【正文】 做好充足準備，認真對待。希望通過自己的努力提高學校英語的過級率，為學校贏得榮譽。在新學期，我還將不斷地開展各種活動，豐富學生的校園生活，使學生對英語產生更加濃厚的興趣。還開展了一些小型比賽，如“英語手抄報展覽”、“英語對話表演”、“英語書寫比賽”等，通過活動的舉辦，提高了學生的整體素質、豐富了學生的課余生活、鍛煉了學生的語言綜合運用能力。學校領導在百忙中抽時間對我的課聽課指導，針對我的課進行耐心地評課議課，既肯定了優(yōu)點，幫助我樹立信心，同時更給我提出了很多寶貴意見、建議，幫助我這個新教師迅速成長，在此感謝安主任對我工作上的耐心幫助和大力支持！　　二、教學活動方面　　本學期我在班級中注重開展一些豐富多彩、有意義的課外活動，調動學生學習的積極性。積極參加各級各類教學研討活動，并做好教研筆記，認真學習并反思從而更好地指導教學。下面我對本學期的英語教學工作做簡要的匯報總結。一學期的工作即將結束，本學期是我在xx工作的第一年，回顧這學期的工作，作為新教師，很感謝學校領導和各位老師給我的幫助，感謝大家對我工作的支持，來到完全的陌生的環(huán)境，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領導與我語重心長的談話讓我十分收益，知道了工作的方法，謝謝大家對我的包容和耐心的指導?！　〗窈笮枳⒁獾牡胤剑骸　τ诮洺Ｈ闭n的學生，一方面要和班主任聯系，另一方面還要更加耐心地啟發(fā)和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣?？荚嚪治觯骸　♂槍χ新毶膶嶋H情況，課程成績按照平時40%，期末試卷占期末的50%，背對話占50%，對于程度較差的學生，要求他們能夠流利地讀出對話就可以了，根據這幾項成績以及平時的表現，及格率占74。　　采用啟發(fā)式教學法、任務型教學反、交際活動教學法、講授法、自主學習法等，結合多媒體教學設備?！　∪w學生都要接受教師定期的課業(yè)抽查和測驗，并在本學期內參加英語應用能力考試。使其在原基礎上得到相應的提高。指導和幫助。　　教學策略　　對于自主學習能力較強的學生，在掌握書本知識的的前提下，可以學習同步練習冊上的內容。中職班的英語教學時，針對學生的實際和所學專業(yè)，本學期安排了英語日常用語學習，旨在培養(yǎng)學生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力?！　≌n堂教學方面：　　課堂教學前我認真?zhèn)湔n、備學生。在教學中，我以為即便是再差的學生，他們也有獲得知識、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經驗出發(fā)來獲得知識?！　〗虒W思想方面：　　本著“以生為本”的教學思想和理念，注重從學生的實際出發(fā)實施教學，培養(yǎng)不同學生的各方面能力，如對好動的學生，在上課時經常提問，加強學習能力的培養(yǎng)。但是他們好奇心強，精力充沛，動手能力強，在自我認知和人際交往方面有較強的內在需求。希望在未來的日子里，取得更好成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。讓學生輕松學，容易掌握。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，1班學生平時學習比較浮躁，但基礎稍好，2班學生學習努力，但“缺腿生”面相對較大，結果兩班成績相當。　　期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。除了關注學生在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外，我還對部分學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力?！　τ跁?、遲交作業(yè)的同學，采取談心教育，實施“及時補上、下不為例”原則。有針對性，有層次性。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉，教學效果取得了明顯的進步。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優(yōu)與差?！　∷?、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。在教學上，要求自己有疑必問?！　∪?、不斷充電學習　　在教學上，有疑必問?！　《⒃鰪娚险n技能　　提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工?！　〗虒W中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法?！　∫?、認真?zhèn)湔n，注重反思。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步?！　〗涍^一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果?！　×η笞约旱恼Z音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在