于800字。軍人守望著祖國(guó),父母守望著孩子,我們守望著夢(mèng)想……我們都是守望者,也被守望著。閱讀下面的文字,按要求作文。此法其實(shí)是一種聯(lián)想發(fā)散思維法?;鉃橄蠓āR话憧舍槍?duì)題目提“是什么,為什么,怎么樣”等問題,并自問自答。以問領(lǐng)想法。偏正結(jié)構(gòu)的題型,其表意重心往往在“偏”的部分。明確重心法。增補(bǔ)信息法。(2)寓意性的命題往往是一種具體事物,因而其寓意具有開放性的特點(diǎn)。寓意通常是指題目所指對(duì)象的比喻義或象征義,“探究寓意法”就是探究題目的比喻義或象征義的方法。【名師點(diǎn)睛】對(duì)于命題作文,考生可以采取如下方法進(jìn)行解讀?!究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。同樣也可以寫社會(huì)上的某一個(gè)瞬間,家庭生活中的某一個(gè)場(chǎng)面??梢栽谶@一命題前或者后加上前綴或者后綴,暗暗地把命題化大為小,具體化,這樣容易入手。所給的材料是對(duì)命題的解讀?;叵肫饘?duì)你的冷漠,就覺得自己好過份,過份地對(duì)你冷眼相看,過人地對(duì)你不理不睬。我這才明白,你真的好辛苦,以前爸爸叫我多幫助你做事,我總是不聽。晚上你就叫我?guī)湍愎勿?,你把衣服松開一看,天啊,你的肩膀都脫了皮,背上有好多痧痕??词裁纯矗院筮€要你背!你瞪著眼睛,一點(diǎn)也沒有平時(shí)的溫柔。我要求停下來,看著我的苦相,你卻還在笑:現(xiàn)在知道我的辛苦了吧,如果不加油讀書,你一輩子就是這樣。之后又要我跟你一起背一根很大的竹子。你當(dāng)時(shí)很兇,我好怕。十一長(zhǎng)假,回家,我認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)該是玩的時(shí)候了,而你卻向我宣布,明天跟你一起上山背竹子。但我還是無法改變對(duì)你的看法與態(tài)度。我想起外婆對(duì)我說的一句話:盡管你奶奶說你嬸嬸伯母?jìng)冞@個(gè)也不好那個(gè)也不好,但從未說過你媽媽。外婆去世,喪事期間,你整天都在哭,眼睛腫起來了,聲音沙啞了。你很啰嗦,心情不好發(fā)脾氣也不發(fā)脾氣,有時(shí)也像一個(gè)孩子,每次回家你總會(huì)關(guān)切地問這問那,而我總厭煩地不愿多和你說一句話。那獎(jiǎng)學(xué)金是關(guān)于什么方面的呀?中考成績(jī)。③不得出現(xiàn)班級(jí)同學(xué)真實(shí)姓名。要求:①請(qǐng)以觸及自己心靈的事件為題材。認(rèn)識(shí)了很多人,也經(jīng)歷了一些事,對(duì)高一生活有了許多感受。高中是另一個(gè)世界,沒有小學(xué)時(shí)候的閑暇,沒有初中的浪漫,高中有它自己的味道,需要自己慢慢的品嘗。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際,要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累,選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料,并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語或短語。要仔細(xì)審題,看清題目要求,注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境,抓住關(guān)鍵信息,充分吸取其中的有用信息:或有關(guān)文章體裁,或暗示作文中心、感情,或框定了選材范圍,或明確了填詞擬題的要求。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。成長(zhǎng)的過程雖然為我?guī)砹藷篮屠_,但同時(shí)也給予了我信心與勇氣。是的,成長(zhǎng)記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂。在我們?nèi)松穆猛局?,難免會(huì)遇到棘手的困難,他們讓我們躑躅不前,不知所措,但是父母的鼓勵(lì)往往會(huì)讓我們充滿活力的,迎刃而上,勇往直前,所以父母的鼓勵(lì)也是成長(zhǎng)的一部分。在我們不斷成長(zhǎng)的道路上我們總是會(huì)經(jīng)歷挫折,然而成長(zhǎng)也離不開挫折,就像花兒必須經(jīng)歷黑暗的煎熬;魚兒離不開水;鳥兒離不開天空一樣,所以成長(zhǎng),意味著挫折,但這成長(zhǎng)過程中的挫折都未必是壞的,也許你經(jīng)歷了一次挫折后還勇于挑戰(zhàn),那么你就是生活的贏家,因?yàn)槟銘?zhàn)勝了自己;可如果你在經(jīng)歷了挫折后一直萎靡不正而且還一再逃避那么,你輸了,你不只是輸給了挫折你還輸給了自己和生活。我感概,春季是萬物蘇醒的生機(jī)一刻,可我的成長(zhǎng)卻是使我陶醉,更多是茫然,累,包袱重呀,我真想沉睡下去的人生恢復(fù)童年的無憂慮吧。最后可以寫自己的感悟或做法,如長(zhǎng)大了,告別怯懦,告別哭泣,告別依賴,下一個(gè)轉(zhuǎn)彎口將會(huì)很順心;讓我們一起勇往直前,不怕困難,不怕挫折,不斷地向未來出發(fā),不斷成長(zhǎng)吧。結(jié)合“呆呆的丑小鴨變成了天鵝”“肉肉的毛毛蟲扯破束縛化為蝴蝶”等分析,引出話題“成長(zhǎng),意味著成熟”。參考立意:成長(zhǎng),意味著成熟,把握自己的青春,不斷進(jìn)步;成長(zhǎng),意味著磨礪,正視生活中的困難、挫折,不斷提升自己;成長(zhǎng),意味著收獲,珍惜成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷充實(shí)自己;成長(zhǎng),意味著掌聲,不斷追求進(jìn)步,提升自己,走向成功等。多用于書面語,主語多為動(dòng)詞性短語,后面加名詞、動(dòng)詞或動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語表示結(jié)果。成長(zhǎng)是向一個(gè)方向靠近,此方向?yàn)椋簜€(gè)體所在社會(huì)人際圈的特定強(qiáng)權(quán)所在者的特定年齡處?!緦忣}】請(qǐng)以“成長(zhǎng),意味著 ”為題,“成長(zhǎng)”,指長(zhǎng)大、長(zhǎng)成成人,泛指事物走向成熟,擺脫稚嫩的過程。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地,但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫文章的體裁。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn),填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。以半命題作文的形式考查。如今的我終于清楚地知道成長(zhǎng)――快樂之間的意義,在愛的陽光中成長(zhǎng)是快樂的,給予別人也是快樂的?!霸谶M(jìn)步中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中快樂。當(dāng)時(shí),我還一本正經(jīng)地問爸爸媽媽:“你們快樂嗎?”父母眼里噙著淚,重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我變得懂事了,記得那一年的冬天,父母整天唉聲嘆氣的,雖然我不明白他們?yōu)槭裁床婚_心,但我總是當(dāng)他們的“開心果”。當(dāng)我第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí),我更快樂了!快樂得像一只在空中自由翱翔的鳥兒。在愛中我幸福地
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