【正文】 天。作為老師，一定要把握好新教材，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學(xué)之中。只要老師的觀念轉(zhuǎn)變了，才能擺脫舊的束縛，走上創(chuàng)新之路?！　⌒陆滩牡幕境霭l(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性，關(guān)注學(xué)生的感情、態(tài)度、價值觀和一般能力的培育，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和技能，為其終身持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。個人體會到從以下幾個方面。課程改革的主渠道在課堂。我會學(xué)以致用，在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。專家老師們的引領(lǐng)和點(diǎn)撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。他們們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生愛好起點(diǎn)，不僅從理論上進(jìn)行了講解，同時結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開。感受實(shí)際教改情況，撰寫心得體會，教學(xué)隨筆，教育敘事，每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高。一學(xué)期聽了許多課，不僅提高了自身素質(zhì)，更開拓了教學(xué)思路。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識，以研究的眼光審閱、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中碰到的實(shí)際問題。本學(xué)期的工作，有成績、有提高、也有不足之處。在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，老師和學(xué)生將共同成長，不斷進(jìn)步！　　校本學(xué)習(xí)心得體會6　　通過這學(xué)期的校本研訓(xùn)，使我熟悉到，老師工作是一種既辛勞有很難看到成績的工作?！薄　≡谛抡n程改革的進(jìn)程里，“有滋有味”的語文課，應(yīng)能讓聽者如沐春風(fēng)，“別有一番滋味在心頭。這一次課標(biāo)的修訂，閱讀教學(xué)從原先過度挖掘文本、理解文本的“理解閱讀”轉(zhuǎn)為語言規(guī)律的探尋和運(yùn)用的“表達(dá)閱讀”。它既表明了讀書、積累是語文的學(xué)習(xí)之道，又指出語言文字運(yùn)用實(shí)踐的重大意義?！　∥?、新課標(biāo)大力提倡課外閱讀。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識，講究練字效果，把作文的書寫也當(dāng)作練字過程，努力做到 “提筆即是練字時”。要求學(xué)生寫字姿勢正確，指導(dǎo)學(xué)生把握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。因此，識字、寫字不單是低班級的教學(xué)重點(diǎn)，而且九年語文教育要一以貫之?！　∷摹⒅匾暋白R字寫字”教學(xué)。第二、突現(xiàn)優(yōu)勢，形成個性化教學(xué)風(fēng)格。那如何使語文課富有個人味呢？第一、教學(xué)時做到“胸中有書，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。今人說：上課如作文。這種審美風(fēng)貌體現(xiàn)于教學(xué)的全過程，并為學(xué)生所品評體驗(yàn)，或深或淺或長或短地吸引著學(xué)生?！　∪Ⅲw現(xiàn)個人味語文課的語文味。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情；洞察學(xué)生在語文實(shí)踐過程中可能碰到的困難和障礙；誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的進(jìn)展和創(chuàng)見；帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地?！　≌Z文老師的任務(wù)，主要不是教導(dǎo)學(xué)生和控制學(xué)生，而是通過文本向?qū)W生提供一個更活躍、更開闊的語文實(shí)踐平臺。其次，要圍繞“語文本體”引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認(rèn)同與贊賞，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。給學(xué)生制造充分閱讀的時間，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，專心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。而語文教學(xué)的過程，就是引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。　　一、語文課要體現(xiàn)“語文味”　　所謂的語文味即是語文的文學(xué)蘊(yùn)味，包括語文、文學(xué)、形象、構(gòu)思、意境、哲學(xué)、情趣等蘊(yùn)味，也即是語文美。在學(xué)習(xí)的過程中，我仔細(xì)聆聽了主講老師對新課標(biāo)的解讀，仔細(xì)記錄，專心思考，受益匪淺。作為一名老師，我進(jìn)一步熟悉到了新課改的必要性和緊迫性。　　校本學(xué)習(xí)心得體會5　　暑假我通過學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》，我再一次更清楚的熟悉到小學(xué)語文，其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統(tǒng)一。聽了孫老師的講座，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題，并努力在行動中改正，使學(xué)生受益?！　∑鋵?shí)，孫老師碰到的學(xué)生習(xí)慣問題，我也碰到過，也曾試著努力去解決它，但往往在開始的目標(biāo)就不是很明確，或者說目標(biāo)定的就不高，而在執(zhí)行時很輕易對困難妥協(xié)，不自覺地放松要求，降低標(biāo)準(zhǔn)。作為老師，接觸學(xué)生時，學(xué)生已經(jīng)有了各種各樣的習(xí)慣，形成一個好的習(xí)慣必定需要長久的堅(jiān)持?！币虼?，好習(xí)慣，益終生；壞習(xí)慣，害終生?！　∪?、有激勵的措施　　孫老師是一個有心人，她會在恰當(dāng)?shù)臅r候給學(xué)生以有效的評價，更會在學(xué)生不感愛好，不夠主動的時候，主動探索更簡單易行的更有實(shí)效的評價方式，評價語言客觀全面，是評價，更是指導(dǎo)。在這里，我想重點(diǎn)談?wù)剬O榮欣老師關(guān)于學(xué)生習(xí)慣培育方面的一些體會：　　一、有明確的目標(biāo)　　孫老師在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的習(xí)慣問題之后，就有一個明確的目標(biāo)，要把學(xué)生的聽課習(xí)慣、寫字習(xí)慣等達(dá)到一個怎樣的要求，老師的目標(biāo)是明確的理想目標(biāo)，更是堅(jiān)定的執(zhí)行目標(biāo)?！　⌒１緦W(xué)習(xí)心得體會4　　在8月29日和30日兩天，參加了學(xué)校的校本培訓(xùn)，聆聽了優(yōu)秀老師和專家的匯報(bào)，從中學(xué)到了很多。在教學(xué)過程中，老師要做好校本課程